现代中国的对外关系教学设计

[编辑]现代中国的对外关系教学设计为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

《现代中国的对外关系》教学设计

一、教学内容的分析与理解

1.课标的内容：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

2.地位和作用：教材主要介绍20世纪70年代中国外交所取得的一系列重大成就。它上承第一节新中国初期的外交，下启第三节新时期的外交政策与成就。

3.教学重、难点

教学重点：中美关系正常化的进程。

教学难点：中美关系正常化的原因。

二、教学对象的分析

1.高中学生具有一定的独立思考问题的能力和辩证分析问题的能力。

2.在初中学习的基础上，学生已具备一定的历史知识和历史认知能力。

三、教学方式

教学方式：多媒体辅助课堂教学、小组讨论、分组发言、学生展示、

教师总结升华。

四、教学程序

课前准备：

课前教师布置学生以小组为单位收集有关联合国、中美关系、中日关系的[拓展延伸](培养学生运用发展的眼光，去看待历史问题，及运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。)

复习导入：

1.建国初期我国在外交上取得哪些成就?(学生解说照片，复习)

2.过渡：和平共处五项原则使中国进一步走向国际舞台，求同存异所体现的开放性和包容性预示着我国将在外交领域取得更大的成就。

学习新课内容：

整体感知：设问20世纪70年代我国在外交领域取得了哪些重大突破?

(一)中国恢复在联合国的合法席位

第一步：展示《乔冠华的笑》的图片，提问：外交官为何而笑?

第二步：了解重返联合国的经过。学生自主学习，从教材中获取相关知识。

引导：应该从以下几个方面学习探究：

1为什么说是“重返”联合国?

2中国在联合国合法席位得以恢复的原因是什么?

3.重返联合国的积极重大意义是什么?

第三步：在学生已经了解的基础上，补充资料介绍中国与联合国的关系，用 幻灯片补充资料和讲解的方法解决重返联合国的原因。

重点突出国际形势的变化，和我国综合国力的增强。

第四步：用漫画的形式引导学生认识重返联合国的国际意义和国内意义。

(二)中美关系解冻(关键)

第一步：解题：没有冰封何来解冻，建国头20年中美关系的冰封是指什么?为什么是这一种关系?

分歧：社会制度意识形态不同 两大社会阵营的对垒

第二步：学习中美建交的过程，重点强调以下两点：

1.《中美联合公报》的签署中美关系正常化

《中美建交公报》的发表中美两国正式建交补充背景资料

2.设问：两份公报都对什么问题郑重表态?为什么?

第三步：提问：中美关系在70年代走向缓和原因?(共同要求)

补充图片和背景文字资料，小组讨论，归纳总结。

强调：是两国从国家安全和利益出发，根据国际形势的变化对外交政策的恰当调整，符合两国的共同要求。

第四步：结合意义的分析，学生展示。

1.补充今天中美之间的不和谐与双赢双利的史料。

2.演练台：假如你是我国外交部发言人，展望中美两国长远关系的发展。

给出关键词提示(分歧 合作领域)

(培养学生运用发展的眼光去看待问题，使学生对中美现状有清醒认识。)

(三)中日邦交正常化

(让学生根据学习历史的基本方法列出提纲。学生讲解自主完成。)

第一步：讲述中日关系正常化的原因 过程 意义。

第二步：设计小博士环节。设问：中日建交后影响中日关系的寒流是指什么?

引导：中日关系的改善关键在于日本要有什么改变?

(激发学生爱国感，责任感，使命感。)

(教师在学生讲解的基础上进行升华，加深对教材的理解。)

(四)利用本节的知识结构进行小结。

七、收获与启示

就某一个角度谈谈自己的感受，提示：1.大国之间的关系 2.中国与世界的关系 3.外交关系的立足点 4. 外交地位的确立等。

《现代中国的对外关系》教案

一、新中国的初期的重大外交活动

1.了解新中国初期的外交方针(政策)

2.理解和平共处五项原则

3.了解中国参加日内瓦会议和万隆会议

1.新中国初期的外交方针(政策)

(1)背景：世界民族解放运动高涨;以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙

(2)政策(总原则)：独立自主的和平外交

(3)基本方针：

①“另起炉灶”：

含义：新中国不承认国民党国民党建立的一切旧的屈辱的外交关系，要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系。

