《记承天寺夜游》教学后记

教《记承天寺夜游》，回顾课堂，有以下心得。

一是要注重文本解读，用一条核心的线索贯穿课堂教学。纵观全文，一个“闲”字统领，包含了赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉和豁达的胸襟。因此，我围绕一个“闲”字，把文本解读划分为解闲情、赏闲景、悟闲人三个板块，重点启发学生理解苏轼写景的妙处和闲人的含义。

二是强化教学的情境性和实践性。在赏析写景的部分时，我引导学生想象作者描绘的画面，用创造性的语言描述自己想象的画面，训练他们的语言素养，深入感受作者运用比喻、动静结合的高明之处。在理解闲人的意思时，先让他们结合背景和注释、文本，小组讨论“什么是‘闲人’”，再播放《苏东坡》中乌台诗案的片段，通过想象苏轼当时心里在想什么，引导他们走近作者的内心，进一步理解作者的感情。

三是注重文言基础的夯实。这一环节，主要结合预习作业中学生理解的难点“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳”这几句来点拨翻译，并且提示他们积累重点的实词和虚词，在原文上做好标注并整理到笔记本上。