普通话培训计划（整理6篇）

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篇1：普通话培训计划

一、培训目标、要求：

通过培训要求多数学员能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平

二、培训内容：

1.普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练

2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练

3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练

4.常见的音变现象及其训练

5.口语与书面语及“统读”的要求

6.朗读、说话的基本要求及一般技巧

7.测试的程序及评分要点

三、学时安排：

计划培训时间：30学时（即5个全天）

其中：

1.国家法规及对各类人员普通话要求：0.5学时

2.普通话的声调：2.5学时

3.普通话的声母、韵母：6学时

4.常见的音变现象：6学时

5.作品朗读指导：3学时（除重点指导部分有代表性的篇目外，其余篇目分散安排）

6.说话及应试技巧：3学时

7.口语与书面语及“统读”的要求：1学时

8.测试的程序及评分要点：2学时、

9.测试综合训练：3学时

10模拟测试：3学时

四、教材：

省语委《普通话水平测试训练教程》（20xx年版）

五、教具：

自制课件

六、考核：

由成都市语委普通话水平测试中心测试考核

七、具体安排：

第一次培训：三学时。

（一）内容：

1.国家法规及对各类人员普通话要求

2.普通话的声调

（二）重点：阳平、上声、古入声字

（三）练习：p 109 p324 (一)朗读作品1号

（四）课后练习：p 109 p324 (一)朗读作品4号、5号

第二次培训：三学时

（一）内容：

1.普通话的声母

2.单韵母

（二）重点：鼻边音、平翘舌开口度和圆唇度训练声母辨正

（三）练习：p 26_p55相关内容 p325 (二)（三）朗读作品2号

（四）课后练习：p 26_p55相关内容朗读作品4号、11号

第三次培训：三学时

（一）内容：普通话的复韵母和鼻韵母

（二）重点：复韵母动程、前后鼻韵母训练韵母辨正

（三）练习：p72_p79相关内容补充单音节字词训练朗读作品7号、15号

（四）课后练习：p72_p79相关内容 p325 (二)（三）朗读作品14号、17号

第四次培训：三学时

（一）内容：普通话常见的音变现象〔1〕

（二）重点：上声及一、不的音变轻声

（三）练习：p167_p175相关内容多音节词语训练p326(一)朗读作品6号

（四）课后练习：p167_p175相关内容朗读作品25号、28号

第五次培训：三学时

（一）内容：普通话常见的音变现象〔2〕

（二）重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化

（三）练习：p187_p190及p194_p198相关内容朗读作品3号、26号

（四）课后练习：p187_p190相关内容 p194_p198相关内容朗读作品8号、19号

第六次培训：三学时

（一）内容：朗读技巧

（二）重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调

（三）练习：p194_p198圆唇元音儿化内容补充多音节词语训练朗读作品24号、29号

（四）课后练习：p194_p198圆唇元音儿化内容朗读作品10号、12号

第七次培训：三学时

（一）内容：说话的基本要求及一般技巧

（二）重点：说话技巧

（三）练习：说话训练

（四）课后练习：朗读作品21号、23号

第八次培训：三学时

（一）内容：

1.口语与书面语及“统读”的要求

2.测试的程序及评分要点及应试技巧

（二）练习：补充双音节词语训练朗读作品16号、20号

（三）课后练习：朗读作品13号、22号

第九次培训：三学时

（一）内容：综合训练

（一）重点：缺陷音的克服朗读和说话针对性训练

（二）练习：补充单音节字词训练和多音节词语训练朗读作品18号、27号

（四）课后练习：朗读作品17号、30号

第十次培训：三学时

（一）内容：模拟测试

（二）重点：点评

（三）课后练习：针对自己薄弱环节训练

篇2：普通话培训计划

一、指导思想

为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我局推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全局职工语言规范意识和“推普”意识，提高普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定20xx年普通话培训计划。

二、工作目标

通过普通话培训、宣传活动进一步提高全局职工对推广普通话重要意义的认识，提高普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。

