梦想在这里启航——特教心得体会

这是一所特殊教育的学校，这里的学生都是弱智儿童，部分学生还存在语言障碍、听力障碍、运动障碍、精神障碍等情况。他们是义务教育中一个特殊的弱势群体。在这样的学校里，教师要比普通学校的教师更辛苦，付出的心血和汗水更多，不仅对学生要耐心、恒心、细心，而且还要付出更多的爱心，从走进这所学校的第一天起，我的生命就因这些孩子而具有另一番的色彩。

一、着眼细节撒播师爱

有人说：教师是太阳底下最神圣的职业，因此，把它比作园丁，比作蜡烛。在几年的特教工作中，我深深的体会到园丁耕耘时付出的艰辛和蜡烛燃烧时身上的灼痛。爱是教育的基础，爱学生是教师的天职，教师要把爱洒向每一个学生，无论是“金凤凰”，还是“丑小鸭”。对智障孩子来说，我们更应该把全身心的爱倾注到他们身上，多给这些特殊的儿童一些爱抚与温馨，尽量弥补残疾给他们带来的创伤和自卑。

我刚接手一年级的时候，班上有两三个学生由于在家比较娇惯，生活自理能力差，到学校以后独自上厕所都是问题，经常大小便失禁，拉裤子。夏天还可以把他们的湿裤子脱下洗一洗来晒干，到寒冷的冬天可就麻烦了。有一次，班上叫冯康的同学又拉了一裤子，看到这种情况，我就毫不犹豫的走上前去，帮他擦去身上的大便，又端来一盆热水给他洗干净，然后抱来被子把他裹住，这时冻得哆哆嗦嗦的冯康说：“谢谢你，杨老师！”当时听了这句话，我很吃惊，也很激动，眼泪刷得一下流了出来。想起刚刚在这个三尺讲台工作时，我很不愿意别人问起我的工作单位，因为我很难面对他们那诧异的目光，别人总说这些娃是家人身上的包袱，是常人眼中的废品，还总是带着怀疑的目光向我问道：“这些孩子会学到点啥？看你们那么费力的教书却得不到回报，你们的劳动有什么价值呀？”今天我看到了，听到了，这些孩子是多么的可爱。他们是最不讨人喜欢的孩子，恰恰是最需要关爱的孩子。的确，付出爱是不容易的，但一旦付出被接受了，它就能感动一切。我用心耕耘着，把无私的爱洒向每一位学生，并赢得了学生的信任和喜爱，我已经知足了。作为一名特教教师，在他们需要的时候，我用一颗母爱的心关心他们，帮助他们。

二、呕心沥血 精心育人

在我们的校园里看到的孩子，他们没有招人喜欢的外表；没有机智聪慧的头脑；没有最基本的生活自理能力；甚至连最起码的自我保护意识都没有。当他们走到大街上，人们尽可能的避开他们，甚至有人当面取笑他们为傻子，于是他们很孤独、很不幸。作为一名特教教师，我要努力的帮助这些孩子健康、快乐的成长。

记得我带一年级，班上一下子挤了14个孩子，这些孩子有的从没上过学，有的仅仅上过几天的幼儿园，这是一群懵懂无知、到处乱跑不懂规矩的孩子。他们在教室里哭喊乱叫、你推我打，有的还不停的嚷着找妈妈，根本无法正常上课。

班上的张鑫淼同学刚来学校时，不仅体质弱、不爱活动、爱生病，更是不与人交流，有什么事从来不吭；甚至你与他说话，你只是给你一个睁着大眼睛、默默不语的脸庞。所以班上的几个捣蛋的孩子就经常趁老师不在欺负他：把他的文具盒和书扔在地上、他有什么好东西就拿走、故意拍拍他的头戏弄他等等，张鑫淼只会自己一个人不声不响的偷偷掉眼泪。后来我与他的家长沟通了解，明白在家或是在家属院张鑫淼就没有什么朋友，再加上从小体质较弱也很少出门；在家里爷爷、奶奶、爸爸、妈妈两代四个人围着他、照顾他，孩子这么大了，自己都不会穿衣服，也不会主动的上厕所。来到学校这个陌生的环境，本来就不喜欢善于表达的他更是少言寡语了。了解这些情况之后，在课间的闲暇之时，我就主动地与他对话：大淼上厕所不上？今天天气热了，你穿得厚不厚啊？今天放学之后谁来接你呀？你想跟班上哪个小朋友玩？这个周日妈妈带你去那玩了？有时我还会找班上的几个孩子和他一起做游戏、与他交朋友，在活动中对他的表现及时地给予肯定，并与家长及时联系，让家长对孩子在学校的进步也表现出鼓励和赞赏。经过一年的时间，张鑫淼的家长见我就夸孩子进步了，家长看到了，就连家长单位的叔叔、阿姨见他就要问：“这样的孩子你们是怎样带的，进步可真不小！”张鑫淼的爸爸高兴得说：“孩子上学了，在学校学了不少东西，我们也觉得孩子进步不小。”慢慢地张鑫淼在学校也会主动地与老师交流，把假期中的所见所闻讲给老师听。一分耕耘，一分收获。看到孩子的可喜进步，看到家长满意的认可，对于我来说就是最大的幸福。

