如何在教学中发挥学生的主体作用

如何在教学中发挥学生的主体作用

在教学活动中，学生是主体，教师是主导。新课程改革要求教师改变教学方式，发挥学生的主体作用，倡导学生自主、合作、探究学习。那么，在教学中怎样适应课改要求，发挥学生的教学主体作用呢？本人谈一下浅薄的看法。

一、寓教于乐

要充分做好课前准备工作。认真研究教材，广泛阋读，深入细致地备课。参阅各种资料，深入理解教材，准确把握好教材的重、难点在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。

要坚持学生为主体，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，在课堂上，以愉快式教学为主，充分运用信息技术，调动学生的积极性，努力提高学生的学习兴趣。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

二、坚持以学生为本

教学中要把坚持以学生为本，把学生作为教学的出发点和落脚点。在课堂上，教师要尊重学生的人格，放活课堂，摒弃传统观点，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在教学过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。在教学中，允许学生在老师讲课时有序地插话，发表自己的见解，给学生提供足够宽松的心理空间。当有疑问或不同见解时可随时发问。当学生回答不出教师的提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答。如果学生提出的问题与教学内容相差甚远或间题提不到要点的，教师应该先给予积极鼓励，赞扬他勇气，然后再予以点拨和启发，让他们带着成就感地坐下。

三、因材施教

教师要在课堂上看看教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥每个学生的主体作用，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。如：对于忘做作业，不做作业，不交作业的学生，我们又得采取另外的策略。对于懒惰的学生，釆用留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的事情做，调动其积极性，“动之以情，晓之以理，诱之以利。我们还可以尝试分层作业与奖励作业的办法；同桌检查作业的方法；优生、后进生交换作业本写的方法；记录作业表现的方法。

作为一名教师，我要以学生为本，把新课程改革理念运用到教学中，发挥学生的主体作用，开拓创新，教书育人，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人贡献力量。