意义：使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。

②“打扫干净屋子再请客”：

含义：清除帝国主义在中国的残余势力，取消帝国主义在华的一切特权。

意义：巩固了新中国的独立和主权，为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础。

③ “一边倒”：

含义：坚定地站在社会主义一边。

意义：新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平、维护独立与主权的斗争中不至于处于孤立无援的地位。

2.和平共处五项原则

(1)过程：1953年，周恩来接见印度代表团时提出;

1954年，周恩来访问印度和缅甸时，一致同意将和平共处五项原则作为指导相互关系以及国际关系的基本准则。

(2)內容：_______________、______________、______________、_______________、_________________

(3)意义：

在国际上产生了广泛影响，成为解决国与国之间问题基本准则。(新中国国外交走向成熟的标志)

3、日内瓦会议

(1)目的 ：为了和平解决朝鲜和印度支那问题

(2)时间：1954年

(3)特点：新中国第一次以五大国身份参加的重要国际会议

(4)结果：达成《关于恢复印度支那和平的协议》，提高了新中国的国际声誉。

4.万隆会议

(1)时间、地点：1955年，印度尼西亚的万隆

(2)特点：第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议。

(3)会议障碍：帝国主义对会议干扰破坏，与会国之间因社会制度和意识形态不同而产生分歧。

(4)周恩来提出“求同存异”的方针(促成会议的圆满成功)

(5)加强了中国与亚非各国的联系，会后，中国和更多的国家建立了外交关系。

二、20世纪70年代中国在外交方面的重大成就

1.了解中国恢复在联合国的合法席位

2.了解中美关系正常化和中美、中日建交

3.认识中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响

1.中国恢复联合国的合法席位

(1)背景：

①中国国际地位日益提高;

②广大发展中国家的壯大和要求

③美国长期以来孤立中国政策的破产。

(2)時間：1971年，第26届联大

(3)意义：这是中国外交的重大胜利，它有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。

2.中美关系的正常化

背景：美国：(1)中国国际地位提高(2)美国孤立中国政策破产

(3)美苏争霸中处于劣势

中国：(1)苏联威胁(2)为解决台湾问题

过程：(1)1971年乒乓外交，打开了中美两国友好交往的大门

(2)1972年尼克松访华，签署《中美联合公报》(《上海公报》)，两国关系开始走向正常化;(中美关系的缓和，成为20世纪70年代中国对外关系取得突破的关键)。

(3)1978年12月《中美建交公报》发表;1979年中美正式建交，中美两国实现了关系的正常化

3.中日建交

(1)直接原因：中美关系的缓和

(2)田中角荣访华：1972年田中角荣访华，决定两国建交。1973年中日两国互派大使。

4.中美、中日关系的改善对国际关系产生的影响

(1)中美、中日关系改善，促进了中国外交事业的发展;

(2)国际上出现一个同中国建交的热潮，美国遏制中国的外交局面被打破，中国外交打开了新局面。

三、改革开放以来我国重要的外交活动

1.了解中国开展以联合国为中心的多边外交

2. 理解上海合作组织

1.中国在联合国中的重大外交活动 ——全面参与联合国事务

(1)参加联合国的维和行动

(2)参加联合国的栽军

(3)2000年，江泽民参加联合国千年首脑会议，在中国的倡议下，五大常任理事国的首脑举行了历史上的首次会晤。

2. “上海合作组织”

背景：(1)面对全球化趋势，世界各国都在加快区域合作步伐。

(2)冷战结束后，恐怖主义、分裂主义活动日益猖獗，严重威胁各国安全与稳定。

目的：发展与周边邻国的睦邻友好关系

成立：2001年，中国提议成立。

成员国：中国、俄罗斯联邦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦

性质：欧亚大陆新型区域多边合作组织

宗旨：以互信求安全、以互利求合作

上海精神：“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”

影响：(1)对加强中国与俄罗斯及中亚各国的政治、经济合作，起重要作用。(2)维护和加强地区和平、安全与稳定(3)推动建立民主、公正、合理的国际政治经济新秩序。

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他现代中国的对外关系教学设计范文。