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教学实习总结(集锦25篇)

发布时间:2023-03-11 16:54:48 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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篇1:教学实习总结

来到实习学校,见到穿着统一白色服装的学生,特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”,我的心里已平稳了许多,很自然的,接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。

一、教育见习

在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。

二、教学工作

在整个实习过程中,教学工作是最为关键的一个环节,也是这次实习的中心点。在结束了两周的见习后,自然步入了教学工作中,指导老师要求我们在上课前,必须有一份详细的教案和几次试讲,这样成功之后,才可以正式步入讲台。所以,教学的第一步,就是备课。为了备好一堂课,我一般都会查阅大量有关的信息,并借鉴一些教案中好的闪光点,比如问题情境的设置,学生的提问,如何突破这节课的重难点以及板书的设计。至于试讲,是一个让自己更加熟练教案和教学语言的过程,只有全面了解了课本知识和熟悉了教案,我们才能在课堂上更好地导入,更好地讲授知识点,更好地加强与学生的互动,这样才能活跃课堂气氛,调动学生上课的积极性。当然教学过程也是一个由生到熟的过程,对于完全没有教学经验的我来讲,肯定会存在这样或那样的不足与缺点。比如我上的第一节课,我就发现了自己的缺点,比如板书设计过于凌乱,上课衔接不怎么到位,与学生的互动很少。上一堂课容易,上一堂好课很难,这是我实习最深的体会。上好一节课,不仅要求老师有一个过硬的基本功,包括普通话的标准,教案的熟悉,粉笔字的整洁,而且更重要的是,让学生参与到这堂课,发散他们的思维,培养学习的兴趣,不是简单的传授知识,而是要让学生明白这个道理,然后自主去学习。

所以,在上课的时候,我都会强调,你们不要认为老师讲的都是对的,要抱着怀疑的态度来学习,有不懂的可以跟老师讲,我讲的不对的,你自己再去查阅资料,务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲究一些方法,比如学生注意力分散的时候,我们可以想办法来吸引学生的注意力,有时穿插一两个幽默小笑话,这样做既活跃了课堂气氛,然后马上又可以进入到课堂中来。其实美术是最富有情趣的学科,也是一门艺术课。怎样上好它,每位美术老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高,学习更加主动、自主的发展,同时我们也要学做一个有情趣的美术教师。情趣就是充满乐趣,不仅要有理论的支持,而且要有深厚的文学底蕴,更重要的是人格的力量。

做到这一点我认为,教师首先应该关注的是学生的生命成长。教师的崇高在于无私的奉献,在于爱心的流淌,在于对孩子的尊重。“你是快乐的,我是幸福的。”应是一个教师永远追求的教育境界。语文又是非常富有感染力的学科,一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受,包括你的外表,你的体态,你的眼神,你的笑脸,你的手势,你的语言,都能给学生心灵的震撼。其次,一个有情趣的教师还必须有丰厚的文化内涵和高超的教学艺术,包括语文的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养,以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术,以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足发展。总之我们应该学会做一个有情趣的语文老师,当然这不是一蹴而就的,而是一个长期而艰苦的探索过程。愿我们都能努力。

总之,短暂的三个月实习生涯,让我学到了很多,不仅仅是教学经验的积累,而且是一次很重要的社会实践锻炼,我非常感谢的我的指导老师和身边关怀我的其他老师,也非常感谢我带的学生们,让我收获了一份份真挚的感情。我相信,通过这次实习,我向成为一名优秀的教育工作者,又迈出了一大步!

篇2:教学实习总结

才刚进11月,天气就一夜间冷了下来,一个多月的实习也在这寒冷的秋风里悄然结束,没有伊始的激情,没有解脱的开心,反而多了那一份为人师表的厚重和那一份对班级学生的不舍。再回首,这些个日日夜夜、这些个勤勤恳恳依然历历在目。

都说刚进部队的新兵蛋子是最苦的,刚入门的教师也是如此,整个实习结束,最深的感触就是一个字:累。从班主任老师工作的早出晚归披星戴月到专业课实习的高强度备课,从排练运动会入场式口号喊的嗓子沙哑到运动会三天整天跟着运动员后面拍照送水,从和班里的小屁孩打篮球到天黑到深夜还在为了完善教学平台撑着眼皮改代码,虚浮了四年的身体在这些“烈火”中炼出了多少坚持和毅力,而实习班主任老师那一句“我敢说没有一个人有超过三次比我早到操场”的铿锵之声越发让我感受到了班主任老师的那种艰辛与责任。班主任老师工作需要的是殚精竭虑,其他老师则要将精力更多的放在平衡班级上。我时常想的一个问题是,我实习时一周上5节课就已经累的够呛,指导老师一周14节课是如何应付过来的?

苦尽,才能甘来,付出了辛劳和汗水,收获自然颇丰。实习,教会了我许多许多,它教会我从一个不知三尺讲台为何物的懵懂学生成长为能在讲台上站立40分钟将自己的所知所学传授给他人的教师,教会我如何充分利用运动会、班会等集体活动提高班级凝聚力的组织能力,教会我如何在课外与学生更好的交流沟通了解他们的生活学习情况的沟通能力。

犹记得第一次踏进机房听课时,被学生用陌生的眼神凝视时脸庞上还略带着的发热,想如今却已有将机房视为自己的第二家园的熟悉,犹记得上第一堂课时那种紧张而带来的语速加快和如履薄冰之感,想如今却已能在课堂上谈笑风生挥洒自如,犹记得第一次课前准备时那种彷徨失措,想如今早已能举重若轻将重难点娓娓道来,感谢实习,给了我这个学习、进步、收获的平台。

与老师们朝夕相处,在这良好的教学氛围中,耳濡目染,不仅教学技能,在专业知识上我也有了很大的提高,教学任务的重点photoshop软件的应用自然是不用说,在实习后期制作教学平台的过程当中,我的网页制作、代码修改的能力也得到了极大提高,在大学期间,尽管我也做过网站,但都是和同学合作完成,这次实习的平台的制作则是我一个人熬了三天三夜赶出来的,对我coding的能力是一个极大的促进,这也是整个实习过程当中收获比较大的一个方面吧。

依稀记得实习前夕,跟自主实习的同学开玩笑:没有经历过实习的人生是残缺的,一如没有经历过高考一样。那时只是玩笑话,如今想来当时竟一语成谶,也许现在该庆幸没有因为想准备考研而选择自主实习吧。实习已经结束,而实习所产生的影响远没有结束的一天,也许,这会是我人生中一笔宝贵的财富。

篇3:教学实习总结

历时4个多月的实习工作已经结束,通过本次实习,使学生们从校园走向社会,加深了对社会的了解,专业知识和技能得到了很大的提高,为学院制定专业规划,进一步提高教育教学质量积累了丰富的经验。

为了加强实习工作,社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上,制定了新的实习方案,对学生实习时间和内容作了相应的调整。纵观xx级学生整个实习过程,可以看出,此次实习是成功的,取得了良好的效果。通过实习,不仅使学生的综合能力素质得到了提高,而且促进了我院与实习单位各方面的工作。

社会体育专业本次实习分两个阶段,第一阶段的实习时间是从7月份至9月份,主要实习单位有健身俱乐部、体育行政部门、户外运动俱乐部等;第二阶段的实习时间是从9月份至11月份,学生可以兼顾到学校实习,从而适应不同的实习环境,充实了学生们的实习生活。

一、实习点建设情况

社会体育专业本次实习单位分布在辽宁省各个城市以及吉林、黑龙江、内蒙古、陕西、福建省等地。实习点有:格林豪森英派斯俱乐部、浩沙健身俱乐部、大宁健身会所、绿色空间、枫之旅、山水行俱乐部等7个实习单位。

二、学生实习的基本情况

在前一阶段的实习过程中,社会体育专业的学生都能够很好地投入到实习工作当中,在下实习点之后,每天按时上班,认真工作,得到了各个实习单位、指导老师们的好评。在体育局实习的同学协助单位开展了各项省级、市级大赛,如全国龙舟活动月沈阳国际龙舟邀请赛、沈阳市“雪花鲜啤杯”背媳妇(情侣)大赛、沈阳市“哈啤杯”三人篮球赛等,在此期间参与了大型活动的策划、组织、安排等各项工作,能力得到了很大的提高;在俱乐部实习的同学担任器械教练、有氧操教练、游泳教练,同时参与了沈阳市格林豪森英派斯健身俱乐部组织的“第三期”减肥训练营和户外拓展训练等,在参与过程中能够很好地把理论和实践联系起来,完成领导交办的各项任务;在学校实习的同学主要体验了如何做好一名体育教师,使学生——老师这一重要飞跃得到了考验,除了正常的体育授课之外,还参与了校运动会的策划与组织、校体育队的训练等工作。

三、突出案例

在本次实习过程中,有很多实习生的表现都非常地出色,在充满愉乐、充满困难的过程中有所成长、有所感悟、有所收获,受到了实习单位的一致好评。

在辽宁省体育局实习的王辉、张嘉翔两名实习生先后参与了多次大型活动的策划与组织,随同省体育局领导到辽宁省各大城市参加大型会议,具体情况如下:

1、参与、策划、组织辽宁省体育局和辽宁电视台共同主办的辽宁省“英派斯杯”健身路径比赛。

2、参与、组织了“辽宁省全民健身周,安利全民健步走”的部分活动,国家体育总局和辽宁省领导出席了启动仪式。

3、参加组织十运会火炬传递活动的筹备工作。

在沈阳市体育局实习的周林、匡红、李用平、陈淑茵等4名实习生协助单位开展了各项省级、市级大型比赛,具体情况如下:

1、参与全国龙舟活动月沈阳国际龙舟邀请赛的组织与接待工作。

2、参与、策划、组织沈阳市体育局开展的沈阳市首届“雪花鲜啤杯”背媳妇(情侣)大赛。

3、参与、策划、组织沈阳市第三届“哈啤杯”植物园过桥大赛。

篇4:教学实习总结

关于实习,之前有太多设想,仿佛实习就是一部戏剧,一定充满意外还会发生各种好玩的有意义的事情。总是期待能从这次实习中得到更多有价值的东西,仿佛这次实习真的会改变我很多,真的会使我到达一个更高的阶段,好像有了这次实习我就不一样了,有资本有经验有能力说我可以,我什么都能做!也许我想要的太多了,太功利,目的性太强了,我把实习更多的看成了一种途径,一种能使自己将来找工作或其他的更顺利更出彩的手段,所以,刚开始的时候才会失望。想得到更多而不是想付出想做点什么对别人更有益,这并不会使人快乐,相反更多的是痛苦伤心吧!岂止是实习这件短暂的经历,在生活中也一样!很抱歉说这么多好像与实习无关的事情,其实,实习已经是我这段时间生活的一部分,它与每件事联系在一起,引发我很多思考。

从踏进教室的那一刻,看着那么多陌生的面孔,有一瞬间我不知道我的身份是什么。但是,我清楚的意识到这和自己想象的情景完全不一样。什么是如坐针毡,什么是坐立不安,尴尬,困窘,不知所措,这些词一下进入我的脑海,而我也完全体会到了这些词所刻画的意象,我就是个活生生的例子。我努力让自己显得轻松自如,因为我不能失了我这个实习老师的颜面。除了按老师所要求的做之外,我大部分时间就是观察,观察老师的讲课方式,然后记下来,这是我宝贵的实习笔记。对于老师的讲课方式,我虽然早就亲身经历过,可把这些从记忆深处挖出来,整理一番却也是不容易的。

首先,考勤

自以为是的高傲的惰性行为使我痛定思痛。第一次作为旁听的实习生坐在教室里,看问题反倒不那么主观情绪化了,也许因为觉得发生的这些事与我关系甚少吧!所以,客观的看问题,我自认为很清醒理智。老师在课堂的最开始总要进行不可避免的一个点名环节,曾经这使我们同学很头疼,不止是我自己。想逃课偷懒几乎不可能,总要进行周密的刻意安排计划甚至撒谎的努力,大费周折后带来的有时候并不是快乐,这点大家总能够理解。现在看着老师点名,我保证并不是幸灾乐祸的心态认为自己终于摆脱了这项精神刑罚。但是,我确实认识到对于某些学生的必要性。既然课堂是集体活动的行为就必须制定一些规定来维持秩序,因为人类的惰性所在,而且不知道何时迸发,规章制度更是约束甚至强迫学生的一项好方法,它的必要性不是法律的严苛,而更像道德的作用。我们总把自己想像成好人或者起码对社会或他人无害的人,其实,如果没有法律、道德、条约规定的约束,我们谁又能保证会比现在更好,更有自由做自己想做的事呢!想到这里,我第一次对打考勤这件事感到理解甚至推崇了!而且作为对老师的尊敬,能够按时到教室学习或者对不能来听课表示应有的歉意,(因为每个人总有一些意外事件要处理,考勤也是考虑到这点并允许的),这是每个学生最起码的为人准则。不能放逐自己的惰性,对此加以控制和约束更容易使人成功吧!作为成功道路上的推助力,学校、老师总是在不被理解的默默的坚持的付出一定很辛苦吧,没有在彼时意识到这一点的我们,希望现在的感恩不会太迟!

