语文教师个人述职报告

我于2004年7月毕业于黑龙江农垦职业学院，同年8月份参加工作，一直工作在教学第一线，担任多年的语文教学工作。在工作中自觉提高自己的政治理论水平和师德修养，逐步树立正确的人生观、教育观、人才观。能全心全意从事教学工作，力求精益求精，勤勤恳恳，从不计较个人的得失，在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。

一、课程改革与创新砺练了我的教学能力

在新一轮的基础教育改革中，我认真学习新课程理念，深刻理解，体会到了实施课程标准教学，必须进行教法和学法上的创新。这次培训促使我在教学实践中，不断地探索适合年级、学科特点的更为具体的方法，通过创设情境，激发兴趣等策略，将学生的自主探究与合作学习落到了实处，通过严化训练、细化流程、启发激励等方法，使知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这一三维目标在科学的整合上得以实现，使师生教与学的效果显著提高。我个人的教学能力也得到了历练与提高。我所担任的教学班的语文成绩一直不错，曾多次为学校执教了教研课和公开课，效果良好。2008年在全校优质课大赛中，我所指导的李敏同志的《三峡》一课，荣获一等奖。本人也获得优秀指导奖；2010年所执教的《藤野先生》荣获校级一等奖；2012年所执教的《猫》一课，荣获校级一等奖。

二、真情奉献，关心集体。

在育人方面能处处以身作则，为人师表，关心学生。任教8年来，经常协助班主任做好班级管理工作并和班主任积极探索班级管理的新路子。始终怀揣一颗真诚的心来帮助那些需要帮助的同学，特别是家庭生活有困难的同学。我和学生共同捐款捐物帮助他们度过难关，虽然我只是付出了一点点，但却改变了孩子的一生。对在学习有困难的同学，我主动和他们交流沟通，做好他们的思想工作，最终取得了不错的效果。我曾教过的刘冬雪同学第一次接触到她时，她是一个内向，不爱发言，对学习有些厌倦的学生，针对她的情况，我充分了解她的家庭和在班级状况，关心照顾她，找出她厌学的原因，利用课下时间，查缺补失。课堂教学中让他们去探寻解题的办法，归纳总结，逐步摸索出解题技巧，并适时的给予鼓励，增强他们的自信心。渐渐地他们对语文学科不在有犯难情绪，而是转化为喜欢，对学习重新树立了自信。在2009年全校举行的“五、四”演讲比赛中，刘冬雪同学获得了一等奖。这种重拾的自信使她的学习生活绽放了光彩。

三、教育教学研究哺育了我的成长

如果说参加工作之初，我能逐渐适应教学工作，只是个人学习，领导和同事指导帮助的结果，那么真正促使我成长的则是近几年来教育教学的研究与实践，2011年我撰写的《论初中语文阅读和写作教学的融合》或国家级科研成果二等奖、论文《浅谈语文教学中欣赏能力的培养》获得省级论文一等奖、2010年3月获肇东市“远程教育资源应用先进个人”、2010年12月获校级“教学骨干”荣誉称号。

机会总是赋予经过艰苦历练又有准备的人，成就总是眷顾于刻苦钻研辛勤付出的人，只要我们树立坚定的理想信念，以忘我的精神，科学的态度钻研，我们就一定会在教育教学岗位上逐渐丰富自我，茁壮的成长、成熟起来。