教学副校长述职述廉报告

全心管理全意育人

——教学副校长述职述廉报告

春秋代序，夏雨冬雪，2022年，已成过往；时光流逝，汗水不干，虽有荆棘，岁月可鉴；砥砺深耕，振楫笃行，岁月不息，奋斗不止。

回首本年度的工作，结合我校“固本强基创特色，立德树人育英才”的教学理念，我始终秉着“奉公、踏实、求索”的工作信念。在教育局党组的领导下，在学校领导班子成员的大力配合下，更在全体教职工的热情帮助和努力下，使我在本职岗位上认真履行了自己的工作职责。现将一年来的工作情况汇报如下：

一、恪尽职守、树立正确观念

在工作中，处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，有较强的政治意识。坦率真诚，发现问题及时地提出自己的意见和主张。始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责。牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。

二、摆正位置、做好校长的助手

我作为一名分管教学副校长，就是一名校长的助手，我始终摆正自己的位置，当好校长的参谋，当好校长和教师的桥梁纽带作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，我努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。

三、勤勉务实、做好本职工作

本学年，我继续分管学校的教育教学工作。在各级领导的坚强领导下，在社会各界大力支持下，2022年高考，我校取得了令家长和学生满意的成绩，达到了预期效果。参加高考人数397人，单招92人，实际参加高考305人，本科上线120人，上线率达到了39%。其中艺体类考生50人，本科上线42人，上线率达到84%。500分以上人数也实现了零的突破。成绩的取得离不开教育教学工作的精细化管理。

1.聚焦“常规”管理，提升教学水平。

管理出效益，管理出成绩。我心中牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存〞的教育教学理念，狠抓教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学标准前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、批改、测验、听课、评课等各环节的管理，为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。我时刻将教学质量管理作为管理的核心，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量，考试后及时召开质量分析会和师生表彰大会，加强质量分析，以保证教学任务的完成和质量的提高。

2.聚焦“教风学风”建设，提升学习动力。

教育是激荡心智、贞立人格、沐浴灵府、彰显个性的活动。“学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”，学校应该成为理想社会的雏形，教风学风建设是一个学校名誉优劣的关键，也是学校办学生命力和竞争力的表达。我坚持从教师的教学行为标准和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓标准做起，严肃考风考纪，务实进行教学质量考核，学校初步形成了良好的教风、浓厚的学风，我们的教师一个个充满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业，他们在忙碌着、收获着并快乐着；我们的学生一个个体魄健美、阳光开朗、文明礼貌、勤奋好学，他们在拼搏着、追求着并成长着，广阔师生追求的是一种生命的蓬勃，一种澎湃的激情，学校已慢慢成为学习知识的圣殿，师生成长的乐园。

3.聚焦“课堂”改革，提升学习兴趣。

为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，学校实行了“先学后教，当堂训练”的教学改革。通过同课异构、多教多评的磨课方式，形成各个教研组的课堂教学模式，在全校推广。大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研气氛，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在研究中不断成长。通过引导教师课堂研究，潜移默化中改变了教师的教学理念与行为，改良了教学方式，促进了“有效课堂”的形成。

4.聚焦“名师”培养，提升专业素养。

学校制定了青年教师培训方案。召开一帮一师徒结对子会，并随时检查落实情况。组织跟踪听青年教师常规课和研讨课，关注青年教师的提高与开展，对存在问题及时提出改良意见。通过开展一系列活动，向青年教师施压，促使其成长。我跟踪了每一位新教师的汇报课、展示课、讲评课，建立了跟踪培养记录。

5. 聚焦“高考”备考，提升教学质量。

从2022年8月份开始，多次召开高三毕业班教师工作会议，

为高三备考工作保驾护航。特别是总结了2022届高三毕业班工作经验，加强对新高考模式的研究。加强了对高三体艺特长生的跟踪管理。通过慰问、看望体育、艺术特长生，鼓励他们努力拼搏，争创佳绩。

结合去年的备考经验，继续开展“优才培养”计划，选定了目标生、临界生的培养目标，建立尖子生发展档案，实施跟踪培养。探索如何进一步提升培养效果，提高学生的学习体验。下一阶段，我们将整合学校最优秀的师资，组建学校“优才培养”的专班教师团队，促进备考效率的进一步提升。

四、存在问题及努力方向

一年来，应该说我做了些事，也取得了点滴成绩，但这离不开学校领导班子的团结拼搏，更离不开全体教职工的支持和奋斗。我清醒地认识到自己还存在着诸多的缺点和缺乏：如个人的工作协调能力有待提高，学校管理统筹、决策能力仍需培养，教育教学管理的艺术水平与素养有待进一步提高等。

五、2023年工作思路

首先，是以教学评一致性实践研究为突破口，开展教师队伍建设工作，努力利用一年的时间，让教学评一致性的教学策略深入人心，使其在课堂教学中得到有效贯彻应用，初步发挥其提升教学质量，发展学生核心素养，减轻学生学习负担的功能。

第二，要在2022年中考备考经验的基础上，积极谋划2023年的备考工作，对标工作目标，寻找差距，制定计划，认真落实。

第三，继续落实双减工作，切实提升课堂教学效率，减轻学生学业负担。

第四，以教育信息化2.0时代为契机，努力营造信息技术与学科教学的融合氛围，为发展学生核心素养助力加油，为教师专业化发展搭建大平台。

积力之所举，则无不胜也。风雨兼程中，我们“疫”路前行，度过了线上+ 线下的2022。工作中的历练成长，使我信心倍增；同志们的关爱信任，使我备受鼓舞。展望未来，任重而道远。我将百倍珍惜、继续努力，为学校的开展尽自己所能。我也深信，2023年在旗委政府和教体局的关心和支持下，全体三高师生将不忘初心，永不止步，砥砺前行，加油启航！