其次,默写单词与背诵课文

促使学生课后练习的妙方。眼高手低是学生包括我的一个经常会犯的错误。从小到大,有多少次我们没有按照老师的要求认真的把拼音、笔画、汉字到后来的英语单词仔仔细细的写了一遍遍,我们有多少次没有认真的背诵那些精美的文章段落,以至于,我们不止一次的发现很简单的汉字我们总是少了或者任意增加了一笔,发现本应该张口就来的句子抓破头皮也不能想起来,面对那因为自己疏忽而可怜的分数,我们忍不住感叹:书到用时方恨少!小考小伤心,大考大伤心,高考就彻底失望后悔啦!进入大学之后之所以会有人无聊虚度时光,多半以为严格的教学方式没有了,老师彻底放手后就全部依赖学生自己了,这的确是一个艰难的转变与考验。没有作业,没有分数的压力,我们已经把那些死记硬背的古人方式抛弃了。

在实习的过程中再次感受到这种方法真是意外,但是,却也看到了这种方法的重要性。放学后就解放的学生,没有作业的话会看看电视打打游戏吧,这样学到的知识也就小三到九霄云外了吧。有作业的话,便不会那么毫无顾忌的疯玩,没有哪个学生希望因为没有完成作业被老师批。而且,如果下节课检查背诵或者默写单词,学生便会用心记住这些东西,毕竟没人愿意在全班同学面前丢脸,相反,做的好的话得到的不止是这些知识,那美美的骄傲与虚荣一定让人一天都心情舒畅的。越是简单的记忆性的东西越要小心,似曾相识的感觉可不适合学知识,学知识永远要烂熟于心。跟交朋友一样,经常联系经常见面的通常关系都特别亲密,起码会很熟悉,而一直不联系的朋友再好也会变得越来越陌生,感情越来越淡的。所以,跟知识交朋友要经常见面,这样你们更了解彼此啊,用得到的时候它肯定会挺身而出的!现在就想给老朋友打电话啦!言归正传,这种默写单词,背诵课文等的方法虽然机械,但是很有效,而且也没有比这个更好的方法啦,不是吗?客服眼高手低的毛病,简单不一定做对,大意失荆州,熟能生巧,谁明白谁得益!

接下来是关于词汇以及课文的一些记忆方法——大声朗读。

记单词永远是最头疼的了,那么多,长的也大同小异,怎么准确记住它们很难却是不得不做的。古人曾说过:读书百遍,其义自见。我想这句话用在学习英语上面也是非常适合的。通过朗读不仅可以让懒惰的嘴巴运动,熟悉单词的发音,培养语感,还可以是你在聆听自己的声音的时候不知不觉的爱上英语,我想这才是最重要的,因为大家都知道这句话:兴趣是最好的老师。而且通过读,我们能够加强大脑记忆,巩固已形成的大脑印象,增强对内容的概念认识。英语的学习并不是孤立的,听、说、、读、写各项技能一个都不能少,否则就不能成为真正的学过英语。中国学生在英语学习中的一个严重问题就是所谓的“哑巴英语”,理论知识都很好,甚至考试每次都拿高分,但就是说不出口。原因很简单,平时练习太少,根本不读只是硬生生的记住一些知识点。在这个注重应用的社会,恐怕不行,这点也早就被人们意识到了。

如何练就标准地道的美式发音,我想除了多读多练再无他法了吧!把自己置身于一个语言环境下,这样在实际生活中就不会因为突然开口讲话而紧张,在说话的时候甚至学习的时候,把自己想象成一个英语国家的人,英语就是你的母语,用英语说话就是用母语说话,理所当然!这样长久的练习,不仅学生掌握已学的知识,还会在练习的过程中意外收获一些固定用法和地道的习语,就这样在熟悉自己声音的时候,英语学习也会变得更生动有趣,简单而不断进步吧!所以,学习英语的同学,在你觉得枯燥无味的时候,不妨试试朗读英语。大声说出来,它就是属于你的了,更多的乐趣也会很随之而来,所以,多读多背绝对是沿用至今的一个好方法。很高兴在实习的时候还能再次感受这种教与学的方法。

篇5:教学实习总结

自20xx年9月11日起,来到x县xx小学进行为期两个月的顶岗实习置换教学实习工作。在这里我主要是替换小学英语教师曹xx,教授四年级3班和4班的英语课程,认真负责的完成交代的任务。

这个学校是寄宿学校,上班时间是连续十天,之后四天假期。每十天算一大周,一天我有两或四节英语课,除此之外还有一个一年级五班品德与生活课,大概是六节。总的算下来,一大周要上24节课,6节品德与生活课,没有缺勤或者请假,直到课程计划顺利完成。

我所在的英语组有十名教师,一个英语组长,名字叫李虹。她安排我近两个月需要讲的几个单元,具体教案如何整理准备,这几个月从三单元开始,两个月之中,我要复习并讲授两个单元新内容,根据人教版新课标的要求,完成教学计划。

在准备阶段,先研读教材,手里的教科书是人教版的,一共六个单元,一到三单元讲述与学校有关的重点单词和交际用语,四到六单元讲述与家庭有关的重点单词和交际用语,一个单元十页内容,按学校给的要求,一页内容一节课,至少6课时完成一个单元,其中的组要内容是let us talk A B, let us learn A B。把握了具体教材内容,了解其特点,下一步我才着手准备教案,教学计划。

在教学准备阶段,备课是一方面另一方面是备学生。学生是四年级10来岁的孩子,活泼好动,喜欢在课上做游戏,这样边学边玩效果很突出,记忆的也快。本来学习语言是一个枯燥的事,让小孩在母语中学一门外语并不是一件轻松容易的事,除了安排好40分钟的讲授的内容,更重要的是如何把这些在教案中计划的东西转化为实际可操作的东西,让学生接受,理解,消化。这并不是多读多写多听就完成的事,那样只是死记硬背,而是学生们在一个老师的引导下潜移默化中学到知识。教学中就要采取一定的技巧和方法,而这是教学的重点。没有一个适合学生的教学方式,就是备课再好,也是不能把理论变为活的东西,应用于生活中,学生学不到东西,在应用中就失去教学的意义。

我尽力把教学任务完成好,好到什么程度也就是另一回事了。两个月结束了,三,四这两个单元也正好讲完了,完成情况还算可以吧,学生们也考试了,从成绩上以及作业完成情况上看,我感觉可以给自己一个交代了,具体多少分,并不是多重要,重要的是我问心无愧。教师本来就是凭良心工作的职业,只有自己知道里面的酸甜苦辣。

在这个x县,县里的条件有限,能有这样一所硬件条件还算排名靠前的学校,已经是很难得了,具体情况不再详说,只想说一点,就是他们有一个教学模式就是“杜郎口模式”,到这里之后,这种模式就有了xx小学的味道,几个环节如下:“激情导入――目标引领――小组合作――交流展示――知识拓展――作业布置”几乎贯穿于整个40分钟课堂。一节课下来,主要是以学生为主体进行活动,参与讨论。老师就是适当引导,穿针引线的作用。这种模式有其可取之处,但是未免不够灵活,显着有点生搬硬套。比如说1――3年级的孩子太小,自控能力差,不适合大量时间自我学习探究,课堂上需要管理的难度会加大;4――6年级的孩子则适应了这样的节奏,可以很好地把握课堂时间安排,教师操作起来游刃有余。只有把握好火候,找到一个度,才能收获到不同的效果。

顶岗实习班主任工作总结

时光荏苒,岁月如梭,转眼间这一学期的工作已接近尾声了,为了不荒废这一学期的班主任工作,为以后更好的工作,总结经验吸取教训。我就这学期的工作总结如下:

第一:思想工作方面

活到老学到老,人都要树立终身学习的思想。我在各方面一直严格要求自己,努力从个方面去提高自己,以便适应新大纲教学的要求,跟随时代的脚步,不被时代所抛弃。通过阅读各类书籍,提高自己的道德修养,勇于去正视自己,反省自己,提高自身素质。

第二:教育工作方面

这学期我担任二年级的班主任兼语文老师,班级人数不多但是班级学生的基础比较差,又一直面临着新课堂改革。因此,在教学中遇到了不少困难。我虚心向有经验的老师请教,课下多次与学生交流,平时认真听课,做好听课记录,课后反思。认真备课,备教案,备学生并且阅读大量有关教育教学的视频资料及有关教育书籍。每天都会写教学心得及教学反思。多次让学生给我提意见建议。

第三:遵守纪律方面

我从九月份来到段芦头中学以来就严格遵守学校各方面的规章制度。从来没有出现过迟到早退的现象,有事主动请假。在工作中尊敬领导团结同事,虚心向指导教师请教各种问题。平时,严格要求自己,勤俭节约任劳任怨,对人真诚,热爱学生,关心学生,从不与任何人闹无原则的纠纷。毫不懈怠的提高自己的综合素质和能力。

学海无涯,学无止境。作为一名人民教师,只有不断地给自己充电,提高自己的知识储备,才能维持好教学的青春和活力。通过各方面的学习,让自己树立先进的教学理念,不断充实自己,也发现了自己在教学中的很多不足之处,为提高自己的教学能力和业务素质的提高做准备。

总之,无论是在课堂教学中还是课下给学生辅导的过程中,我都是以提高学生的学习能力,培养学生的学习兴趣为出发点,力求在语文教学中对学生的成长和发展提到更大的积极的意义。同时在教学中任劳任怨,的完成属于自己的各项工作。以学生为中心,爱护学生,提高学生的成绩。作为老师,我应该在接再励,对自己负责,对学生负责。

篇6:教学实习总结

一、实习目的:

理论,运用所学知识实践,实践教学经验,为以后的教学基础。

二、实习过程:

1、实习前

起初是本专业的老师对的试讲点评,去xxxx上课的同学意见和建议,这组的同学便在老师的指点下对教案再,对教案知识再熟悉。

13日的下午,专业老师带领与xxxx的实习老师见面,初次碰面,便忙开了,因xx的同学期中考试完,便帮忙改试卷。改试卷,只是以后教学中必阶段,现在是提前体验吧。在于我看来,改卷其实我在做一份试卷,考的仅是我的知识,我的和耐力,我的判断力。我需琢磨答案的优劣,给的分数。也下午,得知只需要一堂课的讲解。只讲一节课,刚知道时多少有点失望,我本以为可以讲星期呢。

然而既然此次实习一节课的,那就更应该好好机会。虽说一节课,,俗话说“台上一分钟,台下十年功”,能出色地此次教学实习,有质量的上完堂课,在上课之前,我仍用心的做了。我借阅了多本参考书,有蔡清富《毛泽东诗词大观》、公木《毛泽东诗词鉴赏》、臧克家《毛泽东诗词鉴赏》(增订二版)、郭金荣《走进毛泽东的最后岁月》、刘修铁《毛泽东妙评古诗书鉴赏》、孙琴安《毛泽东与著名学者》(这本书是讲完课之后借阅的,课程结束,但我这在在毛泽东的知识的作用)。阅读参考书,我整理了许多有参考价值的资料,有出入的地方,我也了的取舍。

除了借阅参考书之外,我也上网查找了许多资料,如“沁园春长沙教案”、“沁园春长沙精品教案”,输入的关键词相同,但得出的结果却是不一样的,值得一看,但却不值一翻。下载完资料后,我便对资料整理和,有参考价值的资料,并增添的见解,再从参考书中整理的资料,了一份满意的教案。在正式上课之前,我的任务关于《沁园春长沙》的知识。

2、教学阶段

上课当天是十一月十八日星期三,教学实习的同学都起了大早,相邀前往xxxx。鞠老师(的实习老师)我和两位同学,很凑巧的是,三个人都有课,于是便听对方讲课,吸收经验,鞠老师也在旁边给。上午最后一堂课上课,看到前两位同学出色的,我既镇定又紧张,既希望能和一样有出色的,又希望能。

