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发布时间:2019-11-05 17:36:37 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

喜欢木心的《从前慢》中的这几句“从前的日色变得慢,车、马、邮件都慢,一生只爱一个人”。 慢,是一种节奏,不急不缓;慢,是一种时光,不愠不火;慢,是一种心境,不浓不淡。

不知什么时候开始,我对“慢节奏、慢时光、慢心境”有着很多的向往。说起慢,想起小时候,90年代不像现在,有肯德基、有ipad、有乐高……记得小时候的我一堆沙子能玩一个下午,和小伙伴堆各种造型的城堡,给城堡制造各种通道,谁不小心搞坏啦,还闹个小情绪,下一秒又和好,就这样玩的乐此不疲。小时候的记忆是在沙堆里、小河旁,享用着满脸欢乐的“慢时光”。

现在,无论是身为教师的我还是我的学生,似乎都没有时间像我小时候一样,享受“慢时光”。有时检查学生作业没完成,正当我火冒三丈问学生原因时,学生的回答让我哑口无言,学生说:“我没时间写,昨晚学完特长回家已经九点啦。”这种回答不止一个学生说过,作为老师听到这种回答让我有两个感受,一我实在不觉得这可以成为不写作业的正当理由,但却又让我不知是该批评还是让学生就以此为由可以不写作业,二我替孩子感到辛苦和无奈,据我了解,我们班有不少学生周末的时间是满的,安排的全是特长学习。我们总会埋怨孩子学习浮躁、做题粗心,而从未想过这背后的原因。孩子每天满满的行程,像赶场子一样,他又怎么会静下心来钻研所学知识呢?也许,孩子真正良好的成长,是给予他时间慢慢感受大自然,慢慢发现自己的兴趣爱好。

我们总说,人要为将来考虑,但有时候过多的考虑会让我们焦虑、浮躁,有时想想人生哪来会给那么多机会按我们的计划走,也许随心所欲、悠然自得,会让我们获得额外的惊喜。人生路漫漫,慢慢走、慢慢品,慢慢领略这人世间的真谛。

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