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初中教师师德汇报材料

发布时间:2023-02-17 17:12:02 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

聚势群体发展,提升教师素质

——初中教师师德汇报材料

尊敬的各位领导:

下午好,今天我汇报的题目是“聚势群体发展,提升教师素质”。

习总书记在党的二十大报告中提到:要加强师德师风建设,培养高素质的教师队伍,倡导全社会尊师重教。如何做一名人民满意的新时代教师,是对当前教育行业加强师德师风建设提出来的新要求,也是当前面临的新形势。教育必先强师,强师必先立德。良好的师德师风是立德树人核心目标的根本要求,是学校教育教学工作良性发展的基石。

一年来,学校党支部坚守立德树人核心目标,以师德建设为抓手,引领教师树立“为学生的今天服务,为学生的明天负责”意识,通过扎实有效的活动载体,规范教师职业行为,提升教师师德素养,靓丽教师形象,引导人人争做“四有”好教师,下面我将从以下三个方面进行汇报,敬请各位领导批评指正:

一、师德师风建设特色亮点:

(一)强化顶层设计,进行师德承诺,落实理念教育

师德是教师的灵魂,师德建设是学校发展的命脉。我校从师德建设的顶层设计入手,规划年度师德建设工作。

1、规划引领。根据市教体局印发的《“立德树人、做最美教师”师德主题教育方案》,结合我校实际,经党支部讨论、研究,制定了《下初中心校师德教育方案》,引导和培养全体教职工以德立身、以德立学、以德施教,倡导全社会尊师重教,做好“师德提升三年行动计划”的收官工作,做到了师德工作目标明、思路清。

2、进行师德承诺。为了真正使教育举措达到优化师德、端正师风的目的,学校召开师德教育动员部署大会。会上,徐国智副校长带领全体教职工学习了《下初中心校“立德树人、做最美教师”师德主题教育方案》;宣读了《新时代中小学教师职业行为十项准则》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,在阐释文件精神的基础上再次强调我校全体教职工要继续 “学习强国”,提升思想政治素质。学校与每位教师签订了中小学师德建设承诺书和师德师风建设目标责任状等,时刻做“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”的新时代教师楷模。

(二)学习英雄事迹,评选“草根明星”,落实榜样引领

为了真正使教育举措达到优化师德、端正师风的目的,结合“立德树人、做最美教师”师德主题活动,我校集中开展了“学榜样、做榜样,人人争当最美教师”等特色主题活动,充分发挥师德模范和党员、骨干教师的引领带动作用,培养教师的团结合作意识,弘扬正气,让良好的师德精神更深入人心,充裕校园。

1、党建筑师魂。育人之本,在于立德铸魂。我校党支部以党的政治建设为统领,通过“党员先锋岗”“党员示范岗”评选活动,号召全体党员干部教师紧紧围绕“党建铸魂促发展”这一主题,创新工作思路,总结提炼了“铸思想之魂、牢党建根基;铸学习之魂、强理想信念;铸团结之魂、提教学质量”的发展思路。让党建工作对师德建设、教书育人起到纲举目张的作用,在基层深深扎根,开花结果,提升基层党支部的战斗堡垒作用。

2、楷模促提升。学校组织教师开展了“走进胶东特委遗址”、“走进冯德英故居”等活动。让全体教师检视自己的灵魂、初心和使命,学习他们心有大我、一心为公的奉献精神。从而进一步强化教师修养和宗旨意识,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,牢筑精神之基,铭记初心使命,勇于担当作为,更好地担起学生健康成长的指导者和引路人的责任。

3、榜样做表率。(1)组织教师向全国先进教师张桂梅同志学习,学习她坚守教育报国初心,牢记立德树人使命,扎根贫困地区 40 多年,让 1600 余名贫困山区女学生圆梦大学,托举起当地群众决战决胜脱贫攻坚的信心与希望。(2)学校为进一步发现、宣传、树立一批品德高尚、业务精湛、事迹突出的教师楷模,全面增强教师的责任感、使命感和荣誉感,为教师们树立起身边的榜样,学校先后开展了“优秀班主任”“校园最美教师”“师德报告会”等评选活动,在全校教职工大会上进行了师德典型交流,还通过张贴最美教师、校园优秀教职工等宣传刊板,校园网站刊登等方式,用身边的人和事,榜样引领师德建设。(3)开展忌言忌行征集活动,向每名教师征集至少两条应行忌行,学校定期在校园电子屏上播放征集到的应行忌行,并印刷张贴,用于学校文化建设,时刻提醒教师规范自己的言行。日常工作中校领导还及时在各种会议上对教师的闪光点予以肯定,并及时通过校园网进行宣传表彰,以增强教师的荣誉感,激发其进取心。全校教师对标先进找差距,学习先进做表率,努力做到学习先进见行动,对标先进找差距,做到立行立改,知行合一,坚守教育初心,担当教育使命。全校上下形成了学先进,赶先进,争先进的良好氛围。

