师德师风心得体会

师德师风心得体会

新时代教育下师德师风建设显得尤为重要。因为随着全球经济一体化，网络信息全民化，各种思潮应运而生。新的教育理念冲击着教育，也激励着教育向高质量、高层次迈进。

近几十年内，有关师德师风建设的规则、条列，相关文件不断完善。对教师的要求不仅仅是传授知识，更要求全面育人、为国育才。我始终把师德师风的学习放在首位，因为自古以来，我国育人的根本就是立德树人。教师的品德决定着教育的荣辱，只有正念正观正形的教师，才能承载起教书育人的光荣使命。教育事业的形象就由一大批师德高尚、人格近似完美的教师所支撑。只有高尚情操的教师，才能敢于平淡，甘为人梯。为了做一名优秀的教师，首先要有忠于党、忠于国家的坚定信念。我平时的工作中不断学习，不断筑牢自己的师德底线。具体体现在对教育的态度，对学生的态度上。我严格贯彻执行党的教育方针，落实核心素养目标。对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。公正客观的科学评价学生的学业。遵循教育规律，不违规收受礼品，更不会因学生学业吃力而歧视学生，放弃学生。对工作认真负责，一丝不苟。工作中以宽大的胸怀对待人和事。谨言慎行，按规办事。自觉遵守《中小学教师职业道德标准》、《教师十严禁》，《教育法》等法规，争取做到言行一致，表里如一。

近几十年的教学当中，逐步深刻的理解了部分学生家庭对教育教师的偏激言行，抱怨甚至憎恨。我用一颗诚挚的心，充分的理由根据去化解一切矛盾。我决不会因家长的错误而迁怒学生。我曾主动替交不起学费的学生垫交书款而欣慰。

近几十年的教学中，我逐步深悟教育规律和学生发展特点，采取说服和行之有效的教育方法，秉承分层发展、循序渐进的教育理念，让每个学生都得到充足的发展，并具有正确的人生态度。

近几十年的教学中，我在师德师风方面也存在一些不足：

一、有时浮躁，脾气大。不能理性对待学生犯的错误。

二、对个人的学习没有系统的计划，对教学理论方法的钻研没有形成完整的理论。道德对学生的感染力不强。

三、自己的师德形象还不够完美，总是存在这样那样的瑕疵。对工作中的困难，有时存在畏惧、逃避心理。

针对以上在师德师风中存在的问题，在今后的教育教学工作中，转变观念，引起足够的重视；在言行上严要求，用规范去观照;不断反思，不断学习古今中外的师德师风范例，提升自己；在实践中，去贯彻，去研究，去应用。

总之，在近几十年的教育教学工作中，师德师风方面尽管算不上楷模，但也问心无愧。我自认为无愧于教师这一光荣称呼。