“学校愿景”的蓝图是校长与师生的共同追求

“学校愿景”的蓝图是校长与师生的共同追求

——以天津市中山小学为例

陶行知先生说：“校长是学校的灵魂，要想评价一所学校，先要评论他的校长。”一个好校长就是一所好学校。蔡元培时代的北京大学载入教育史册；张伯苓成就了南开中学；朱永新、李镇西谱写了新教育；前苏联苏霍姆林斯基创办了世界著名的帕夫雷什中学……这些好校长的魅力在中外传扬，他们有思想，有情怀，是学校的灵魂。  

陶继新说过：“一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上，一个没有思想的校长可以把一所蒸蒸日上的学校经营得江河日下。”校长办学是需要思想支撑的，这个思想决定着校长个人的言行举止与品格修为，决定着学校办学的品位与境界。

校长的思想来源于对学校愿景的顶层设计，校长要清楚自己的办学目标，也就是要把学校建成什么样的学校。有了这个愿景和目标，校长就会有明确的方向，有强劲的动力，有无尽的招法，有充盈的幸福，向着“好校长”的目标前进。

这个美好的愿景是校长个人的办学梦想，也是全校师生的共同追求。因此，学校愿景的蓝图应当在校长的核心领导下，全校师生共同设计、共同描绘、共同展示，凝聚起全校师生的力量，让大家不懈地为之努力。

一、校长引领师生共同设计愿景蓝图

学校愿景是学校对未来理想和长远战略目标所描绘的纲领性蓝图，它是全校教职工心目中学校发展的理想目标和追求，是发自组织成员内心深处的真实愿望和远大景象。彼得·圣吉在《第五项修炼》中指出，“如果没有一个拉力把人们拉向真正想要实现的目标，维持现状的力量将牢不可破”。这个“拉力”就是“学校愿景”，校长引领师生共同设计学校愿景蓝图就显得尤为重要了。

学校愿景的设计要在传承中发展，立足学校历史的背景、文化的特色，规划学校未来的发展、美好的前景。天津市中山小学于1983年建校，1989年与天津市民革联合办学，并以伟大的民族英雄、爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱孙中山的名字命名校名。孙中山先生“天下为公”的博爱思想与家国情怀始终是中山小学教育教学的精神主线。另外它拥有3400平方米的网球馆，独特的场馆优势为发展学校特色、开展网球运动提供了丰富的场地资源。自2004年，学校自主开发网球校本课程，创建“现代化、开放型、示范性的网球特色精品学校”。

“中山思想”与“网球文化”成为中山小学特色发展的两条脉络，每学期、每学年开展的“尚美评价”是促进两条脉络不断延展的生命线。两条脉络与一条生命线深深植根于全校师生心中与行动中。

校长基于中山的历史与特色，带领行政班子与教师、家长、少先队员代表一起梳理了两条脉络与一条生命线，使之更加清晰、活跃、有生命力，确定了在“以礼立德  崇智弘毅”的理念下，把学校建成“博爱校园，网球乐园，尚美家园”的学校愿景。

二、校长激励师生共同描绘愿景蓝图

学校愿景设计蓝图是需要全校师生共同来描绘的，每一个学校成员都应该自觉发挥自己的特长与专长不断为之添笔填色，把学校愿景蓝图变成美好的现实。这更加需要校长的领导力，行政班子的执行力，教师队伍的行动力，以及学子们的学习力。

中山小学校长用文化、制度、课程促进班子和谐发展，激励教师专业发展，实现学生全面发展，构筑“博爱校园，网球乐园，尚美家园”的美好愿景。

1.积淀博爱“为公”的学校文化。“文化育人”是一个极其重要的教育思想，文化的重要表现之一就是传承。中山小学传承建校三十多年孙中山博爱的教育思想与网球传统特色，积淀了管理文化、课程文化、环境文化等几方面“为公”的学校主题文化，建设博爱、尚美、有品质的学校。

第一，管理文化方面以“公心”为文化主题。中山小学以现代学校制度建设为主线，依法办学，科学管理，营造“民主、人文、和谐”的管理氛围。“学校章程、岗位工作职责、党建工作制度、人事管理制度、安全责任制度、德育管理制度、教学管理制度、专用教室场馆使用制度、财务管理制度、教育法律法规”等十方面224条制度完善着年级自主管理和教师的自我管理的模式，推进学校办学的民主化、规范化。

第二，课程文化方面以“公能”为文化主题。中山秉承“全面发展”的课程理念，将“十二五”大课程中所包含的学科课程、活动课程和潜在课程，进一步丰富提炼为：基础型课程、拓展型课程和文化型课程，坚定不移地传承中山思想，坚持不懈发展网球特色，架构“博爱尚美”全面发展大课程体系。

将中山小学大课程体系寓为“一本‘博爱尚美’之书”。其中文化型课程是“书脊”，是促进大课程建设落实的核心力量，是学生全面发展的精神滋养，学校文化、家庭文化、社会文化构成的文化助推“基础型课程”与“拓展型课程”的不断丰富与完善，促进中山学子全面发展；书页两侧分别是“基础型课程”与“拓展型课程”，形成托起学生成长的教师的两只手，缺一不可。中山学子在书籍的滋养、教师的培养下提高能力、全面发展、健康成长。

教师自主编写了一系列拓展课程资料《我爱网球》、《我是小小科学家》、《黏土的世界》、《彩色的画笔》、《神奇的刮画》、《中国舞》、《趣味音符吹起来》、《童声合唱》等，供学生在智慧校园电子选课，创建学生学习的乐园。

