高三语文教学工作总结

2022-2023学年度下学期，我承担高三理科追梦二班的语文教学任务。现将本学期教学工作总结如下。

一、学生主体，提升素养

学习首先是学生自己的事情，走进考场的是学生而不是老师。我坚持学生主体地位，把课堂还给学生，努力提高学生提出、分析和解决问题的能力，提升学生语文素养。在课堂上，我先让学生自主学习、阅读、思考，然后组织小组质疑、讨论，解决大部分问题，最后由小组代表进行展示，全班交流，我适时进行引导、点拨，师生共同完成学习任务。

语文学习不是教师可以代替的，要提高语文素养，需要学生自己感受、体验、思考、表达。教师如果代替学生，其结果只能如柳宗元在《种树郭橐驼传》所言：“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”爱生之情可以理解，但我们绝对不能越俎代庖，不能越位！

二、寓教于乐，快乐学习

教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入兴奋状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而这种态度则会带来疲倦。”在每节课上，我努力挖掘教学内容中的兴趣点，创设轻松的教学氛围，使学生在快乐中学习成长。为了适应新高考的要求，我坚持让学生收看视频节目《典籍里的中国》、《故事里的中国》和央视《新闻周刊》等，并将平时接触到的新鲜素材分享给学生，给学生印发“习主席新年贺词”“年度十大新闻”“感动中国人物”等阅读材料，让学生关注社会，开阔视野，砥砺精神，积累素材，增加对高考语文试题所设置情境的熟悉感。

三、注重落实，提高成绩

主要通过三个落实来提高学生语文成绩。

首先是课堂落实。罗列各考点必备知识清单，做到堂堂清零、人人过关。做到“堂堂清”，每节课下课前留几分钟进行巩固，下课后我在教室停留几分钟，解决学生的疑难问题。第二堂课上课后，首先抽查上节课重点知识落实情况。

其次是训练落实。重视真题训练，整卷训练了近两年全国乙卷甲卷、新高考Ⅰ卷Ⅱ卷。重视审题，培养学生良好的审题习惯，学会勾画题干，审准考点题型和具体要求，避免无谓失分。重视解题规范，让学生掌握常见考点题型的解题规范，在训练中熟练运用，向规范答题要分数。比如现代文阅读一，主要题型为信息类、情境类、论证思路类，我和学生一起总结了相应的解题规范。

最后是考试落实。高三年级实行月考，每次考试都会精心选择试题。老师和学生一起考试，一起交卷，让老师亲身体验考试过程。每次考试阅完卷，语文备课组都会交流阅卷心得，形成试卷分析，指导随后的备考工作。近期，我主要运用“试卷复习法”带领学生进行复习。让学生装订自己本学年的语文试卷，以考点为单位进行复习。学生先总结自己的解题得失以及应对策略，然后再精选试题进行实战演练，提升应试能力。

我坚持把“学生主体”“寓教于乐”“注重落实”作为自己语文课堂的原则，让学生做课堂的主人，在快乐中学习，落实所学知识、方法，提升学生语文素养，提高学生语文成绩。在今后的工作中，我将踔厉奋发，笃行不怠，为学生的成长保驾护航，为学校的发展尽心竭力，为家乡的教育奋斗不息！