班主任个人对照检查发言材料

班主任个人对照检查发言材料

根据市委组织部《关于认真开好2018年度基层党组织专题组织生活会的通知》要求，结合深入开展“改革创新、奋发有为”大讨论活动，在广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话的基础上，我重点围绕思想政治、精神状态、工作作风、“六个破除”等方面，深入查找了自己存在的问题，深挖形成问题的根源，制定了针对性的整改措施，现对照检查如下，不妥之处请各位领导批评指正。

一、工作中存在的主要问题

（一）思想政治方面，理论学习不够，思想需进一步解放。

存在理论学习不够，尤其是对习近平新时代中国特色社会主义思想认识的还不够深刻，对现代教育理论和改革创新理论缺乏系统的学习。导致使平时工作中存在着重实践、轻学习的倾向，没有理论学习的长效机制，理论武装工作需要改进和加强。主要表现在：一是用于学习的时间较少，即使按照学院统一安排学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少；二是学习内容肤浅，只求读过，不读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。

（二）精神状态方面，工作主动性不够，创新意识不强。

对一线班主任工作了解力度不够，更多时候陷于日常性工作，没有真正沉下去研究问题。对新的形式只是了解表面的、比较肤浅的东西，不能较深入的指导学生工作和班主任管理的改革实践。工作有计划落实，检查得少。缺乏创新意识，工作按部就班，有等、靠的想法。

（三）工作作风方面

一是形式主义尚未彻底根除。比如：对学院的安排只是按要求做了，没有想清楚为什么做；二是主动处理事情较少，只是面对发生的时间进行妥善处理，预判性及提前发现问题苗头较少。三是工作方式方法不够灵活。作为班主任只是按学院的规定进行工作，没有创新，没有按现代学生的特点来处理班主任与学生之间的关系。

（四）“六个破除”方面

1.僵化保守,思想解放不够。例如：没有发现学生特点在发生变化，现在学生从小被家庭照顾的无微不至，以至于遇事不能独立解决，缺乏思考能力。面对这些没有及时想出应对办法。

2.因循守旧,创新意识不强。例如：没有及时发现网络信息对学生的负面影响，导致一些信念不坚定的学生价值观迷失。面对这些没有想出好的办法将学生对网络的认识引导向好的方向。

3.封闭狭隘，沟通开放不够。主要表现在从经验出发，与学生的交流沟通出现固定的思维模式，难于学生产生思想上的共鸣，不利于对他们的管理、引导。

4.资源依赖，市场观念不强。主要表现在对学院现有管理办法的依赖，没有与时俱进开拓创新。

5.随遇而安，工作标杆不高。主要表现在自己认为把本职工作做完就可以了，没有提出更高的要求。

6.慵懒散漫，工作作风不过硬。主要表现是遇到难事、难题不能迎难而上，习惯把问题抛给领导去解决。

二、存在问题的原因分析

（一）宗旨观念不强，自身定位不准，自我要求不够严格，无论是思想意识还是工作上，思考问题不够严谨，政治思想教育缺乏实践性，缺乏严格的党性锻炼。

（二）作风不实，实干精神差，有些事情只是停留在思想认识上，实干精神缺乏，精神面貌没有新气象。

（三）安于现状，工作中缺乏开拓精神，进步思想不足，创新发展和积极作为的紧迫感不够强。总认为干好日常工作就好，没有时间学习，没有从主观认识到学习的重要性，放松对自身的高要求，没有考虑到应该提高自身综合素质。

三、整改措施

（一）提升自身思想政治工作能力，为学生树立良好榜样

1．坚持育人为本

高校班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量，在大学生思想道德教育及其他方面担任重要角色。因此，高校班主任应格守职业道理，坚持育人为本、爱国守法，将自己的一腔热血融入到学生课堂、课下活动、日常生活中，用自己的人格魅力和高尚的道德情操感染学生，做好学生榜样。

2.坚持能力为要

新时期对班主任能力要求越来越高，不仅需要具备较高的政治教育水平，还需要具备较高的综合素质，同时还需要班主任自身不断学习，努力上进。班主任在关注学生成长的同时，还要积极提高自身综合能力。

（二）加强大学生网络道德建设

网络的开放性、无约束性、信息的隐蔽性导致部分大学生道德丧失。面对这样的挑战，如何利用网络引导大学生正确使用网络是高校班主任必须深入思考的课题。班主任要针对网络文化的特点，重视培养大学生的自学能力，引导学生自主学习；教授给学生自我保护的能力，保护自己不受网络不良信息的侵害；提高学生辨别能力，教会学生认清信息真伪。引导学生树立正确的网络观念，把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径。

（三）明确政治立场，坚持正确道路

高校班主任作为大学生政治思想上的引路者，要明确自己的政治立场，接受正确的理论指导，虚心求教，提高对本职工作的理解。班主任要坚持正确的思想政治路线，恪守艰苦朴素的优良作风，在教育实践工作中不断积累，不断进步，明确工作思路，丰富教育方式。

（四）开展心理健康教育

心理教育是班主任工作必不可少的一部分。大学生处于人生道路困惑期和感情的冲突期，有的第一次离开家人，由于外界环境的变化很容易引起心理的不正常波动。班主任要及时关注学生心理变化，定期组织心理健康教育活动，针对不同学生心理特点进行疏导工作同时加强与学生的沟通，从侧面了解每个学生的心理状况，发现问题苗头及时采取措施，防止事态扩大。另外，组织丰富多样的课外活动，加强同学间交流，帮助他们增强自信，适应环境。

（五）完善教育方法，成为学生的良师益友

班主任要认识到自己不仅仅是老师，还是学生的朋友心理医生、情感疏导者，工作不能仅仅局限于传统的思想理论教育，还应该结合时代特点，承担起就业建议、生活引导情感交流等方面的职责。克服因循守旧、经验主义的思想以学生为本，真正成为学生健康成长的优秀导师。

高校班主任的工作需要智慧与耐心，时代的发展给班主任工作带来了新的挑战。高校班主任要树立以人为本、服务并举的理念，不断提高综合素质，创新和改进教育方式，针对学生特点采取有效的措施，才能真正成为学生的良师益友，适应经济全球化发展和高等教育的需要，为国家和社会培养高素质人才做出自己的贡献。

以上就是我的个人材料，请各位提出批评意见。