上课铃声就在我的忐忑不安中响起来了,下一刻,我便要站在讲台上面对“我的学生”了,那会是一番样的情景呢,既期待,又不安。

上课了,我微笑地和同学们打招呼,并很自然地开始了这堂课。但渐渐地却又有一丝紧张感,很欣慰的是,课堂活跃的气氛也渐渐地了我紧张不安的心情。

此次教学,我图片道具便吸引了学生的注意力,继而打开学生思想的匣子,鼓励发言,尽多的说出毛泽东的事迹,我则在一边和帮助,进而引到这首词,分析该词的创作背景,解释词牌名的由来,并向学生介绍的词牌名,如“卜算子”、“蝶恋花”、“浪淘沙”,便是全文的讲解和词句的分析,全文分析结束之后,给同学问题,比如说文中对比手法的使用、诗人情感的体现。,在一分钟一分钟的,似乎是在毫无意识之中,下课的铃声便响了,我匆匆地了课后作业,就,我结束了我的次课。但我,紧张之感突又袭来,抑或说这是激动吧。

3、实习心得

教师,教书育人,既要教书,也要育人,育人是一件不简单的事情,其实教书也非易事。教是你人的事情,学却关系到班上所学生,这就需要师生互动的过程。而这互动说是嘻嘻哈哈的过程,而应该是寓教于乐的过程,个过程中,教师握度,又握面,即难度太高,而且需要在学生的基础知识面上有的,让学生既有兴趣,又易于吸收。

在的教学过程中,对课堂产生的因素是非常多的。而教师主导,学生主体,更是在程度上决定了教学的质量。不管是次的教学中在今后的教学中,我都应该注意到这两个主要因素。

通过这次的实践教学,我也认识到了许多的缺点与:

(1)、朗读教学。除播放朗诵录音和要求全班朗读之外,仅点名叫了一位同学朗诵。在我,的做法应该是在的基础上,在全文分析的过程中,讲解完上阕之后,对上阕朗读,讲解完下阕之后,再要求学生对全文朗诵,以学生对全文的整体印象。

(3)、教学经验。初次教学时,应尽量把知识体系完完整整地写下来,即使是很小的,你自非常有把握的,你都应该把它写下来,以免到时候的紧张而遗忘知识,给你的课堂带来缺憾。此次教学我便了的情况,上课之前,我,完全相信我不会失误,但课后我便我遗漏了知识点。遗漏的是点,但学生失去的就有是面。

(5)、头重脚轻的问题。词的上阕写景,景物描写多,来说容易讲解,可讲的内容也多;而下阕抒情,除了参照参考书上的内容讲解之外,并多少的意思,且限制,词的下阕讲得匆忙,最后也并未对全词总结性的概括,显得虎头蛇尾。

(6)、课前应多和你的老师沟通,询问班级信息,尽多的班上学生的情况。别让一开始就陷入了一无所知的境地。

这的实习,可以说,我学到了东西的,这是我的次实践教学,它让我品味了教书的甜与乐,苦与累。教书,并想象中的那么,但它也想象中的那么简单。要做的教师,那就用心去教书。这是我的堂课,我得感谢学校给了我机会,我也得庆幸我,起初我并意愿说要去上课,理由是我得考试。我不否定我的观点,我把可以暂时缓一缓的事情当做借口而辞了这件事情。知识是的,的,可以触类旁通的,只要你是在学习,那就浪费,谁又能说这会一无所获呢?,机会需要去把握的,否则机会失去的时候,别抱怨社会的不公。

篇7:教学实习总结

“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”经过实习的这些日子,我又深深体会了这两句诗!最初以为就要在教务处无聊三个月,可现在看来,事实并非如此啊!

在教务处,我了解了不少这个学校的规章制度和人情世故。虽说转学、休学,津贴发放,教育信息整理,安排考场等事情我作为实习生来说做不来,虽说我只能帮那些老师拿着凭证找领导签签字,虽说我多是充当看客和听客,可是我没有觉得我在虚度这些时光。正是如此,所以我才拥有自由:我可以晚一点到学校,可以早一点离校;我可以在那看自己的书写自己的辅修论文;我可以自己在教务处自由搜集资料以便完成校长布置的教师评价任务;最重要的,我可以有充分的时间备课,好好地过把英语老师的瘾;我也可以有充分的时间查阅24班学生的信息,为做好实习班主任做铺垫。总之,在教务处,我可以自由安排时间,掌握海量的信息,潇洒自在,何乐而不为呢?我要完成教师评价这个方案,不能让那谁小看了我!

通过教务处认识的老师,我自己给自己揽下了英语课实习老师的活。领导不给安排,自己决不能就此屈服,适当地“暗箱操作”是必须的,在此还得特别感谢苗苗老师(帮我联系徐老师)。反正目前我帮徐老师代几节课,他可以从容地处理班级事务,给他减压减负,给我锻炼的机会,实乃双赢!今天要给15班早上和下午各上一节课,给16班上一节课。早两个礼拜,徐老师给了我一本北师大版的英语书,我就开始背单词背课文语法等,今天课前,徐老师给我提了不少建议:从课容量、学生知识水平和理解力到PPT排版,反正我给老师短信电话,老师必定会是热心友好地解答我的疑问,真的很感谢徐老师。早上上课,徐老师突然给我说只讲单词就差不多了,。老师说这些学生看课文得15分的时间,千万不能高估他们,五分钟根本不够的。我傻愣了,这节课的单词事实上并不多的,我原想着既讲单词,又让学生做快速阅读,还要讲解语法的。这下我只好趁上课前的十分钟重新整理思路,还好一到讲台上我的状态就来了,给同学们讲解词汇的时候,举足例子,且尽量与现实生活联系,还给足同学们时间做笔记、跟读,完了之后又给同学们补充文化知识(这个同学们都很有兴趣),一节课时间就这样结束了,正好完成老师给的内容量。同学们送以热烈的掌声,着实让我欣慰了不少。之后,徐老师又一个劲地鼓舞我“第一次这样很好,很棒的!想我当时张口都难的!声音再大些,有一个知识点再简单些就好了!”连着给两个班级上课,上课内容又一样,一回生两回熟,第二节课我感觉轻松自在很多!下午要讲解课文,这个可是难一些的,估计是接触知识多了,思考也就复杂,一个语法知识,自己可以联想对比生成很复杂的知识点,但是对于高一学生来说,这种知识的联系对比目前就复杂深奥的多了,所以我到时候也只能蜻蜓点水般地简化知识点,希望能达到预期效果-----让多数学生有兴趣地集中注意地听课且弄明白!徐老师对我今天的表现很满意,他说只要我备课,以后想上课给他说一下,就可以安排我上课哦,所以5节课的目标我相信我可以达成!

哎,跟王老师说好做他们24班的实习班主任,可是确实这一工作我做的不好!王老师这是第一次做班主任,我又是实习的,她也有很多问题都搞不明白,我就怕自己做的不好,所以也不敢多提议多请缨。去班级去的多了,怕学生觉得看的紧反而烦气我,去的少了吧,又觉得跟学生生疏,连他们班级合唱比赛,我都不好意思去--总觉得去挑不到和他们了也是傻站着,不能给他们做什么!其实从学生的周记可以看出,他们都很渴望能够跟老师进行沟通交流做朋友的,我也很想去和他们做朋友,可是他们也总是反应时间紧张作业多做不完,我也不好意思占用他们宝贵的时间和他们交流,其余时间他们要打扫卫生,要吃饭,要休息,星期放假的时候他们又会迫不及待地回家。哎,怎样能和他们沟通交流呢,谁来给个建议?

总之,这三项工作让我觉得发挥人的主动性积极性很重要,消极怠工要不得!

实习感想

今天已经是到教务处的第三天了,不过两三天,我却想了很多,今天跟教务处的王老师也再次坦露心扉,实在忍不住想要跟大家分享下此刻的感想。

第一天

由于专业缘故,加上学校各科专业老师充足,终于,出于无奈:既犹豫返回上海,又期待未来在济源的发展,我被动接受老师安排来到教务处实习。教务处老师都很友好,见面说话都会笑眯眯的,给人很亲切的感觉。由于教务处统管三个年级的教学,所以老师自然允许我随便听课,只不过美中不足的便是我的班主任实习和学科实习。但是寄人篱下,终究是要凡事商榷,不能强人所难,免得丢了夫人又折兵。跟老师简单聊了一下,就开始帮老师做个表格,事实上一天下来,我第一天只做了这么一件事情。对了,还有一件跑腿的事情,帮忙到各年级教学处发放通知,由于三幢教学楼犹如一个模子刻出的一样,又是相互天桥连接,我又是一个彻底没有方向感的人,走了好久才摸到三楼去。丢人的是,出了实验楼,我迷路了,绕了学校一圈才出校。

回到家里,心里已经稍有失落。

第二天

可能是由于刚开学没多久的缘故,或者是我初来乍到对一切都陌生的原因,老师说我可以这几天自由一些,没有严格规定上下班时间。今天来的有些晚。老师电话不断:财务处老师要领教师补助,家长咨询档案填写,总务处需要凭证发放教师中秋餐券,老师请假盖章,毕业证领取咨询,转学休学申请。老师又申请了班主任工作,马不停蹄地跑来跑去,让人寻不得身影。我对这里太陌生了,只是接接电话,却又无法解决问题,简单地当个消息传递的中介!今天,实在没有我能做的事情,老师便早早放我下班。

在路上,心里已经稍有沮丧。

第三天

今天八点半才到,办公室里多了两个黄色木柜,老师在整理那些资料,我便立刻主动请缨。可是重要资料整理完后,我就迷惑了:剩下的哪些是需要的,哪些是不需要的?就如主任所说,这得等王老师来整理。我是有心无力万般地无奈啊!也就趁那个空挡,我便翻看起教务处资料,看到一些凭证单、教务处制度规定、教学设计样本等。又鉴于这几天王老师so busy的情况,我真的明白一件事情,这的教务处杂事很多而范围广,的确让人焦头烂额!没多久,我便被分配给老师发放教师高考监考补助,第一次发放几万块现金啊,老师们收到通知也好是淡定,半晌也就一两人,而且都是感慨被做廉价劳动力的可怜。终于,主任问候我“感觉难熬吧?”“是的,在这相当难熬!”都六点了却还是只有不到一半的人来领钱。只剩下我跟王老师了。终于,我们开始了第二次畅聊,第一次是我到的第一天。

“老师,你的活是不是不能被人代替做?怎么看你这几天都是一个人忙活?我想帮忙都帮不上。”我实在是难以忍受了,心里有话不说出感受,憋的难受,一方面想表达下自己很想帮忙的进取心,一方面想表达下自己对教务处工作想多做了解的期望。“其实也不是,主要是你不熟悉的呢,张老师在这都跟了快一个学期了都还不行,来人也没人找她。”“那我也没办法那么快熟悉,整天这么闲着也难受啊!”“这个慢慢来吧,我01年来这,04年才熟悉开始一个人干的。在教务处得先搞清楚组织关系和结构,明白办事流程,什么部门会因为什么事情找你,你得知道怎么办。重要的是个人际关系。”这几天我也发现,王老师在大家心里应该是个可爱的可亲的形象,整天一口一个“秋”“秋霞”的喊着,老师也是尽量有求必应,笑面迎人。“我最近在做班主任工作,也是刚刚做,一头雾水,此刻的心情就跟你一样的。”这我是目睹的,王老师动不动就请教别的老师班级职务怎么设定,班训班规怎么制定,对违规学生如何处理等。“我也想做班主任实习,可是韩校长不让做,怎么就断定我其他方面不行呢”“其实你得换个立场考虑,我第一天都跟你说过,韩校长知道我现在忙,就想安排你过来,我也不想干这了,他就说,这段时间考察你下,让我觉得可以了,你毕业后就想你接任工作留住你。你要实习班主任和听课,就来我们班吧。”听到这里,我心里却再次疑惑:“我以后就做不上课的教务处行政工作?一点上课经验都不要?”终于我表达了我的疑惑,老师对我提了个醒,“同志,自己争取啊!我就给很多老师说,去你们班上节心理课吧,可以的话就去,不可以就算了呗。凡事自己要留心争取机会啊!”

到这,我心里的一扇窗打开了,是的,王老师已经给我一

个实习班主任的机会,接下来我可以到老师班里一边参与管理工作,一边听课。或许我可以找到感兴趣的老师,然后争取老师指导,并且通过主任争取上课的机会!

这几天,过的很焦虑,一是这实习岗位让我感到空虚,浪费实习时间,一是英语论文未完成,英语文献难觅,老师已经下通牒了!从明天起,继续发钱,完了以后,到班里去!

篇8:教学实习总结

亲爱的老师们,同学们,

大家,上午好!