二、开展系列活动,关注身心健康,促推职业幸福

1、康健促发展。衣月光校长带头组织开展“干部教师”谈心谈话活动,把握教师思想动向,适时调整工作思路,帮助教师解决工作、生活中的实际问题;党员骨干教师携手开展“手牵手,心连心,帮一下,拉一把”的点对点师徒结对活动。国家级心理咨询师徐国智副校长为全校教职工进行心理健康 “阳光心态 幸福人生”讲座,引导教师自我调节,放松自我,开心工作,愉快生活。学校还先后开展了教师趣味运动会、师生篮球赛、师生诵读比赛、教师拔河比赛、教师大合唱等康健专题活动,活动的开展,不仅丰富了校园文化内涵,让教师有了快乐从教的职业荣誉感、责任感和幸福感,还增强了团队凝聚力,营造了健康向上、和谐共处的群体氛围。

2、开展教师礼仪培训:教师的一举一动、一言一行往往在不经意间都会成为学生刻意观察、模仿的对象。为了提高教师的师德修养,更好地树立教师形象,学校开展礼仪专题讲座,从仪容、着装、举止、语言等方面为教师们进行了详细的讲解。全体教职工认真学习悟出心得,并把培训所学应用到日常教育教学工作中,如今我校教职工的崭新形象已然成为校园最美的风景线。

3、开展百名教师访千家活动。学校召开校委会、全校教师专题大会进行部署,班主任按照学校要求对被访学生分类,重点放在精准扶贫学生、单亲家庭学生、学困学生身上,教师、党员干部与特困学生结对子,与后进生手拉手,全面开展走访活动。本轮走访活动,让家长对学校的教育、孩子的家庭教育有了新的认识,从"告状"到沟通,从高高在上到上门服务,从互相埋怨到自觉反思……,此次活动取得了更新教师教育观念、改善师生关系、增进家校间相互理解和信任、提高教育艺术等多种效应,为学校与家庭、教师与学生创造了一个"双赢"的局面。

4、换岗体验活动。学校组织教师进超市,与超市职工一起卸货、摆货、销货,让教师们在实践中体会感悟不同行业不同岗位个中艰辛及其中蕴含的服务精神,以此增强对教师职业的珍惜之情,提升职业幸福感。

三、检视焦点问题,赏识引领人生

综观我校的师德师风建设工作,取得了一定的成绩,众所周知,下初中心校是乳山市最稳定的学校之一,在评优选先、职称评聘、干群协作、师生互动、家校合作等各方面都很和谐。但也存在着一些难以解决的问题:学校尚未形成真正意义上的平等、民主、合作的新型师生关系。如现实中我们的教师往往是“检察官”,眼睛总是盯着学生的缺点,信奉“优点不说跑不了,缺点不改不得了”,因而用尽各种方法帮助学生改正,并美其名曰“对学生负责”。在指责学生给学生“挑毛病”的同时,使学生切切实实体验了挫败感。因此,必须让教师走出“挑毛病”的困境,走上“找优点”的轨道,形成新型师生关系。

基于此,我们提出了“金拇指教育”,一是学会赏识,不是眼睛只盯着学生的不良表现,而是面对学生表现不尽人意时,眼睛能发现问题背后的闪光点,懂得去追寻乌云背后的太阳;二是做好配合协调工作,竖起大拇指,带动其他四指灵活运作,阴阳和合,心灵手巧,全面发展。并以此为抓手进一步增强学生的争优创先意识,提升学生的动手操作能力,让学生在“赏识”与“被赏识”的良性互动中实现“德商”、“智商”、“情商”的协调发展,现在已取得很好的成效,师生新型关系已初步形成,在乳山市特色学校创建评比中,我校位列全市第一名,成功创建为乳山市特色学校。

创新作风:“求真务实,扎实奉献,振奋创新”,已经成为下初镇中心学校教师行动的理念和作风。

面对需要被关注的弱势学生,下初中心学校的师风越来越朴实,越来越贴近学生实际,每个人自觉自愿地承担起责任和义务,在这个过程中,所有教师展现出极高的责任心和使他感,这种创新的师风是他们最高奉献精神的完美体现。

其实我得到教师帮助的学生很多,如初一年级的宋忆如、张涛,初三的卢新雨等,他们同样是在教师的帮助下,有了长足的进步,这种爱心之举在我校已蔚然成风。我们坚信,发自内心深处的关爱和善举,能让贫困的学生不再无助,在校安心学习,这也是我校在师德建设教育下教师的责任感、使命感和荣誉感。

师德师风建设永远在路上,“落实”将是我们一以贯之的永久有效措施。今后,我们将进一步强化落实师德建设的主体责任,坚持以查促改、以查促建、学习榜样、推选典型,继续建立健全多方参与的师德建设体系,注重教师整体素养提升和良好师德水平塑造,坚决杜绝有违师德现象发生,办人民满意的教育,为下初教育腾飞做出应有的贡献!

汇报完毕,敬请各位领导提出宝贵意见。

乳山市下初镇中心学校

2023年1月

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