某中学教学工作汇报材料

某中学教学工作汇报材料

本学期的教学工作已接近尾声，我校在区教育局的正确领导下，在区教师进修校的精心指导下，以教学为中心，按照学校提出的工作思路和工作要求，强化育人为本、质量第一的办学宗旨，全面实施素质教育，强化学校教学管理，努力探究课堂教学模式，教育教学质量稳步提高。为了今后更好的工作，取得更大成绩，现将学校教学工作汇报如下：

一、增强教师自我管理意识，提升教师育人观念。

我们的一切工作都围绕全面提高教育教学质量这个中心紧抓不放，广大教师增强自我管理意识，主动工作意识、主动学习意识、消除惰性，不断更新教育观念，适应时代发展的需要，引导广大师生树立“育人为本，质量第一”的教育观念，树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德、智、体、美、劳”全面发展的教育质量观，树立“为学生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观，在工作中倡导人无我有，人有我新、人新我深、人深我精的探索意识，号召师生有创新精神，这样使广大师生的精神面貌一新，工作热情及学习积极性高涨，创造了良好的教学氛围，对教学工作起到了一定的推动作用。

二、重视培训，提高教师业务素质。

我校把教师的素质提高工作做为全面提高教育教学质量的突破口，我们坚持以下几个结合，即校本培训与自我提高相结合，继续教育与学历教育相结合，教研教改活动与岗位练兵，大练基本功相结合，我校坚持每周的文化业务学习制度，每月教导处进行检查，以促进教师积极主动地学习，及时把握中考命题思路，把握中考的具体要求，明确努力方向；通过本学期的业务学习，教师总结教学经验，学期末完成教学论文一篇上交教导处；每学科每月上交一份与进度相符的标准化试题。

在知识不断更新，教材不断变化的今天，教师勿忘学习，勿忘充电，就显得格外重要，在这个问题上，我校一方面鼓励教师自学深造，另一方面对上级组织的各种学习，培训，教学研究会，观摩课等活动均创造条件让教师参加，课后与送课教师积极探讨教学中的一些困惑或者想法。通过这些活动，教师走出封闭的小圈子，开眼界，长见识，不断充实自己。

三、加强教研学习，推进教学质量全面提高。

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、踏实开展教研活动。本学期为了更好更方便地随时随地进行教研活动，学校采取了以年组学科为单位的教研形式，定时间、地点、中心发言人，有记录，有反思，有解决问题的方法和措施。通过此种方式加大教研的时效性和实用性。使教师了解中考的方向、知识点、命题思路，针对平时的教学工作找出改进的方法，逐步提高教学水平，为了保证教研的质量和参加人数，教导处跟踪检查，采取点名制，以确保教研踏踏实实进行。

2、开展“导学引路，合作探究”研讨课活动，展示教师课堂教学风采。

本学期我校开展了“导学引路，合作探究”研讨课活动，各年组各学科共有29教师参加。这些教师都能认真备课，精心制作课件，注重课堂教学的时效性，注重导学案的使用，能够把合作探究落到实处。从不同侧面展示了教师的风采。为打造高效课堂起到了示范作用。

3、精心组织集体备课。为了方便教师随时随地进行集体备课，本学期集体备课依然采用机动灵活式，同科同进度教师在组内随时开展集体备课活动，每次集体备课有中心发言人，有重难点，有解决方案，使得在教学中发现的问题及时解决。通过这种形式的集体备课不仅加强了教师之间的业务沟通，而且潜移默化中提高了教师的业务能力。

4、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，随时走进课堂听推门课。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，力争最大限度地提高课堂教学效率。

5、积极参加各级培训。对于上级组织的各项培训活动，我校教师积极参加，人数多，在培训期间能保证时间，自觉遵守纪律，培训后回校及时汇报，幷进行讲座，传达培训内容和思想。