我是xx。很荣幸也很高兴的可以代表10届所有实习生站在这里做实习总结,和在座的大多数同学一样,我参加了为期两个月的实习,在这里,我谨代表所有在学校进行教学实习的同学们就这两个月的实习工作做一总结汇报。

11月x日,我们在石河子市农八师高级中学自9月x日开始的教学实习结束了。我们一行人带着不舍和难忘离开了陪伴了我们两个月的老师和同学们,为这次教学实习画上以一个圆满的句号。经过这次实习,一定程度上的实现了我自己的教师梦,使我真正体会到了做为一位老师的乐趣与艰辛。

下面我就从教学工作,班主任工作以及感想感悟这三个方面谈谈我的体会。

一、教学工作实习。

教学实习中,我在指导老师xx老师的悉心指导下,结合在外语教学论以及中学教学法等专业课程中学到的知识点,认真听课、备课、讲授练习还有新课,在大学的三年课程中,我们学习了许多关于教学的理论性的知识,例如大二年级开设的外语教学论以及大三开设的中学教学法等。这些知识对于实践教学并不是没有用处,而是要看你愿不愿意将这些理论知识运用到你的实践教学中。比如说,如何正确的书写听课记录,如何正确规范的书写教案等,以及尽量在教学中时刻记得,学生是一切教学活动的主体,在设计教学活动时,就可尽量多得使用一些教具,利用电子白板、多媒体为学生营造出环境,尽量做到内容选材生动,贴近学生学习生活,可以引起学生学习兴趣,一切活动围绕学生开展,在教学上以引导为主,避免自己一个人在讲台上唱独角戏,并注意对学生的观察,及时发现他们的不足,耐心指导,但更多也是更重要的是发现他们身上的优点,不断地在学习过程中给予他们鼓励,因为教育的艺术不在于传播,而在于激励、唤醒、鼓舞!

二、班主任工作实习。

在实习的一开始,我的指导班主任就告诉我说,“不管你带的班是多么好或者多么差,你都要尽全力的带好,因为你所影响不只是你一个人,而是一整个班学生的未来。”她这短短一句话就让我更加了解了教师这个职业的神圣。

作为实习班主任,我觉得需要做的第一件事就是记住全班学生的名字,了解学生的一些基本情况以及所带班级的一些基本状况。我所带的班级是高二(5)班,班中有54位同学,其中男生39人,女生15人,是一个很典型的理科班级,可能也是因为班里有很多的男生,所以平时课堂上调皮的学生就比较,相信大家在实习班主任工作时也会遇到这样的状况,我认为,现在之所以师生之间存在着很多问题,主要就是因为师生之间缺乏沟通和相互尊重。比如,把上课爱说话,课下不爱交作业的几个学生,叫到办公室,首先会问清楚情况,我会给我的学生解释自己的机会,避免发生不分青红皂白先臭骂一顿的情况,这样会伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理,事倍功半。学生们虽然很调皮,但在他们身上也有着最大的闪光点,他们能勇敢承认自己做过的错事。这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进。

三、感想感悟。

有人说选择了教师就是选择了平凡,但我觉得当上教师的都是不平凡的人。有人说当教师太平淡,其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把教书育人这样很平淡的事情做的不平淡,这才是教师的魅力所在,不论是我的指导英语老师还有我的指导班主任都是这样一位老师。这次的实习也让我更加坚定我的目标:毕业之后无论做什么,至少我不会离开教育。我还想要在这里再补充一点:我了解到我们中的有些人把当老师作为自己毕业之后退而求其次的选择,我想说,当老师并不是那么简单的一件事,它需要你有面对每天几乎一样的工作还能保持高度的热情,对待学生有充足的耐心,以及最重要的一点―― 对教师这份事业的热爱!

最后,我谨代表xx级全体同学对于外国语学院全体老师表示中心的感谢,谢谢您们提供的如此宝贵的机会供我们学习以及成长,谢谢您们对我们的悉心教导让我们能顺利地完成实习工作并得到实习学校的肯定,谢谢!我的发言到此结束,谢谢大家!

篇9:教学实习总结

光阴似箭!转眼间,为期一个多月的教学实习已经画上圆满的句号。10月9日,我们带着对学校、对学生的憧憬来到这里大化二中实习,11月13日,我们含着欲落的泪水离开了这里,虽然只有短短的三十几天,但是这中间我们收获甚多,因为经过实习生活,我已有深刻的感受和体会,也积累了一定的经验教训,在获得教学工作的实际锻炼的基础上,我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。感谢这一路来给予我帮助指导过的老师和同学们,也感谢我的学生配合我的教学工作。我就这一个多月来的教学实习做简要的总结,从听课、备课、授课、教学实习感受等方面做出总结。

一、听课

我和我的搭档被安排在高一(11)班进行课堂教学。首先在进行课堂教学之前要做的事情就是听课,于是第一周我们就开始进行教育见习,主要是到各个班级去听指导老师兰老师的课和一些优秀教师的化学课。一开始,我们都不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和兰老师交流,发现原来听课要这样听:要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。从兰老师的教育中我们对听课有了初步的理解,光是听课都有这么多的要求,在往后的听课过程中,我谨记兰老师的教诲,认真观察每个老师上课的方法在自己上课时可以借鉴,在听课之前都要先看看课本的内容,思考如果是自己上课的话该怎么上,和老师上的课有什么出入,这样就有了很大的提高。从听别人的课可以找到自己的优缺点,及时发现自己的不足可以尽早改掉,这样就不会在自己上课的时候出现类似的问题。兰老师不贵是元老级别人物,光是听课都让我对他产生钦佩之心。

二、备课

听课结束后,就准备到我真正上讲台给学生上课,上讲台前是必须要备课的,备课就是要备教材和备学生,根据学生的实际情况来讲授课堂。现在都实行新课改教学,为了与新课改相符,我在网上查了很多关于新课改的教学视频,学习他们的优点,那新课改我们将要如何备课呢?才能在课堂上尽显“新”,才能提高课堂教学效益呢?经过一番功夫之后,终于知道该如何备课。一是科学处理教材,新课程有新“课标”,教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材,仔细阅读有关参考书,弄懂教材的思想,结合学习实际情况,确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等,科学地确定教学目的,不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外,教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容,在“课标”要求的前提下,以教材中最基本的概念、原理为中心,从纵、横两方面对教材进行处理,其中“纵”指知识的“线”,即知识的内在联系,“横”指知识的“块”,即横向联系。这样便于学生将知识联系起来,避免前学后忘。二是精心设计教学过程,这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程,选择最优教学方法,选编典型习题,写出具体可行的教案,并设计好板书及课堂小结。三是研究教学方法,教学方法多种多样,其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据,注重学生能力的培养。教学中要抓住关键,由浅入深,循序渐进,培养学生分析解决问题的能力。四是重视学习,不断学习,提高自身知识水平,是提高备课质量的保证。要给学生一碗水,教师必须有一桶水。因此,教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习,才能圆满完成教学任务。时不时和兰老师交流获取经验,还根据学生的.基础备课,由于我们班的学生是普通班,基础很差,所以将达到内容不能太深入,并且每一次上课之前都要在小组中进行试讲,同学指出不足修改后才能正式上讲台给学生上课。

三、授课

之前的所有准备都是为了上好每一节课,对于我们来说内容很容易,可是我们还要考虑到学生的基础能否接受我们所授的内容。当我真正上讲台给学生上课时才知道原来要上好一节课真不容易,特别是这些基础比较差、纪律性不是很好的班级,光是照理论来做的话那就很失败了,只能看实际情况而定,由于在上课之前我下了极大的功夫,所以第一节还能打个及格的分数,但却不是我理想中的成绩,下完课之后就听听同事和兰老师的点评及指出不足之处,虽然一节课的基本内容都能体现出来,教态也达到要求,不足之处是没有很好的把握重难点,课堂时间把握不是很好。虽然第一节课上得让人不是很满意,兰老师却没有数落我的不足,而是一直鼓励着我,把我在上课中出现的问题一一教我如何做。我就下定决心一定要将剩下的课上好,一定要很好的完成我的教学任务。过后我还去向学生们寻求该怎么讲他们才能更容易理解,于是我就开始进行自我反思与总结,一直向优秀的同学学习,不耻下问,在课前做好最充足的准备,把所有有可能出现的问题都预先想好了,终于在上第二节课时令我很满意,兰老师也夸奖我的进步,最终很好的完成了教学实习任务。

四、教学实习

感受这短短一个多月的教学实习,让我感触颇多,从听课到上课都有收获,每一个环节都有令我学习的地方,看到指导老师出色的教学方法,深厚的教学经验,不禁让我佩服得五体投地,更让我对这个职业产生浓厚的兴趣,给予学生想要的是我们最基本的准则,作为教师,我们有义务教导学生,给予他们正能量。在这一路中,多亏了兰老师和我的同事们,很感激他们,我也为遇到这样的老师、同事感到高兴,在实习中收获甚多,我学到了很多东西,也明白了我的不足之处,在以后的学习中一定会努力去弥补。

篇10:教学实习总结

10月10日,我们怀着激动的心情和对教师这份职业的神圣向往来到了我们的实习基地河池学院附中。在这里我们进行了为期两个月的实习。收获了一段快乐而难忘的时光,我不仅从各个老师和学生身上学到了很多东西,而且通过实习我们把自己学到的知识运用到实际中,这比在学校课堂上学到的更丰富、更精彩。

实习的基本内容包括三部分:教学工作、班主任工作和教育调查。下面我就教学实习进行总结。

教学实习工作分为三个阶段,第一阶段是听课批改作业阶段,第二阶段是备课试讲阶段,第三是上课阶段。

首先是听课批改作业。实习第一周是听指导老师上课,通过知道老师先熟悉班级的上课情况,认识班上的学生以及他们对思想品德课的知识掌握情况,还有他们在课堂上的表现。然后听其他同学上课。现在听课跟以前听课感觉完全不一样:以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样。现在注意的是指导老师和同学的上课方式和上课思路。接下来就是根据自己所学的教育知识和实习听课学到的知识备课试讲,做好上台讲课的准备。然后运用晚自习时间批改学生对作业。通过听课和批改作业,我了解到,学生的基础较好,成绩也不错,学习态度也比较端正。上课的时候大部分学生都很认真,只有个别学生开小差。课堂的气氛较活跃,但是有些学生自觉性不够,课后不能按时完成作业,也许是布置的作业太多,那些没叫他们交上来的练习基本上都不做。有些学生对思想品德课不感兴趣,上课不专心听,下课后也很少主动完成作业,不过他们遵守纪律,喜欢表现自己,渴望得到老师的关注。

在坚持听课的基础上,我开始写教案,为上课做准备。首先是熟悉理解透课本的内容,识记主要的知识点,并根据授课要求,翻阅各种资料,写了很详细的教案,把课堂上的每个细节都进行了设想处理,把每个衔接点过渡词都写出来并用不同的颜色标出来。在写教案的过程中向同学老师请教询问好的意见和建议,将较好的适用的材料运用到课堂中。写好教案后,就拿给指导老师修改,在综合指导老师的意见的基础上,再对教案进行修改,直到指导老师满意同意上课为止。

写好教案后就是熟悉教案。首先是记住上课内容的主要知识点和过渡词,然后记住所运用的事例故事材料的主要内容后,开始自己试讲,并找适当的时间对着队友进行试讲,让队友找出自己的不足和问题,然后自己练习改进,有不懂的地方就向队友和老师请教,并对教案做相应的修改,在熟悉玩教案基础上形成自己的语言。

在备课过程中,指导老师强调我们在课堂中要注意对知识点的分析和讲解,特别是重点和难点,要多注意举例子,将知识点简单化,尽量讲得清楚讲得透彻,不然学生有可能听不懂。而且在教学中应多运用名人的话和例子以及时事新闻等,也要善于运用学生较感兴趣的材料和事例,这有助于吸引学生,提高他们的积极性,活跃课堂气氛。

在备课室最大的难点就是选择较合适较好的材料,虽然跟课文内容相关的材料很多,我们获得的方式也很多,但是要从众多的材料中找到字数合适寓意深刻又吸引学生学生也较易理解的材料却不是件容易的事,这就要我们耐心的选择。再找好材料写好教案后要把把大概的内容记住。总之要备好一节课,要经过很多努力。备好课是上好课的前提,所以在备课上要下狠功夫,这样我们才能上好一堂课。

实习第三阶段是正式上课阶段。10月20号,我正式走上讲台了,开始我教师生涯的第一堂课。虽然之前做了很多准备,真正走上讲台的时候还是有点紧张。毕竟是第一次面对那么多的老师和学生。刚开始还出现了不知如何过度,板书跟不上讲课的进度,不过学生积极配合我,大胆回答我提出的问题,这让我感到很欣慰,渐渐的就进入了状态,紧张感也慢慢消失了,顺利的上完了第一节课。