（一）完善机构、提高认识进一步完善推普领导机构。语言文字规范化工作领导小组要认真部署和落实具体工作，制订普通话培训工作计划，提高学习普通话的兴趣和水平。

（二）加强学习

三、主要工作、注重实践。

1、继续组织全体职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关推普精神，坚持集体培训和自学相结合的方式进行培训。

2、普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学、自觉的练，当然也离不开指导。要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习。

3、突出“练口”与精通理论相结合口语是声音传递的，遵照口语训练的规律，严格训练，突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训工作。

4、把普通话日常培训与日常工作相结合学习的目的全在于运用，要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，机关内一律说普通话，使普通话真正成为“机关语言”。

5、抓好人员培训，提高干部职工讲普通话水平。抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行,鼓励所有达到二级甲等的人员加强学习与提高，参加一级乙等的普通话水平测试，并对通过一级乙等水平测试的人员给予一定的物质奖励。

（三）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度。 在机关内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要

充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心，使“推普工作”成为日常工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全体职工意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我局语言文字工作规范化，为构建和谐社会，促进社会发展服务。

（四）加强检查评估，注重资料收集。

加强机关普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入年度评估指标体系和文明创建活动；二是进一步规范推广普通话工作，成立单位的监督小组。监督小组的任务是抽查本机关职工说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话”积极分子。

20xx年2月6日

篇3：普通话培训计划

普 通 话 培 训 计 划 与 安 排 语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。而普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。针对我校电子商务和通信运营专业学生现状及就业形式，现对电子商务和通讯运营专业学生进行普通话实训，计划如下：

一、培训目标、要求：

通过培训要求多数学生能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平。

二、实训设备：

需要使用多媒体教室、语音训练室。

三、培训内容：

1.普通话声母的发音部位、发音方法及难点音的训练

2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练

3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练

4.常见的音变现象及其训练

5.口语与书面语基本训练

6.朗读、说话的基本要求及一般技巧

四、实施方案及课时安排：

计划培训时间：28课时

1.国家法规及对各类人员普通话要求：1课时

2.普通话的声调：4课时

3.普通话的声母、韵母：6课时

4.常见的音变现象：6课时

5.作品朗读指导：4课时

6.口语与书面语及“统读”的要求：2课时

7.测试的程序及评分要点：1课时

8.测试综合训练：2课时

9.模拟测试：2课时

五、考核：由授课教师测试考核

实训班级：电子商务15-1班39人，通信运营15-1班 35 人，由于实训场地有限，设备多，建议由刘兆楠老师协助共同授课，请领导批示。

篇4：普通话培训计划

说好普通话，提高祖国的语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是“三进”工作的重点之一。为了深化语言文字工作，督促全校师生说好普通话，使普通话成为校园语言，特定计划如下：

一、加强领导，提高认识，学校成立普通话督导小组

由学校领导及普通话骨干教师组成普通话督导小组，在校园内利用广播、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全校师生对普及普通话的认识，严格督导全校师生说好普通话。

二、从领导做起，从教师做起，以身作则，以点带面，说好普通话

在校园内，不论是领导还是教师，不论是课内还是课外，不论是在会议中还是其他的集体活动中都坚持使用普通话，35周岁以下的教师及学生校内校外都必须坚持使用普通话。在校园内外创设一个讲普通话的良好氛围。

三、落实措施，加强培训指导，提高教师的普通话水平

每周利用教研日时间，学校普通话骨干教师对全体教师进行普通话培训指导，不断提高教师的普通话水平，对于个别水平相对落后的教师采取“包人”原则，由优秀分子包落后分子，带动他们讲好普通话。

四、明确要求，定期组织测评，加强考核

根 据上级文件精神，结合我校教师年龄特点，要求全体教师的普通话的达标水平为：语文教师及低年级教师不低于二级甲等，其他学科教师不低于二级乙等，鼓励各任课老师冲刺一级乙等。每学期对教师的普通话进行一次达标评比，以测促训，以训学测，此项工作列入教师年终的绩效考核当中，也作为对教师的聘用、晋级、评优的条件之一。

