《分类与整理》教学反思

《分类与整理》教学反思

《分类与整理》是新版人教版一年级下册第三单元的第一课时。这是新教材的一节融合《分类》与《统计》的一节新课。本节课中我主要是通过动手操作，让学生学会分类，并且能对一些东西按照适当的标准来分类整理，能整理成图或者简单统计表。

在知识传授的过程中，我注重渗透一些相关的数学思想：分类思想、集合的思想、统计思想、—一对应的思想。

本节课我先通过同学们感兴趣的大耳朵图图整理玩具的视频引发思考，让学生体会用分类与整理来解决问题。例1初步体会并探讨可以有不同的标准分气球，接下来我先指定分类的标准，让学生在充分的动手操作中掌握分类的法，学会用不同方法（图或者表来表示）记录整理后的结果。然后进一步探究按颜色分类，得出分类标准不同，结果就不同。在巩固练习的环节，我选取了课后的练习七的第二题，充分利用教材资源。让学生对所学知识进行练习巩固。紧接着我对本课的知识进行了拓展延伸，让学生体验用不同方法分铅笔，并以铅笔找不了家为契机让孩子们做生活的小主人，把自己的生活用品和学习用品分类摆放好，养成良好的生活习惯。

在时间的安排上还是有点紧，到后面由于时间的关系，第二个练习也没有充分的展示出来。

二、在课堂中，有两次学生动手操作

环节，我生怕学生被桌上好看的气球片吸引住，所以每个环节都要进行纪律整顿。在今后的日常教学中我要多加强对学生行为习惯的养成。接下来请各位提出宝贵的意见，谢谢！