6.开展师生竞赛，提高教学成绩。本学期，为进一步提高教师对电子白板的操作能力，提高课堂教学效率，我校开展了电子白板赛课活动，计有30名教师参加竟赛，学校对取得优秀成绩的8名教师进行表彰奖励。同时开展学生各科竞赛和作文竞赛，对优秀学生进行物质奖励并颁发奖状。今后还要继续开展不同层面的竞赛活动，促进教师提高运用现代化手段能力。鼓励学生积极努力学习文化知识。

校本教研为基础教育与素质教育之间架起一座立交桥，促进了教师专业成长，开发了学生的智力，提高了学生的创造力和意志力，我校的校本教研也取得了可喜的成绩：近两年来，我校教师撰写的论文就有3篇发表在国家、省市级刊物上，46篇获得国家级奖，8篇获省级奖，2篇获得市级奖。我校教师参加各级各类教学竞赛，获得省级奖2个，市级奖8个。学生在各级各类竞赛、征文大赛中，共有5人次获奖。从2016年开展教研教改活动到现在近两年来，我校付海英、刘芳等8名教师获得市级骨干教师荣誉，获得市级优秀教师5人次，区级骨干教师31人次，区级优秀教师27人次。

四、加强教学常规管理，推进教学质量稳步上升。

1、教学常规管理，是教学管理的基本内容。加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

本学期要求教师必须做好：备、教、辅、批、考、析等六个环节的工作，学生必须做好“预习、上课、复习、作业、月考”五个环节的工作，明确各环节的具体要求，以“备、教、辅、批、考、析”为教学管理重点，以课堂教学为关键，注重实效性，实用性，在教学过程中既保证基础知识、基本技能的质量，又保证发展智力、培养能力的质量。使学生既要学知识又能全面发展，这样教师在教学过程中明确了自己的责任，抓差生和尖子生的辅导工作，因材施教，面向全体，注重了大面积的提高。

2、我们对教学过程加强了制度化管理。业务实行月检制，全校领导每月集体检查一次，对教师的业务学习、听课笔记、导学案、作业批改进行详细的检查，打出分数，并且对检查情况总结出优点缺点，进行汇总并通报，做为教师年终考评的依据，发扬优点，指导改进缺点和不足，对于在月检中发现的失误，均进行了妥善的指导处理。为了规范工作纪律，马校长带领教导处人员不定期检查教师上课情况，发现问题及时整改，及时通报。

3、加强教学质量的监控，调动师生的学习积极性。按照学校的要求，认真组织了考试，有安排、有分析、有总结；认真组织学生参加教育局组织的学期统考，考风端正。学期末统考各年部互换监堂、互换阅卷。考后进行质量分析，找出阶段性教与学的成绩与存在的不足和失误，有针对性的进行查缺补欠，安排具体的补救措施，尤其是初四毕业年级，每次试后都认真分析，及时总结，捋顺下一步工作思路和重点。

五、加强艺体活动的开展，推进素质教育。

学校十分重视艺体工作，音乐、美术、体育课，严格执行课节标准，认真安排教师上课。同时上好心理健康课和信息课。卫生和疾病预防检查方面做到及时宣传和检查。我校本学期依然开展社团活动，配备教师，鼓励学生参与和自我管理，开展了篮球、足球、乒乓球、绘画、书法、舞蹈、竖笛、手工制作、陶艺等13个社团活动，利用每周三第八节课进行活动。丰富了学生课余生活，激发了学生学习兴趣，提高了学生特长发展。我校认真开展演讲、征文比赛等活动，教导处组织了学生广播操比赛、拔河比赛，跳绳比赛、作文竞赛、学生绘画比赛，这些活动充分体现了我校树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，“德、智、体、美、劳”全面发展的教育质量观，“为学生的一生发展和幸福奠定基础”。

六、加强教师队伍建设，促进素质教育的实施。

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高低，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。要求其起到带头作用。

存在问题及构想

在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务参差不齐，急需解决，多让老师们外出学习，提升专业水平；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。

下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。