由于是第一节课,总体上来说感觉还不错。上课时能够利用故事游戏来吸引学生的注意力,使学生积极地参与到课堂中来,积极地思考问题回答问题,认真做笔记,纪律也较好。虽然这节课总的来说完成了教学任务,但是还存在一些缺点和不足。首先是在课时的安排上没有注意到学生发言需要思考的时间较长,会占用较多的时间,因此教案设计的两个活动由于时间不足而取消,由于时间关系勉强完成了知识点的讲授,整堂课有点前松后紧的感觉;其次是在课堂上没有顾及到个别学生的上课表现,有些学生上课不认真听课,我没有及时发现提醒;再次就是在引导学生回答问题上还有待提高;最后就是对个别内容的讲解不够深入,学生可能了解到不够清楚透彻。

上完课经过自己的反思后就向指导老师请教,请指导老师指出自己存在的缺点和不足,并向指导老师请教改进的方法。指导老师也指出我的优缺点,其中优点有普通话较标准,体态较好,思路清晰,板书整洁;存在的不足主要有:对教案不够熟悉,看教案的时间较多,提问学生的问题设置得不够好,对学生的引导也做得不够好,选择的材料不够新颖,语言表达方面还有待提高等等。他教导我在写教案时一定要准备足够多的例子和材料,而且运用的材料要新颖,能吸引学生的注意力;上课前一定要记住自己教案的大概思路,一些概念和故事要背下来记下来,用自己的话来表述出来;在引导学生回答问题时要注意学生的能力是否能回答得上来,较难的问题要让成绩较好的学生来回答,在问题的难以程度设置上要妥当等等。通过自己的反思和老师的指点我发现了自己上课的优缺点以及改进的方法,在以后的工作中要注意改进。这就是第一堂课的表现与收获。

通过上课我体会到在教学过程,教师要营造平等竞争的学习氛围,激发学生学习的积极性,要鼓励为主,提倡鼓励教育。课本中的概念要多用启发式,指导学生自己发现总结概念。教师在教学中语言要精炼富有启发性,最大限度的吸引学生的注意力。在教学设计上,要突出体现师生互动,让学生多思考、多总结、多锻炼。

在之后的几堂课中,我在完成教学任务的基础上,发扬自己的优点,注意改正自己的缺点,完善自己的不足。上课是辛苦的,也是很有趣的,尤其是学生喜欢上我的课的时候。

上完课后要总结反思。我坚持进行课后总结和反思。通过总结和反思,我把自己发现的优缺点和指导老师指出的优缺点进行对比,从中找出自己与老师评价的差异,然后找到改进的方法,在下节课改进。

通过这次实习,学到了很多自己在课堂上学不到的东西,实习生活虽然短暂,但收获不少。感谢指导老师的悉心指导和帮助,感谢队友的鼓励和支持,我一定会再接再厉,努力改进,把课上得更好。

篇11:教学实习总结

非常容易我有机会到全国示范性重点高中——xx高中为期一个月的实习。到好的中学实习让我见识了许多,也收获了许多,不但在讲课方面有了很大的进步,在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高,并且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰,以及他们带给我的种种思考,下面就是我这次实习鉴定。

一、教学理念

在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课。在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

二、实际工作经验

在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获。实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取了许多。在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的。实习期间,班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。

三、教学管理理念

在实验中学,从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革。每个班主任都有着自己的管理

经验与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步。在我实习的班集体中,班主任对他的学生说:“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。”这样一句简单的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。

教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试。尽管,实习报告有的时候没有达到我们理想的效果,但也获取了很多的教学经验。一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念……这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。

篇12:教学实习总结

是法经学院库尔勒市实习小组中学教学实习总结除了了解本专业课程以外,同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况,为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触,对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作有很大帮助。由于实习地点远离学校同时又是法经学院第一批在地州实习的学生,虽然实习条件比较艰苦,但本组每位成员都能自觉认识到我们是一个团队、是一个整体,都明白我们自身形象的重要性。在平时的生活中大家互帮互助,团结友爱,不论是在工作还是在平时的生活中,哪怕在吃饭这类日常活动中大家都能做到以集体为先,在假期时我们还组织丰富多彩的活动,大家一起去孔雀公园,一起给组员过生日,一起游玩孔雀河。在实习学校的师生和其他师范院校实习生眼中我们是一支团结的队伍,经过这近两个月的实习,各位成员之间的感情也愈加深厚。实习结束时学生送别的感人场景至今依然历历在目,教师节的祝福、鲜花和礼物更使我们深刻感受到作为一名教师的责任和光荣。

实习中存在的问题与不足本次实习进程基本.顺利,取得了一定成绩,但仍有一些不足值得我们重视,这主要表现在以下几个方面:

1、在讲课过程中,在对教材的挖掘程度上仍需努力,这反映出我们的理论水平还有待提高。

2、在驾驭和把握课堂教学的环节中,尚需积累更多经验,不断提升自身素质。

3、部分同学对新的课程理念与高中课堂教学活动结合时显得有些生硬,应更好的处理教材和学生的关系,做到以学生为本。

4、管理方面有些欠缺,各学校小组间交流较少,也让我们感受到一些问题。总的来说,通过这次实习,检查和巩固了同学们的教学理论,专业基础知识和基本技能,培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我小组认为本次实习达到了既定目的,锻炼了自己,收获了许多,取得了一定的成绩,但仍要针对实习中反映出的问题,在今后的学习生活中不断充实自己,提升理论水平,并进一步用新课改的教育理念武装自己,不断改进教学方法、提高教学水平,争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中,把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师。最后,感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们!库尔勒市实习小组

冯晓广

XX年10月21日

篇13:教学实习总结

教学实习总结

实习结束好久了,其实一直有好多的东西要说,因为经历了那么多,自己有了很多的想法,或是关于学生的,或是关于自己的。其实,这次的实习真的给了我们许多,在生活或是教学中都得到了很大的锻炼,但是这其中总有那么一些是我记忆犹新,也让我有些不解。

记得第一节走进133班的时候,我向他们自我介绍后,叫他们也自我介绍,我记得学生们说了介绍时有百分之六十的人都在说他们的性格暴躁,当时我问他们懂得什么叫做暴躁吗,他们没有说什么,当时我还以为他们只是说着玩玩,那仅仅只是小孩子胡乱说着玩的话,但是一个月以后,我还真的发现了他们性格的暴躁。记得有一天晚上我守晚自习,那天下了大雨,并且外面还在打雷,有个学生迟到了,头发湿湿的,那个学生是133班的副班长,虽然他个子不高,但是好像很有威慑力在他们班。记得刚来那几天,他来我们宿舍跟我们聊天,觉得他人挺开朗,并且上英语课的时候也挺积极的,是个讨人喜欢的孩子。但是那一晚上我主动去问他怎么回事的时候,他一句话也不说,叫我不要管他的事情,那个时候他根本没把我当老师,平常那么尊敬老师的孩子怎么会这样,我有些纳闷,但是想想毕竟也是初中生了,自己有了自己的思想,所以很多事情,他们自己也有了自己的理由,所以我没太在意。可是某一天的课堂记录上,我发现他们美术老师大大的写上了“某某同学严重顶撞老师,甚至想与老师打架”,当时的我有点被吓到了,因为没想到一个初一的学生,竟然这样顶撞一个学校的上了点年纪的老师,也许他们真的有些性格暴躁吧。接下来的一系列事情真的证明了他们但当初对自己的评价。

有个星期四下午,我在讲试卷的时候,提前强调了如果谁上课再大声讲话,影响我的课堂效率,我就叫他上来讲,知道其他同学听懂她讲为止,他才能下去。有个男生,我提醒了他三次,第三次的时候,我把书扔了下去,从他脸旁边飞了过去,他站起来就开始骂我。我那天差点哭了,因为觉得伤心与委屈,我不知道这到底是谁错了,也许我真的太不懂他们了。就在几个星期前,期中考试我监考他们的语文,有好多男生不写作文,我就叫他们多少写一点,好多人听了我的话写了些,可是我发现这位黄同学没怎么动笔就写了满满一篇,后来我发现,他跟另外一位同学交换了试卷,我问他为什么,他说,是你叫我写作文,如果你不叫我写,我怎么会作弊呢?当时我真的有点晕了,就觉得好像真的是自己的错,所以没有上报,我现在真的很后悔,也许那个时候我的心太软,害怕学生作弊被写到黑板上通报全校时他那可怜的样子,还有那个学生从此以后就要有处分记录。现在想想,我那样做是害了他,也纵容了他。

这个学校仿佛每个星期都有学生被处分,而我们这个班每个星期也有不一样的事情发生。学生说错话被高年级学生打;女生半夜三更跑出去蹦迪;全班同学极力攻击一位同学,因为那位同学本生的错误,当他向全班道歉时,没有一个人会原谅他。记得有一天,我的搭档在开班会时批评了某位女生几句,该女生站起来就骂了那个老师,并且走出了教室。我真的深刻体会他们所谓的“性格暴躁”了。其实还有很多的事情,让我们在这几个月中措手不及。之后其实我们自我反思过,但是还是没有琢磨透,恰恰在这个时候,我听到三姨说表弟把同样一位去顶岗实习的老师气哭了,三姨还被请到了学校办公室,三姨很无奈,因为自己也是一位初中老师。原本我以为只是这个学校的学生“性格暴躁”,原来现在的孩子们都一样。我在想也许现在的孩子真的是所谓的95后吧,有自己独特的思想,但是我们却无法理解甚至接受他们那种思想下做出的事情,他们很洒脱,也很自由,也许他们看到的'或是以前接受过的教育就是告诉他们自己要有个性,但是我的理解是他们仿佛已经扭曲了个性这一概念,或者说他们完全放弃了共性而去追求个性。我不否认他们这一代也有乖孩子,因为我教的学生有些很听话,很刻苦,很懂事,但是就是觉得现在的学生好像更容易受伤,自尊心更强,自我保护能力也更强吧。我试着找他们谈过话,用我自己的方式去感动他们,去鼓励他们,那时候的他们仿佛有些领悟,但是效果不是很好,有的可能会有一个星期作用,有得几天,而有的十几分钟就不再起作用。

学生们都说我不够凶,所以他们不怕我,我也试着去变凶一点,可是还是没有起到那个作用。为什么要把师生关系搞得很紧张,或是为什么在课堂上学生和老师之间不能培养一种和睦的气氛?下课的时候学生们很可爱,很活泼,可是上课了,就应该彼此尊重,那样安静的课堂才会让想学习的学生学到东西。可是他们仿佛做不到,我请教过几位老师,他们告诉我在课堂上要树立威信,于是我上课时很严肃,下课时很有亲和力,可是学生上课时还是一样的不听讲,有几位同学严重影响了其他的同学听讲。

其实在这之中,我试着拉开与他们的关系,让他们害怕我,可是好像害怕了就不更没有尊敬的意思了,也就更不想学了。我真的很想把我觉得好的东西交给他们,因为他们很有活力,也很可爱,让我想起我的初中,我不想他们这一学期什么也没学到,可是我真的在控制课堂纪律方面遇到很大麻烦,自己做过很多反思,也问过许多老师,发现问题的根本在于我刚开始没有给他们下马威,没有完全认识到自己已经作为一名老师,应该与学生保持适当距离。

初一的学生,处于一个比较懵懂的状态,他们相对于初二初三要听话些,但是却没有初二初三的懂事,有时甚至分不清楚你是对他们好还是在讨厌他们。

还是很高兴能够遇到这群所谓“脾气暴躁”的孩子,也许我没有给他们很多,倒是他们教会我很多,虽然实习结束了,孩子们还是会给我发短信,叫我回去看看他们,毕竟他们是我第一届的学生,或许他们有过错,不懂事,但是在我回来那天,我读懂了他们,他们很好,很活泼,只是如当初的我,有些任性,有些叛逆。我们都在成长,我知道总有一天,他们会长大,会懂事。

篇14:教学实习总结

实习结束好久了,其实一直有好多的东西要说,因为经历了那么多,自己有了很多的想法,或是关于学生的,或是关于自己的。其实,这次的实习真的给了我们许多,在生活或是教学中都得到了很大的锻炼,但是这其中总有那么一些是我记忆犹新,也让我有些不解。