三关怀备至 循循善诱

在校的每一刻，我的心都会放在班上，我都扮演着多重角色，既是他们的老师，教给他们科学文化知识和做人的道理，又是他们的护理妈妈，时刻从生活上的方方面面关爱他们。面对那些上课到处乱跑，走路需要搀扶，吃喝拉撒不能自理的弱智儿童，时不时会有唾沫星子碰在脸上、摸一身鼻涕，抓伤脸、碰伤胳膊和腿，但我只要看到他们无知的神情，一想到这些可怜的孩子们更需要得到关爱，我就把委屈埋在心里，把泪水咽到肚里。

班上有一个同学叫陈宝成，是一名典型的脑瘫孩子。自小由于老人的娇惯，养成了许多坏毛病。在同学们中间玩耍，稍微不合心意，他就会抓人。老师狠狠批评了他，他就会心里闷气，上课晃得桌子丁丁当当响，还会把桌子猛地推倒，好几次就砸伤了我和从旁别走过的同学。有一次课间，班上几个孩子正在擦黑板，不知什么原因，陈宝成突然发狂似的上去又抓又挠，结果三个孩子都有不同程度的抓伤，我当时又气又恼，狠狠地把他批评了一顿。上课了，陈宝成开始发牢骚，一会啊啊啊啊得叫，一会哐哐当当晃桌子，我让孩子们别搭理他。过了好长一段时间，他还那样，我们根本无法上课，我更加恼怒，走到他跟前，又把他狠狠地批评了一顿，就在我扭头走向讲台时，他突然把桌子猛地向前推倒，结果桌子重重的砸在我的腿上，顿时感到一阵酸疼，眼泪差点掉下来，我更加恼怒，准备对他大批一顿，可是当我扭过头来看到他那一张嬉皮笑脸的时候，我真不知道该怎么办，何必呢？面对这样的孩子，不是自己跟自己生气么？我深吸了一口气，平静了一小会儿，想了想，我决定拿他爱表现的特点，换一种方式改变他，我把桌子扶起来，脸上的表情从阴转为晴，又轻轻地拍了拍他的头，说：“陈宝成，接下来你来当小老师，领着同学们读词语，好不好？”他听了，立即站起来，兴奋地拿着小棍读了起来，其他同学看见他当小老师，也纷纷举起了小手。活跃、激情的课堂又回来了，孩子们沉浸在快乐的课堂教学中，早已把不愉快的事情放置脑后。我明白了，人都有自己独特的个性特征，特别是这些弱智孩子，需要老师耐心的观察，需要老师更多的关怀，需要老师做到一把钥匙开一把锁。

四、兢兢业业 甘于奉献

“最后方知酒味浓，为师方知为师难。”那次，我的学生在大雪纷飞的放学后走失的那件事使我印象深刻。当时我和孩子的家长冒着风雪，在漆黑的夜晚，一起寻找孩子的下落！公交公司、学校、同学家，把电话都快打爆了，还惊动了110。最后在晚上11点多找到了孩子，当时的上的雪已经很厚了！从那天起，我就给经常迷路或家长又没有时间接送的孩子每人制作一张胸卡，上面写道：某某是我的学生，他是一名智障孩子，如果在路上得到了您的帮助，我向您表示真诚的感谢！在卡片的最后还留下了我和家长的联系方式。特殊教育缘于对每一种生命的尊重，缘于一种崇高而坚定的信念。我正是怀着这种信念，在这片特殊的土地上，辛勤的耕耘、无私的奉献。

人们都说教师是园丁，培育的是祖国的未来和希望。而我们这些特殊的园丁，用青春换取的却是更需要关爱的智障儿童的终身幸福。我爱特教事业，爱这些孩子们，或许，我的梦想不再别处，就在这些弱智孩子每天绽放的笑脸上。我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对弱智儿童的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。就让我们用一颗赤诚的心为这些智残的花朵撑起了一片蓝天，不管明天怎样，我都将用我的一生去追求去创造美好的未来，愿这些智残的孩子们充分享受阳光雨露的滋润和温暖。