一线教师暑期线上培训学习总结

一线教师暑期线上培训学习总结

今年暑假，作为一线教师，我有幸参加迁安市教育局举行的线上培训，为期两天，认真聆听了各位专家的关于教育教学方面的讲座，包括迟希新教授的《新形势下一线教师的核心素养与自我发展》；洋思中学刘金玉校长的《学在课堂教在课堂练在课堂高效在课堂》；诸定国教授的《教育：生命的唤醒》和张春华老师的报告《以教研转型促教学质量提升》。此次学习内容丰富，指导性强，实践性强！让我们这些孜孜追求的教育人受益匪浅。下面围绕学习内容结合学习及工作实践做一下学习总结，不当之处敬请批评指正。

7月23日上午，迟希新教授为我们做了《新形势下一线教师的核心素养与自我发展》的报告。其特点是讲到一处就结合一些教学案例，让我们听得清晰明白，相比单纯的理论讲解更为生动。核心素养的内容：

1. 立德树人的角色意识与教育情怀

2. 扎实的教育功底和教育情怀

3. 个性化教育教学和沟通交流艺术

4. 自主发展的意识和有效学习能力

这些都是我们在进购的教育教学中需要修炼的。作为一名教师，还要给学生提供个性化成长的班级土壤。有正是差异和尊重差异的态度，营造自由表达的氛围和空间，有效沟通做好个别教育，关注生涯规划引导学生成长。

23日下午刘金玉校长为我们做了《学在课堂 教在课堂 练在课堂 高效在课堂》，主要内容分为四个方面：一是反思“传统课堂”；二是认识“高效课堂”；三是打造“高效课堂”；四是推进“高效课堂”。对近年来出现的诸多课改现象进行了深入的思考，并提出了应对的策略，特别是对“动起来的课堂”、“围起来的课堂”、“转起来的课堂”等现象做了深入的剖析，让人耳目一，充满了时代性、深刻性、前瞻性。

“洋思教学模式”是中学课改的先导，突破了传统课堂教学模式。报告中，刘校长结合自己多年的教学管理实践，基于自己的长期思考，详细而全面的介绍了“洋思教学模式”，让我们从中真正弄懂其思想，内涵、根本，操作方法、具体路径和注意事项。

24日上午，我认真聆听了诸定国教授的《教育：生命的唤醒》，主要内容包括以下四点：

1.教育，让生命臻于完美。从报告中我领会都爱做教育要臻于完美，有追求完美的精神，不断超越无限的追求，让生命臻于完美。当今社会，我们教育培养的全面发展的人，要有文化底蕴，科学精神的文化基础，要做到学会学习，健康生活的自主发展，要有责任担当，实践创新的社会参与。

2.终身学习，成就美好未来。学习带给我最大的震撼的是诸老师的名师的练就过程，让我认识了名师的主要特征：即教育境界的崇高；职业人格的圆满；文化底蕴丰富。要想打造名师，必有统一的成长路径：在学习中成长；在教学中历练，在研究中提升，在写作中升华。

3.阅读点亮智慧，开启美好人生。诸老师书香校园特色建设的探索与实践，令我惊叹不已，大开眼界培养书香教师，书香学生，通过丰富的读书活动，促进常态的读书活动，倡导师生共读，提升师生的综合素养。

4.智慧育人，享受幸福人生。“追求完美教育，享受幸福人生”是我们一生不断地追求。教育是生命唤醒生命的事业。今后，我会立足课堂，潜心钻研，加强阅读，不断创新，与智者为伍，与学者相伴，在专家的引领下，逐步成为一名幸福的教师。

24日下午张春华教授的报告《以教研转型促教学质量提升》，报告提出，教研工作重心将从“自上而下”向“自下而上”的转移，切实把提高质量转化为科学的方法与做法。

一是教研主题选择：聚焦课程有效实施，分别从教研主题的特征和教研主题的类别两个方面进行了深入的阐述。二是变革课堂环境的研究，在新背景下，创设一目标驱动，任务引导，项目教学为主的学习环境，以实验与实践操作为主的学习环境，以信息技术为媒介的学习环境，有关教学环境的变革研究对不同课程实施水平有很大的探索空间。三是切入学习主题的研究，学生是学习的主体，研究如何提高质量，既要研究教什么，又要研究如何教，更要研究学生。四是开展教学评价的研究。

最后，我将以范长江的名句结束我的学习总结，“欲成大河者，必长起源；与成大事者，必固其基。源其长，则此河之前途愈有浩荡奔腾之日；基欲固，则人生事业愈不敢限其将来”！