记得第一节走进133班的时候,我向他们自我介绍后,叫他们也自我介绍,我记得学生们说了介绍时有百分之六十的人都在说他们的性格暴躁,当时我问他们懂得什么叫做暴躁吗,他们没有说什么,当时我还以为他们只是说着玩玩,那仅仅只是小孩子胡乱说着玩的话,但是一个月以后,我还真的发现了他们性格的暴躁。记得有一天晚上我守晚自习,那天下了大雨,并且外面还在打雷,有个学生迟到了,头发湿湿的,那个学生是133班的副班长,虽然他个子不高,但是好像很有威慑力在他们班。记得刚来那几天,他来我们宿舍跟我们聊天,觉得他人挺开朗,并且上英语课的时候也挺积极的,是个讨人喜欢的孩子。但是那一晚上我主动去问他怎么回事的时候,他一句话也不说,叫我不要管他的事情,那个时候他根本没把我当老师,平常那么尊敬老师的孩子怎么会这样,我有些纳闷,但是想想毕竟也是初中生了,自己有了自己的思想,所以很多事情,他们自己也有了自己的理由,所以我没太在意。可是某一天的课堂记录上,我发现他们美术老师大大的写上了“某某同学严重顶撞老师,甚至想与老师打架”,当时的我有点被吓到了,因为没想到一个初一的学生,竟然这样顶撞一个学校的上了点年纪的老师,也许他们真的有些性格暴躁吧。接下来的一系列事情真的证明了他们但当初对自己的评价。

有个星期四下午,我在讲试卷的时候,提前强调了如果谁上课再大声讲话,影响我的课堂效率,我就叫他上来讲,知道其他同学听懂她讲为止,他才能下去。有个男生,我提醒了他三次,第三次的时候,我把书扔了下去,从他脸旁边飞了过去,他站起来就开始骂我。我那天差点哭了,因为觉得伤心与委屈,我不知道这到底是谁错了,也许我真的太不懂他们了。就在几个星期前,期中考试我监考他们的语文,有好多男生不写作文,我就叫他们多少写一点,好多人听了我的话写了些,可是我发现这位黄同学没怎么动笔就写了满满一篇,后来我发现,他跟另外一位同学交换了试卷,我问他为什么,他说,是你叫我写作文,如果你不叫我写,我怎么会作弊呢?当时我真的有点晕了,就觉得好像真的是自己的错,所以没有上报,我现在真的很后悔,也许那个时候我的心太软,害怕学生作弊被写到黑板上通报全校时他那可怜的样子,还有那个学生从此以后就要有处分记录。现在想想,我那样做是害了他,也纵容了他。

这个学校仿佛每个星期都有学生被处分,而我们这个班每个星期也有不一样的事情发生。学生说错话被高年级学生打;女生半夜三更跑出去蹦迪;全班同学极力攻击一位同学,因为那位同学本生的错误,当他向全班道歉时,没有一个人会原谅他。记得有一天,我的搭档在开班会时批评了某位女生几句,该女生站起来就骂了那个老师,并且走出了教室。我真的深刻体会他们所谓的“性格暴躁”了。其实还有很多的事情,让我们在这几个月中措手不及。之后其实我们自我反思过,但是还是没有琢磨透,恰恰在这个时候,我听到三姨说表弟把同样一位去顶岗实习的老师气哭了,三姨还被请到了学校办公室,三姨很无奈,因为自己也是一位初中老师。原本我以为只是这个学校的学生“性格暴躁”,原来现在的孩子们都一样。我在想也许现在的孩子真的是所谓的95后吧,有自己独特的思想,但是我们却无法理解甚至接受他们那种思想下做出的事情,他们很洒脱,也很自由,也许他们看到的或是以前接受过的教育就是告诉他们自己要有个性,但是我的理解是他们仿佛已经扭曲了个性这一概念,或者说他们完全放弃了共性而去追求个性。我不否认他们这一代也有乖孩子,因为我教的学生有些很听话,很刻苦,很懂事,但是就是觉得现在的学生好像更容易受伤,自尊心更强,自我保护能力也更强吧。我试着找他们谈过话,用我自己的方式去感动他们,去鼓励他们,那时候的他们仿佛有些领悟,但是效果不是很好,有的可能会有一个星期作用,有得几天,而有的十几分钟就不再起作用。

学生们都说我不够凶,所以他们不怕我,我也试着去变凶一点,可是还是没有起到那个作用。为什么要把师生关系搞得很紧张,或是为什么在课堂上学生和老师之间不能培养一种和睦的气氛?下课的时候学生们很可爱,很活泼,可是上课了,就应该彼此尊重,那样安静的课堂才会让想学习的学生学到东西。可是他们仿佛做不到,我请教过几位老师,他们告诉我在课堂上要树立威信,于是我上课时很严肃,下课时很有亲和力,可是学生上课时还是一样的不听讲,有几位同学严重影响了其他的同学听讲。

其实在这之中,我试着拉开与他们的关系,让他们害怕我,可是好像害怕了就不更没有尊敬的意思了,也就更不想学了。我真的很想把我觉得好的东西交给他们,因为他们很有活力,也很可爱,让我想起我的初中,我不想他们这一学期什么也没学到,可是我真的在控制课堂纪律方面遇到很大麻烦,自己做过很多反思,也问过许多老师,发现问题的根本在于我刚开始没有给他们下马威,没有完全认识到自己已经作为一名老师,应该与学生保持适当距离。

初一的学生,处于一个比较懵懂的状态,他们相对于初二初三要听话些,但是却没有初二初三的懂事,有时甚至分不清楚你是对他们好还是在讨厌他们。

还是很高兴能够遇到这群所谓“脾气暴躁”的孩子,也许我没有给他们很多,倒是他们教会我很多,虽然实习结束了,孩子们还是会给我发短信,叫我回去看看他们,毕竟他们是我第一届的学生,或许他们有过错,不懂事,但是在我回来那天,我读懂了他们,他们很好,很活泼,只是如当初的我,有些任性,有些叛逆。我们都在成长,我知道总有一天,他们会长大,会懂事。

篇15:教学实习总结

一、标本的采集、制作

在李老师的带领下在毛庄及其附近的古树苑采集,随后几天的采集在农大三区、绿茵广场、东风渠、以及森林公园进行。标本采集完之后便是标本整理、针插标本的制作、鉴定。鉴定要求鉴定到科,并且加上标签,注明所属科、采集地点、采集人采集时间。我组共采集标本十一个目,三十五个科,标本共计150个左右。

二、绘图

共绘两类图,一类是模式图,另一类是实物图。模式图绘在牛皮纸上,可印在模式标本上绘制,实物图则根据实物标本绘出!所有图要求线条柔顺,粗细分明,点样细致均匀,轻重有度!

三、小题昆虫标本的制作

此次制作的标本有三个:蚜虫标本、夜蛾科生殖器标本、夜蛾翅标本。(具体操作步骤略)

四、实习感想及建议:

本次实习,丰富了我在专业方面的知识,我在课本上学习的理论知识在实习中得以巩固!我充分了认识到团队合作的重要性,在捕虫、制作标本等工作中组员间的协作给工作带来很大的便利!在捕虫工作中唯有不怕苦与累,积极踏实才能有所收获!在绘图工作中,我认识到自己的水平是如此不足,今后在这方面还需不断学习提高。

实习最终完满结束,美中不足的是毛庄、公园等地方昆虫稀少,实习过程中并没有采集到相应数量的标本,且标本种类单一,建议下一学年标本采集在附近或更远的山区进行。由于采集标本数量少,借用实验室标本发现其标本保存上不够妥善,以至于很多虫体出现不同程坏损,建议实验室认真妥善处理学生采集标本!以上是我的个人感想和建议,不足之处请老师批评指正。

篇16:教学实习总结

教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固。课外辅导耐心细致,批改作业仔细正确。刚到鼎城九中时,在第一周,我在学校的安排下,开始熟悉九中、高一110班的情况,并随班听课,作好听课笔记。在带队教授与指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲,写出四课详细完整的教案。首先经带队教授审阅后,进行试讲。再交给指导教师审阅,在指导教师同意签字后上台讲课,讲课后指导老师给予了很高的评价。

实习期间,我能快速准确地掌握和熟悉全班情况,工作积极主动,处理日常事务灵活而不拖沓。在当实习班主任的过程中,我能制定切实可行的教育工作计划,严格执行学校制度、作息时间,能很好的组织平常的班级活动,而且我能尽心尽责,每天晚自习结束后都进行了查寝,和寄宿生谈心,和学生相处十分溶洽,学校每日评分名列前矛。我还从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,让我受益不少。

x月x日,我按照学校的要求,抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来,在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下,我较好地完成了教育实习任务。下面,就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定:

一、教学工作实习。教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案及课件规范,内容准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅,课外辅导耐心细致,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。刚到五星中学时,在第一周,我在学校的安排下,开始熟悉实习学校、班级的情况,并随班听课(不少于六节课),作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后,先进行试讲。若试讲不合格,经帮助达不到要求者不能上台讲课。

二、班主任工作实习。实习期间,我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好,思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点,工作积极主动,认真负责,善于做思想工作,处理日常事务灵活而不拖沓,能制定切实可行的教育工作计划,独立工作能力强,教育效果好。

教育实习活动已经结束了,实习中,我也发现自己仍存在一些不足,主要是有时上课还有点紧张的现象,授课过程中,声音不够洪亮等情况。

教育实习的具体安排

第一周:熟悉实习学校、班级的情况,随班听课(不少于六节课),作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后,先进行试讲。若试讲不合格,经帮助达不到要求者不能上台讲课。

第二、三周:分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二――四课时,最好是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲练结合,方法得当,语言要规范。需讲授汉语时必须使用普通话;板书工整,教态自然,要参加课外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主任实习工作计划。在指导教师帮助下,了解如何做好班级的领导者和组织者,如何对学生进行思想政治教育,如何了解学生课内学习和课外生活,如何评定学生操行。

九月十七日开始,我在广附实习工作。这次实习有两项主要内容――班主任实习和教育工作。

在实习中,我在原科任指导老师的热心指导下,积极认真听课、备课、试讲,所设计的教案以及课件符合规范。在课堂教学上,我注意把书本上学到的中学物理理论知识联系实际教学工作,用理论知识加深对实际教学的认识,用实践验证所学的中学物理理论,并且积累经验,努力并尽力上好每一节课,教学效果良好。

班主任工作实习中,在原班主任老师的积极指导下,我很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、学习情况、兴趣爱好、思想情况组织情况及班级特点。在“声声相惜”的课外活动及主题班会课当中,我与学生共同的商量方案,组织班上的同学参加节目,鼓励学生积极主动参与,效果良好。平时我积极参与班上的日常工作:按时到校监督卫生,课间操,检查午休,下班个别教育等。

简短的实习生活,既紧张,又新奇,收获也很多。通过实习,使我在思想上有了很大的转变,此时我是学生的老师,且是老师的学生。而做事做人的态度上,都应该积极向上,认真对待。通过实习,使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的认识。

就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定:

一教学工作实习。教学实习中,我在指导老师何光艳老师的悉心指导下,积极认真听课、备课、试讲,所设计的教案以及课件符合规范,总的来说,我能认真备课,所设计的教案及课件规范,内容准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅,课外辅导耐心细致,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。刚到振华中学时,在第一周,我在学校的安排下,开始熟悉实习学校、班级的情况,并随班听课(不少于六节课),作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后,再进行教学。

二、班主任工作实习中,在班主任杨秀玉老师的积极指导下,我很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、学习情况、兴趣爱好、思想情况组织情况及班级特点。在“声声相惜”的课外活动及主题班会课当中,我与学生共同的商量方案,组织班上的同学参加节目,鼓励学生积极主动参与,效果良好。平时我积极参与班上的日常工作:按时到校监督卫生,课间操,检查午休,下班个别教育等。简短的实习生活,既紧张,又新奇,收获也很多。通过实习,使我在思想上有了很大的转变,此时我是学生的老师,且是老师的学生。而做事做人的态度上,都应该积极向上,认真对待。通过实习,使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的认识。

篇17:教学实习总结

教学实习总结

一、实习总体情况介绍我实习小组在库尔勒市分三个实习学校进行实习,分别为:华山中学、库尔勒市第四中学、巴州二中,这三个学校均为巴州地区重点学校,在全疆都有一定名气,学校师资力量雄厚,学习氛围浓厚,学生整体素质较高,小组成员分配情况:其中华山中学和巴州二中各分4人,分别是刘军、张玉香、杨磊、林新萍;苗磊、林琳、张虎、朱艳丽。其余8人分到市第四中学,实习小组八位同学分别是:詹璐、冯晓广、冯燕、谢恩建、汪丽萍、张迪、岳振华、向晓丽。该小组是第一批进入该学校实习的新疆师范大学的学生。所有成员中除了第四中学的汪丽萍、张迪分到初中部以外,其余成员均分到高一或高二年级上课及代理班主任。实习中我小组共听课282节,平均每人讲了5个教案,15节课,个别成员讲了9个教案43节课。

