2021-2022学年度第二学期师德师风自查报告

2021-2022学年度第二学期师德师风自查报告

为全面贯彻落实各级教育主管部门对学校师德师风建设的要求，切实加强学校行风建设暨师德师风建设，进一步规范教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。学校主要领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并展开了一系列的学习、宣传教育、师德师风考核活动，现将本学期师德师风建设工作情况总结如下。

一．工作进程

1.召开专题会议，总结了上学期师德师风建设工作，并安排部署了本学期师德师风建设工作。

2.展开了教师师德师风承诺和自查活动。每位教师开学初提交师德师风承诺书，学期末提交师德师风自查报告。认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题。

3.接受教师家长学生监督。学校公布了师德师风监督举报电话，设置了师德师风建设意见箱。

二．措施到位

1.领导重视，将师德建设工作始终作为教师队伍建设的首要任务。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳进了学校工作的重要议事日程，前后多次召开专题会研究落实师德师风工作的各项任务。组织教师学习了《陕西省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》、《中小学教师职业道德规范》《安康市教育局关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八项规定》等师德师风规范性文件。采取集中学习、自学、讨论、答卷等灵活多样的学习方式，力求使学习收到最好的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我检讨，做学生的榜样。

2.加大管理力度，经常性自查自纠

校领导把师德师风作为学校重点工作之一，在教职工大会上反复强调，明确要求。要求全体教师结合工作岗位实际对工作作风、教学态度、教学质量、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等行为进行自查自纠。结合党史学习教育活动，全体党员教师积极参与到师德师风建设中来，大力配合学校展开师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风监督举报箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风建设工作的监督，展开了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了调查、落实整改。

三．师德师风建设工作反映集中的问题

1．少数教师纪律观念不强，存在早退、迟到现象。上课有接打手机的现象。

2．少数教师没有做到耐心教育，没有认真与学生谈心次数。对学困生任其自然，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺、讥讽、轻视学生现象。

3．有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注进式、灌输式教学。在平常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有依照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数，纯以学期末考试成绩评价学生。

4．有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏，业务能力不强。

四．改进措施

1．坚持政治业务学习制度

认真组织全体教师学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合，讨论和反思相结合。做到有时间、有计划、有内容。同时，结合学校中心工作展开活动，促使教师端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。

2．加强学校领导作风建设

将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求学校领导率先垂范，以身作则，廉洁从教。向师生公然作出承诺，接受广大师生的监督。

3．认真落实教学常规

对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监督办法，强化了学校常规管理工作，逐渐实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公正的竞争激励机制，推进管理的科学化、规范化。

4．加大监督力度

设立师德师风投诉举报箱，向学生、家长公开学校师德师风投诉电话，接受学生、家长对学校师德师风工作的监督，学校将师德师风建设与教师年度考核、职称晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，切实将师德师风建设的各项措施落到实处。