提升师德修养，做到知行统一

在教育教学岗位上工作十多年，一直坚信，用心待学生，用爱温暖学生就不会有错。通过昨天上午肖教授的师德师风学习，我认识到，对待学生不能只讲爱心和耐心。还需要有明确的边界意识。坚持以习近平新时代中国特色的社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。

肖教授在三个方面为我们诠释了师德：一、为何师德重要？二、何为师德？三、如何提升师德修养？

第一个大方面，肖教授提出了两个问题。

1）做学生时，印象至深的教师是谁？为什么？

我听后，脑子里把从小学到大学的老师全都回顾了一边，有小学时的数学老师，有初中的英语老师，高中的数学和物理老师，大学的英语和语文老师等等。他们给我的整体感受就是，课堂轻松有趣，对学生亲近。大学老师主要是在认识世界和开阔视野方面老师给与的更多。

2)作为家长，更希望孩子遇上和何种老师？为什么？

作为两个孩子的家长，我希望老师能关爱孩子的身心健康成长。知识的传授方面，能严格的要求孩子。因为孩子的成长，除了家长的积极配合，真的非常需要德才兼备的老师作为领路人。

我在心里回答完这两个问题，也更清楚了自己今后努力的方向。向自己欣赏的老师看齐，向着自己希望孩子遇到的优秀老师靠近。

何为师德？

肖教授不是给我们讲的纯粹概念，而是举例说明的这个问题。一位北京的老师和一位陕西的老师，在处理学生偷拿同学十元钱的问题上，出现了完全不同的结果。北京的老师，给学生们做了一个对话讲台的游戏就巧妙的把问题解决了。陕西的老师是把那位拿钱的同学找了出来，并当着老师和同学的面在脸上刻了一个“贱”字，这样的行为，真的令人心痛不已。这类丢钱事件在我们的日常教学中，经常发生。在我做班主任期间，也处理过几起这类事件，印象最深的是我们班的一个漂亮的女孩儿，把班里第一天交的报纸钱拿走了，经过多番询问，她承认是自己拿的最后我自己把钱垫出来了。她怕家人知道，给扔到麦田里了。只要她能认识到自己的错误，今后的人生路上不再有这样的事情发生就是最大的收获。

如何提升师德修养？

这个问题是我们一直需要努力提升和追求的。没有固定的模板和方法，就是需要用心去实践。魏书生老师就是我们每个人需要学习的典范。恒、规、信、心、乐。五个字总结了作为老师，需要做到的。以苦为乐，乐在其中。我们每个老师也都品尝过教学过程中的苦，如果能做到乐在其中。那就真正的实现了作为老师的职业幸福感。也就不需要学习什么师德师风，因为你一直在践行着。