二、实习表现与效果这次实习达到了毕业实习的预期目的,为学校和学院赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节,同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面。

1.工作能力。在实习过程中,绝大多数同学积极肯干,虚心好学、实习报告网工作认真负责,主动向老师学习,与学生进行沟通.同时认真写好听课记录,成绩良好。实习学校的反馈情况表明,我们的学生具有较强的适应能力,具备了一定的教学能力和沟通能力,普遍受到实习学校的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作。给学生教学的同时,不忘总结自己的不足,为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

2.实习方式。实习学校指定了指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校,以双重身份完成了学习与工作两重任务。我们和正式教师一样上下班,完成教学工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导教师的一致好评。

3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与教学工作,学到了实践知识,实习相关大全:http://shixi.yjbys.com/同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务,

二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是为毕业论文积累了素材和资料。

4.组织管理。带队教师亲自到实习学校,检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题。带队指导老师们在整个实习过程中的尽职尽责,对保证实习质量起到了重要作用。

三、教学实习方面实习学校为本组每位成员指定了一位指导老师和指导班主任,实习第一周按照学校实习计划进行听课和评课,从第二周开始大部分成员进入正式讲课阶段。

第一、在听课方面,我组成员制作了各学校政治教研组的统一大课表,要求各位成员要在没课的时间尽量去听课,不限于本人的指导老师,各位成员可以根据自己所带年级和所授课程,有选择地进行了听课。在实习期间同学们不仅听了指导老师的课,而且听了其他许多老师的课、实习学校一位高三资深政治老师的课以及一节非常精彩的高中语文课,给大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪浅。每次听课回来后大家认真评议并做了详细记录,同时小组定期检查听课情况。

第二、在备课讲课方面,由于本组大部分成员从实习第二周陆续开始就根据所分班级的正常课表进行授课,机会较多,时间较紧,为保证实习质量,我小组要求每位成员都要提前准备教案,在编写教案时努力以新课程改革的标准来要求自己,在教案中充分体现了新课改的创新精神,教案经指导老师通过并多次试讲方能正式授课。对此大家都非常重视,很早就写好了教案,反复修改并多次请教实习指导老师,同组的其他成员也纷纷献计献策。由于实际条件所限,小组安排的试讲时间一般为晚上8:30-11:30,同时小组要求大家晚上一起活动,向大家汇报一天工作情况,交流实习心得同时通知成员安排试讲,大家都能够主动自觉准时的参加。经过积极准备,每位成员的第一次讲课情况都比较好,受到了实习指导老师的好评,也受到学生的欢迎。

第三、巴州二中、第四中学、华山中学的公开课分别由苗磊、实习报告网张迪、张玉香三位同学讲,大家以极大的热情投入到公开课的准备过程之中,保证了公开课顺利圆满的进行。各位同学在整个实习过程中表现良好,得到了老师和学生们的好评。

四、班主任工作实习班主任工作是实习工作的一个重要环节,相比教学实习,班主任实习面临的问题更繁杂一些。由于我组成员在校住宿,与学生接触较多,这对于我们开展班主任工作帮助很大,在班主任日常工作方面,我小组要求每天9:00(京)进班,晚上与班级同学一起自习,主要做了以下几个方面的工作:

篇18:教学实习总结

首先,在班级管理上,必须要树立良好的班风和学风。

一个班级,首先要有一个良好的纪律。古人说:“无规矩,不成方圆。”其实,一个班级的纪律,也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩,学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了,教学活动才能正常进行,教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此,作为班主任,也首先应该抓好班级的纪律。当然,一个优秀的班级,学生还要有良好的学习习惯,并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好,而学生没有好的学习习惯,这样的班级并不是一个好的班级。因此,班主任在抓好班级纪律的同时,也应该培养(或引导)学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养(或引导)学生养成良好的学习习惯,这不仅仅需要班主任老师,而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通,了解学生的现状和他们的想法,并根据他们的现状和想法,再确定用什么样的管理方式去管理好班级,使班级有纪律,这也就是要树立良好的班风。各科任课老师,应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法,培养学生浓厚的学习兴趣,这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立,也就是班级管理的成功,也才能称的上是一个优秀的班级体。

其次,在语文 课堂教学活动上,语文 老师要德才兼备。

老师不仅传授学生以知识,还要引导、培养学生以美好的品德修养。即既要智育,还要德育。语文 授课上,语文 老师不应该单纯的为授课而授课,而应该是以授课为桥梁,培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等,由此增强学生的适应能力和生存能力等。

再次,教师应该主动和学生沟通。

了解学生各方面状况,便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中,学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家,在这一时间段,学生都要在学校度过。除了学习,就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生,教师主动和他们沟通,特别重要。沟通的时候,主要是要鼓励学生,引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说――“有生命就有希望。”我觉得很对,只有学生安全,才能为学习打下牢固的根基。因此,在当今这样的社会,要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。老师了解学生,了解学生的家庭状况和想法,就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来,教师做到很好地管理好班级,甚至做到“因材施教”,都不在话下了。

现在实习已经过去,我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文 教学指导老师姚肖老师,还感恩我的辅导员肖老师,当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教,使我受益匪浅!

篇19:教学实习总结

一、互相关心,相互学习,团结协作,做好实习对的工作

在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。

这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。

二、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学,之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净:我们5个男生同住一间房子,设备简陋。

这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验,我们及时清醒的认识到面前的困难,排除沮丧的心情,齐心协力的安置行李,布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中安顿下来。

刚安顿好,负责实习事宜的徐主任就召集我们开会,在会上徐主任对我们的实习做了安排,介绍了学校的一些基本的情况,还向我们提出了学校对我们的要求和希望,希望我们这次实习能顺利完成,每个实习老师都能学到本领,

要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。

这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。

晚上我们实习队进行了一次简单的会议,落实了队规队纪,各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。

有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。

三、名师指导,虚心学习,全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉初一政治教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。

学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课,我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班,还当了高三的班主任,带了高三两个班的政治课,所以他给我上的课很多,而且给我安排的课时间间隔比较短,不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度,我细心琢磨教材、

详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。

我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,

在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高,老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责,勤恳他是,为人师表,积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的,而当一个平行班的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。

学生素质普遍较低,这个给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好,辅助班主任将班级带好。

每天有三个主要任务:一是看早读,每天早上7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,校牌佩戴,督促他们认真早读。

二是在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告。

三是第九节自习课,我要到班上看班,辅导个别学生,给个别学生作思想工作。

我在一开始我就抓紧了解班级情况,管理整理他们的档案和成长袋,很快的熟悉了学生的状况和家庭情况,这给我的工作起了很大的作用。

在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。

经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。

在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

篇20:教学实习总结

9月13号下午,我们实习队15个人搭着包车来到了顺德xx中学。第一天主要任务是熟悉学校的住宿情况和地理位置。第二天下午,学校和高一级的老师们在教师办公室和我们召开了见面会。会议上何校长简要地介绍了学校的一些基本情况,如学校的规章制度、学生情况、教学时间安排等,同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。会议上我们每个实习生都认识了各自班级的班主任指导老师和科任指导老师。会议结束后,班主任郝阳老师和副班主任李月宁老师很热情地请我到学生饭堂吃饭,并跟我介绍了高一9班的基本情况。那天晚上,实习队召开了例会,队长斯华布置了我们各自的实习任务,很快地我们就进入了实习老师的角色之中。

教育实习的生活主要分为课堂教学、班主任工作和教学调研三大部分。下面我从这三个方面和我的队长工作来对实习进行。

我的科任指导老师是陈庆乾老师。他负责高一四个班级的化学教学工作:5班、9班、10班和13班。除了5班是重点班之外,其他班级都是普通班。他是一个具有丰富教学经验的化学老师,虽然今年已经五十岁,但看起来仍然像三十多岁的年轻人。陈老师的教学理念也是与时俱进,课堂教学也使用ppt课件。他告诉我,刚刚开始的两周主要是以听课为主,而且鼓励我多去听听别的老师的课。在这两个星期里,我坚持每天听两到三节课。实习第一周,我不但听了指导老师的化学课,而且还听了高一年级其他两位化学老师胡湘红老师和杨永梅老师的课。三位老师上的课各有特点。陈老师上课驾轻就熟,对课本了如指掌,对基本知识点的讲解十分透彻。胡湘红老师是高一化学备课组组长。他上课幽默风趣,通俗易懂,学生们都很喜欢上他的课。我也很喜欢胡老师的教学风格,经常去听他的课。杨永梅老师是一位新老师,她上课的时候很注重教学设计,重难点分明,课件做得很清晰明了,很多学生都能积极地去听她的课。听三位老师讲课,我们看到了自己和他们的差距,更加感慨教学是一门艺术:教无定法,条条大路通罗马。就好像胡老师说的,均中学生的化学基础普遍比较差,我们上课就是要“不择手段”地让他们弄懂知识点。胡老师上课充满激情,并且经常运用比喻,把一个抽象的知识点用非常形象生动的语言让学生接受。听他的课我知道了什么是深入浅出。这不就是教师的作用吗?

第二周以来,我开始去听高二级化学老师的课,有些队友提前讲课的,我也去听了,真正地做到了跨年级,跨学科听课。听高二化学备课组组长吴月琪老师的课,使我看到了高二化学教学和高一化学教学的不同:更加的注重练习,更加地注重学生的主体性——课堂上吴老师经常让学生回答问题,让学生去做题,而不是自己讲。听不同学科的队友的课,让我看到了不同的思维方式和不同的教学方法。总之,听课这两周来我学习到了很多:不仅是在教学设计和教学方法上,还有课堂管理手段,课堂时间的把握等,为以后的讲课做好了铺垫。而我除了写下听课记录和自己的感想,也开始准备新课的教案和ppt课件了。

其实在国庆节之前,我已经陆续地站上讲台,开始讲实验课了。因为化学实验课课堂气氛比较难控制,所以我们三位化学实习老师都参与到实验的教学之中。每节实验课开始之前我们都会提前15分钟到实验室,确保每一位学生桌面的仪器和试剂是齐全的——如果有缺漏要补好,很多化学试剂都是自己配出来的。听陈老师讲了一节实验课之后,我便上台给他们讲。配合板书,我给他们讲解了实验的过程和注意事项,然后让他们自己动手做。实验课气氛的确比较难以控制,两天三节课下来,我喊到喉咙都干了。这时我感受到了老师的辛苦之处。

实验课上台时间只是10分钟左右,不能算完整的一节课。国庆节回来以后我才真正站上了讲台,在9班讲了一节40分钟的习题课。原本以为习题课比较容易上,而且自我感觉讲的还好,但是晚自修辅导学生的时候发现一些学生对试卷上讲过的题还是不懂。陈老师给了我一些讲习题课的建议,并且告诉我要充分地备课。于是在接下来给9班学生讲的第一节新课《物质的分类》,我充分地备课,提前做好了课件和教案给陈老师修改,并且让老师提出建议。上课的时候我已经胸有成竹,把各个环节,具体到哪里要叫学生上台,哪里要全班一起回答都想好了。上课的效果有了很大的改善。陈老师也去听课了,评课的时候,他肯定了我的进步,同时指出我在教态、语言等方面的不足。我虚心地接受,并且及时地写下了教学反思。

篇21:教学实习总结

每个应届毕业生在学校毕业前都需要进行毕业实习,以下是由中国人才网提供一篇实习总结范文,提供给应届毕业生写总结时参考所用。更多实习材料尽在www.cnrencai.com/shixi/

一 、隔行如果如山

教了十多年的体育课,现在当起语文 老师来,无论从教学的组织、教学的态度和教学方式,我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课,我可以大吼大叫,急轰轰指手画脚,身体师范,对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性,但做起语文 教师来,我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语:隔行如隔山,的确如此。

一个多月的教师实习结束了! 虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文 教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的生机,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。

此次语文 教师实习,我担任了后湖中学七年级(1)班,全班34个同学,25个男生,9个女生,男女比例严重失调。班级纪律很不好,而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解,该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生,品德修养不高,社会习气比较严重;而且,学习成绩和知识水平不高等。

这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火,连我们实习生都觉得不舒服。因此,周老师已经在努力地改变现状,而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文 指导老师,她对我们听不听她授课并没有什么要求,我们则是主动地去听她授课,并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉:如果我们不主动,我们只能在沉默中接受“0”指导。虽然说――在学生的面前,我们是老师;在老师面前,我们是学生。然而,似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来,心里就有些不是滋味。然而,我想:不管学生如何看待自己,自己绝不能不把自己当作老师看待。

带着这样的实习心态,我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中,进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以说五味俱全。而自己的所见所感,自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所谓“如鱼饮水,冷暖自知”啊。然而,古人有诗句说“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”,今人也说过“不经风雨,怎能见彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸,才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为:

篇22:教学实习总结

总之,为师要德高与才厚,也就是说,为师要德才兼备,学生才会受到良好的熏陶与进化!