五、组织活动推进，激发师生“说好话”的兴趣

根据学校制定的“三进”工作方案，我们将组织形式多样的主题推进活动，引导师生在活动中体验、历练、收获。将通过举行朗读比赛，演讲比赛，诗朗诵等活动，提高师生的语言表达能力，激发师生“说好话”的兴趣。此外，学生的口语表达在学生的语文考查、考试中要占有一定的比例。

篇5：普通话培训计划

一、培训目的

通过培训使学生都能够考过普通话，我们的目标是二级甲等。

二、培训内容：

1、普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练

2、普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练

3、普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练

4、常见的音变现象及其训练

5、口语与书面语及“统读”的要求

6、朗读、说话的基本要求及一般技巧

7、测试的程序及评分要点

三、学时安排：

1、普通话的声调：

2、常见的音变现象

3、作品朗读指导

4、说话及应试技巧

5、口语与书面语及“统读”的要求

6、测试的程序及评分要点

7、测试综合训练

8、模拟测试

四、教材：

省语委《普通话水平测试训练教程》

五、具体安排：

（一）普通话的声调

重点：阳平、上声、古入声字

练习：p109p324(一)朗读作品1号

课后练习：p109p324(一)朗读作品4号、5号

（二）普通话的声母和单韵母

重点：鼻边音、平翘舌开口度和圆唇度训练声母辨正

练习：p26——p55相关内容p325(二)（三）朗读作品2号

课后练习：p26——p55相关内容朗读作品4号、11号

（三）普通话的复韵母和鼻韵母

重点：复韵母动程、前后鼻韵母训练韵母辨正

练习：p72——p79相关内容补充单音节字词训练朗读作品7号、15号课后练习：p72——p79相关内容p325(二)（三）朗读作品14号、17号

（四）普通话常见的音变现象〔1〕

重点：上声及一、不的音变轻声，

练习：p167——p175相关内容多音节词语训练p326(一)朗读作品6号

课后练习：p167——p175相关内容朗读作品25号、28号

内容：普通话常见的音变现象〔2〕

重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化

练习：p187——p190及p194——p198相关内容朗读作品3号、26号课后练习：p187——p190相关内容p194——p198相关内容朗读作品8号、

19号

（五）朗读技巧

重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调

练习：p194——p198圆唇元音儿化内容补充多音节词语训练朗读作品

24号、29号

课后练习：p194——p198圆唇元音儿化内容朗读作品10号、12号

（六）说话的基本要求及一般技巧

重点：说话技巧

练习：说话训练

课后练习：朗读作品21号、23号

（七）1、口语与书面语及“统读”的要求

2、测试的程序及评分要点及应试技巧

练习：补充双音节词语训练朗读作品16号、20号

课后练习：朗读作品13号、22号

（八）内容：综合训练

重点：缺陷音的克服朗读和说话针对性训练

练习：补充单音节字词训练和多音节词语训练朗读作品18号、27号课后练习：朗读作品17号、30号

（九）内容：模拟测试

重点：点评

课后练习：针对自己薄弱环节训练

篇6：普通话培训计划

为了切实加强学校的语言文字规范化建设，我班认真贯彻和落实各级下达的文件，并以素质教育为载体，把推广普及普通话作为我班重要工作来抓，并贯穿于学生的教学、管理及考评、考核等各个环节。为了使推广普通话落到实处，特制定了学生普通话培训计划：

1、语文课堂教学中，结合拼音教学进行普通话训练。

2、各科教学中学生回答问题必须使用普通话。

3、以小组为单位每学期进行语言练习，提高学生使用普通话的能力。

4、以小组为单位，定期举行语言实践活动，通过语文课开展形式多样的实践活动，以提高学生的普通话水平。

5、班级黑板报开辟 “辨析易读错”专栏，定期展示易读错的字供全班学生学习。

6、全班师生在班内所有活动中，一律使用普通话，使普通话真正成为我班的校园语言。

7、成立以小组为单位的监督小组。监督小组的任务是：每天抽查本组学生说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话”积极分子。

8、班级宣传栏要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为班级工作不可缺少的一部分。