第三，环境文化方面以“公享 ”为文化主题。校园环境具有潜在的育人功能，温馨整洁、大气和谐的校园环境，使学生能够快乐而有效地学习，使教师能够愉悦而健康地工作。

中山小学校长发动师生积极参与，整体设计校园、走廊和教室的环境文化，突出一室一主题，处处有文化，使环境建设与学校文化主题协调统一。首先，学校师生精心设计中山文化园，孙中山先生雕塑、文化墙、荣誉墙、“滋兰树慧”文化石、中国象棋对弈台、博爱亭、博爱报告厅、博爱书苑在园中交相呼应，形成“天下为公”“爱与美共享”的中山环境文化特色。其次，每一间教室与专用教室都有老师负责，带领班级学生、特长学生设计班级文化、特色教室文化，让“公享”主题文化、“博爱”教育思想在每一间教室、每一间专用教室以不同的方式、不同的内容展现。另外，中山提倡用师生作品和师生个人的最美的笑脸装点校园，让人与环境融为一体，你中有我，我中有你，凸显师生是学校主人的理念，携手相伴，共同成长，让师生在博爱、优雅、整洁、安全的校园环境中享受工作、享受学习。

2.加强博爱奋进的队伍建设。学校愿景依靠人来实现，教师队伍与学生队伍是两个人数最多、力量最大、成效最显的群体，对学校愿景的实现起着举足轻重的作用。

中山小学注重教师队伍与学生队伍的建设，成为校长实现学校愿景的力量与源泉。

建设博爱有为的教师队伍。加强师德建设，以“爱和责任”为主线，倡导“公正仁爱”的育人理念，塑造“温文尔雅、学识广博、善良仁爱、为人师表”的高素质教师形象。认真分析教师队伍的年龄结构、学历层次和专业化发展水平，建立教师人才培养体系，制定针对不同年龄、不同专业水平的教师培养计划，通过“希望之星---教坛新秀----特色教师---学科带头人---领航教师---名师工作室---未来教育家----卓越教师”的培养路径，建设好教师发展梯队，引领教师专业发展。设立体现学校特色的最美教师和特色教师奖，从师德和专业方面综合评价教师，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，为学校的可持续发展奠定坚实的人才基础。

建设博爱尚礼的学生队伍。以伟大的孙中山先生为榜样，从小树立远大的理想，热爱祖国，勤奋学习，尚礼修身，律己达人，提倡“博爱精神”“责任精神”，学会为自己和他人负责。围绕“天下为公”的精神，开展“十小员”自主管理，人人定岗位，人人有事做，人人有爱心，人人能负责，培养尚礼、自信、健康的学生。

3.丰富博爱尚美的特色活动。中山小学坚持“以礼立德 崇智弘毅”的办学理念，秉承着“立德树人   传承创新   博爱求实”的学校精神，牢记“不忘初心，以忠诚之爱培育感恩情怀，以忠厚之美培植儒雅气质，以忠勇之气培养坚毅品格”的教育使命，传承“勤学守纪   尊师爱校”的校训，“和谐  求真  笃行  至善”的校风，“爱生  严谨  协作  创新”的教风和“勤思  好学  博览  探究”的学风，涵养“公天下  行致远”的文化，培养“诚于中  行于外  慧于心  秀于言”的中山学子，精心设计组织博爱尚美特色主题活动，尚美节日主题（乐享阅读节、传统文化节、健体心育节、科学艺术节）；知礼尚礼主题（新生开笔礼、一年级入队礼、三年级成长礼、六年级毕业礼）；博爱中山主题（班级十小员、中山故事园、中山纪念日）；研学旅行实践（文庙启蒙、文化中心游览、走进馆藏、博爱志愿服务队、网球球星养成记、海峡两岸）等，让中山学子在博爱尚美特色活动中健康成长，全面发展。

三、校长带领师生共同展示愿景蓝图

学校愿景在一步步实现的过程中，是要开放展示、积累经验、补齐短板、丰富完善、实现目标的。校长要清楚地认识到只有在开放中才能历练队伍、检验成果、学习吸纳、鼓舞士气、再创辉煌。

正因为有此觉悟与胸怀，中山小学加入了“全国中山小学教育联盟”。在联盟中，校长做了“公天下  行致远  中山文化促进办学特色发展”的学校愿景与实践的分享，教师在主题为“博爱中山，学科育人”的中山教育思想实践课题教学展示活动中做了展示课，展现了天津市中山教育的特色与高度。

正因为有此觉悟和胸怀，中山小学与民革天津市委员会、天津市网球管理中心建立了共建关系。学校在中山教育思想的实践与网球特色的发展两方面得到了有力地指导与有情地支持，为中山学校愿景的实现给足后力。

正因为有此觉悟与胸怀，中山小学开放活动扎实而全面。学校纪念日向全区学校开放，每年教师节向家长开放，每周末向市民学校开放……校长在一次次开放活动中，带领师生共同展示中山风采，积蓄力量，再出发！

愿景，让学校的领导班子更加清晰地意识到身负的重任，为实现学校未来的美好蓝图而高瞻远瞩；愿景，让学校的教师队伍更加自觉地提升专业发展，殚精竭虑地投入到教育教学中；愿景，让学校的学生团队更加感恩身边的人和事，为人生美好的明天而不懈努力。

好校长让“学校愿景”的蓝图成为与师生共同的追求，携手创建一所好学校！