为师,要善于教学生或者说善于引导学生――好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生――好好做人,做好人呢?这就需要教师要教学生或者说引导学生“善”。孟子曰:“人之初,性本善。”这就是说,人性本善。首先,教师――要教学生以向善。陶行知先生曾经这样说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”为人师者,应该是正直真诚、德才兼备的“善”老师,才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”学生。那么,在学生依然具有可塑性时,善教者教以求真向善,善学者学以学真向善,日复一日,年复一年,学生不就渐趋于“善”了吗?其次,教师――要教学生永存善念,驱除恶念。正所谓:行善之人,如春园之苗,不见其长,日有所长;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所损。因此,教师要告戒学生:不要行恶,而要驱除恶念,否则,我们就会像上述的磨刀之石,日益贬损了。况且,有一句俗语说得好:“善有善报,恶有恶报。不是不报,时候未到。”第三,教师――要教学生反省向善。正像孔子所说:“人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。”第四,教师――要教学生近善人,远恶人。正所谓“与善人居,如入芝兰之室,久而自芳;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭。”第五,教师――要多多扬善,教学生多多行善。等等,教师的引导,使学生有一颗颗“善心”,好好做人,做好人,就在其中了。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生――好好学习,学好习呢?两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。教师更不应该压制学生个性的发展,把学生“培养”得还不如自己的状况。鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的保持,等等,才能够使学生好好学习和学好习。当然,教师适时引导学生的个体的个性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说,就是要引导学生不要以自我为中心,让他们由个体融入到集中之中。这样,学生的个性不但没有受压制,而且他们认识到了自己是集体中的一员,感受到集体温暖的同时,还会为集体的团结互助、共同进步等,做出自己的努力等。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生――好好做事,做好事呢?大千世界,世事纷纭,怎么能够好好做事,做好事,这并不能具体说得清清楚楚的。但是,作为教师,“传道受业解惑”的为人师者,还是可以通过具体发生在学生身上的事情,引导学生――尽可能保持一颗清醒冷静的头脑,遇到事情或者问题,要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题,然后再冷静地想事情或者问题发生或出现的原因是什么,进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题,最后再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样:“镇静地准备好镇静!”这样是可以引导学生好好做事,做好事的。

篇23:教学实习总结

教学实习总结

原文地址:教学实习总结作者:育人有道师爱无边教学实习总结

在xx镇中心小学实习一个月的时间里,我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我努力做好语文教学实习工作。在整个实习阶段,我从没有小学语文教学经验到略有经验,与学校教师的指导及自己的刻苦努力是分不开的。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

一、教师责任重大。

一个月的实习,如今回味起来,真是让人感慨颇多。我实习的班级是六年级一班,这个班级非常优秀,“优秀”主要体现班上有部分同学是教师子女,教师对自己的子女要求均比较高,很多同学都有自己明确的爱好特长,并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真,永远清晰地记得,第一次到这个班级做自我介绍时,报以的爽朗笑声。同时,我也深感作为小学老师的责任之重大。尽管我不知道我的辅导教师--刘老师平时忙不忙,但每周星期四,我都看见刘老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校,督促同学们的早读。很多同学天性调皮,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找学生谈心,做做他们的心理和思想教育工作。

第二、教育要求教师全面发展。

教书匠好当,教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后,我开始走上讲台,首先是不自信。在没有生字卡片的情况下,自己一下子就变得六神无主起来,信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况,一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚,随笔在黑板上写起生字来,丝毫没有注重生字的规范、标准性,这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气,很好的掌握住课堂秩序,导致课堂陷入混乱局面。其次,板书方面更是存在很大问题,对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之,这一节课上过之后,心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实,这需要我今后大大改进。再次是,没有从小学生的思维角度去设计教学。教学语言上不够规范,不够通俗化,不够幽默。针对出现的问题,指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起,要树立自信心,站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课,多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后,在课堂生成总结之时,老师面对面的以委婉的.说话方式指出了上课时存在的缺点。

第三、谈谈我批改作业的感受。

批改作业,是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。批改语文类其他作业时,我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学,仍有少部分同学有写错别字的情况,尽管只是小部分,但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错,错也不在乎大小,关键是要有改正错误的心,而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生,我会采取单独辅导他们的方式,直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者,我相信就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

第四、虚心求教认真吸取他人优点。

在实习期间,除了教学实习外,我就认真地写实习日志,对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯错误。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动,不放过每一次学习机会,并做好听课记录。我从学校一些优秀教师身上学到了许多有价值的东西。在实习的各个环节,我虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。虽说我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,我有信心做好教育工作,并争取做一名优秀的人民教师。

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篇24:教学的实习总结

一、实习总体情况介绍

我实习小组在库尔勒市分三个实习学校进行实习,分别为:华山中学、库尔勒市第四中学、巴州二中,这三个学校均为巴州地区重点学校,在全疆都有一定名气,学校师资力量雄厚,学习氛围浓厚,学生整体素质较高。小组成员分配情况:其中华山中学和巴州二中各分4人,分别是xxx。其余8人分到市第四中学,实习小组八位同学分别是:xxx。该小组是第一批进入该学校实习的新疆师范大学的学生。所有成员中除了第四中学的xxx分到初中部以外,其余成员均分到高一或高二年级上课及代理班主任。实习中我小组共听课282节,平均每人讲了5个教案,15节课,个别成员讲了9个教案43节课。

二、实习表现与效果

这次实习达到了毕业实习的预期目的,为学校和学院赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节,同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面。

1、工作能力。

在实习过程中,绝大多数同学积极肯干,虚心好学、工作认真负责,主动向老师学习,与学生进行沟通、同时认真写好听课记录,成绩良好。实习学校的反馈情况表明,我们的学生具有较强的适应能力,具备了一定的教学能力和沟通能力,普遍受到实习学校的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作。给学生教学的同时,不忘总结自己的不足,为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

2、实习方式。

实习学校指定了指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校,以双重身份完成了学习与工作两重任务。我们和正式教师一样上下班,完成教学工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导教师的一致好评。

3、实习收获。

主要有四个方面。

一是通过直接参与教学工作,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务。

二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

三是为毕业论文积累了素材和资料。

4、组织管理。

带队教师亲自到实习学校,检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题。带队指导老师们在整个实习过程中的尽职尽责,对保证实习质量起到了重要作用。

三、教学实习方面

实习学校为本组每位成员指定了一位指导老师和指导班主任,实习第一周按照学校实习计划进行听课和评课,从第二周开始大部分成员进入正式讲课阶段。

第一、在听课方面

我组成员制作了各学校政治教研组的统一大课表,要求各位成员要在没课的时间尽量去听课,不限于本人的指导老师,各位成员可以根据自己所带年级和所授课程,有选择地进行了听课。在实习期间同学们不仅听了指导老师的课,而且听了其他许多老师的课、实习学校一位高三资深政治老师的课以及一节非常精彩的高中语文课,给大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪浅。每次听课回来后大家认真评议并做了详细记录,同时小组定期检查听课情况。

第二、在备课讲课方面

由于本组大部分成员从实习第二周陆续开始就根据所分班级的正常课表进行授课,机会较多,时间较紧,为保证实习质量,我小组要求每位成员都要提前准备教案,在编写教案时努力以新课程改革的标准来要求自己,在教案中充分体现了新课改的创新精神,教案经指导老师通过并多次试讲方能正式授课。对此大家都非常重视,很早就写好了教案,反复修改并多次请教实习指导老师,同组的其他成员也纷纷献计献策。由于实际条件所限,小组安排的试讲时间一般为晚上8:30-11:30,同时小组要求大家晚上一起活动,向大家汇报一天工作情况,交流实习心得同时通知成员安排试讲,大家都能够主动自觉准时的参加。经过积极准备,每位成员的第一次讲课情况都比较好,受到了实习指导老师的好评,也受到学生的欢迎。

第三、巴州二中、第四中学、华山中学的公开课分别由xxx三位同学讲,大家以极大的热情投入到公开课的准备过程之中,保证了公开课顺利圆满的进行。各位同学在整个实习过程中表现良好,得到了老师和学生们的好评。

四、班主任工作

实习班主任工作是实习工作的一个重要环节,相比教学实习,班主任实习面临的问题更繁杂一些。由于我组成员在校住宿,与学生接触较多,这对于我们开展班主任工作帮助很大,在班主任日常工作方面,我小组要求每天9:00(京)进班,晚上与班级同学一起自习,主要做了以下几个方面的工作:

1、每天早晨监督晨读和课间操,中午监督眼保健操,晚上与学生一起上晚自习,并在晚自习上为同学们解答疑问。个别同学利用晚自习为学生单独补课,效果显著,受到学生好评。

2、配合原班主任老师完善了班级原有的一些规章制度;

3、每个人都至少独立主持了一次主题班会,有的以团结为主题,也有的以自律或是新学期新打算为主

篇25:教学的实习总结

记得教导主任说过:教师职业是个良心活。的确,为了上好一节课,要准备很多东西,精心的备课,一遍遍的磨课。在每上每一堂课之前握都会用心备好上课内容,课后我也经常向各位老师请教,探讨课堂有效性,为了帮助更好的找到解决途径,同事柳老师让我在自己班级先试课,发现问题所在之处再一起探讨,寻求解决办法,改过之后再到她班上实践,看看方法是否有效。经过反复的发现问题,修改教案,解决问题,我在教学层次、课堂纪律、课-堂有效性又了很大的提高,上课也更加得心应手了。加上在老师的指导下,我的教学技能迅速形成,教学水平明显提高。

在教学工作上去的了业务上的进步与认识上的飞跃。在实习的这段时间里,我与学生们建立起了良好的`师生关系。在学生面前,我既是他们的老师,又是他们的知心朋友。由于我年纪和他们差距不大,他们有什么问题都会来问我。我也会利用课余时间跟他们谈心,拉近了师生之间的距离,建立起深厚的友谊。在课外活动中,我和同学们群策群力,一起动手,美化教室环境,增加文化气氛,取得了优异成绩。

在实习期间,我积极参加教育调查活动,锻炼自己的演讲,我认为每个班级都有每个班级的气质、性格或者说灵魂。教师应针对不同班级的特点,适时改变授课方式来适应不同班级的学生,而不应该自己一贯的风格去强迫学生来适应你。以我所教的俩个班级为例:一班同学纪律很好,课堂上与老师配合默契,课堂气氛活跃。针对这样的班级,我就应严格要求,并在讲课过程中适当使用幽默。二班纪律不错,学生与我配合不是很好,课堂气氛相对沉闷。对此类班级,我应尽量展现个人魅力,增加自身神秘色彩。课堂讲授中积极引导、鼓励他们,让们动起来。不过,有时俩个班的纪律很差,课堂气氛活跃的有点过头,学生给人一种不踏实的感觉。针对此类班级,我认为应收起严肃的面孔,换一种欣赏的崇拜的眼光看待他们,鼓励他们多说多讲,更多地参与到课堂上来。让他们的精力真正的用到学习上面。具体班级具体分析,真正有效地进行课堂教学活动。

不知不觉,我的实习快接近尾声了。在这段时间里,每一天对于我来说都是多姿多彩的,每一天都发生了许许多多的事,每一天都认识到自己的不足,每一天都学到了新的东西,收获很多。在实习锻炼过程中,我不仅学到了很多在书本里没有的知识,还更加确定了我的学习锻炼目标,端正了我的工作态度,考验了我的工作热情和耐性,更加坚定了我的工作决心。这段时间以来,我也感受到自己在多个方面的不同程度有了提高和进步,好的开始是成功的一半,相信在接下的实习锻炼计划过程中,我会以饱满的热情,争取学到更多的知识,保质保量地完成基成锻炼工作。

通过这次教育实习,让我真正在实践中去深化理论知识,去感悟体验作为人民教师的幸福与欣慰!更重要的是它能够很好的锻炼我的意志,提高我的工作能力,为我今后正式踏上工作岗位打下了良好的基矗这段快乐却又短暂的实习时光在忙碌而又充实的中结束了,但它带给我的影响和帮助将会陪伴我一生,却也深深地感到了自己专业知识的不足,只有在实践中才能体会到书到用时方恨少的痛苦。不过经历了痛苦能认识到自己的不足是十分重要的收获。从基础的东西一步步做起,有利于知识的清晰和整合,拥有扎实的基础,将使对事件会分析更加细致。很多细小的差别都需要在实际的工作接触中才能够发现。

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