我的汉语学习小故事

我是华裔，到华校上学，是爸妈对我最好的安排，当然也是我自己的选择。

记得我刚上一年级的时候，我几乎每天都回去给爸妈说上中文课怎么容易，就跟上英文课一样，写的也都是英文字母什么a o e，bpmf 。我爸不懂中文，刚开始他也以为中国来的老师除了教中文还教英文。他还说那中国老师很厉害啊！既能教中文又会教英文。我便回答爸爸：“是啊！中国老师教我们英文的时候说中文，跟泰文老师说话的时候又讲英语，下了课还跟同学们学点儿泰语，他们都是边笑边说：萨瓦迪卡、傻白地埋、卖菜、卖米、卖油、卖冬瓜……他们还对我说过：把菜市场都走一遍就都学会泰语了，感觉泰语对他们来说很有趣。爸爸告诉我：是啊！中国人这么厉害，都是因为他们很努力，你要珍惜好机会，好好跟中国老师学习啊！”。

过了一段时间，我慢慢地发现中国老师教的实际上是汉语不是英语，我们开始学的那个英文字母叫“汉语拼音”，只有学好了拼音才能读准汉字。这不，我和我同学就常闹笑话，有道练习题是看汉字写拼音，把“马”的拼音成了mā ，又把“妈妈”写成了mǎ mǎ，有的同学还把“爸爸”写成了bā bā，老师拿着作业本给我们讲作业的时候是哭笑不得地说道：“你们真是妈妈爸爸乱搬家啊！”

记得有回上中文音乐课，老师边弹钢琴边教我们唱中文儿歌“找朋友”。刚开始，因为有钢琴的声音伴奏，所以老师也没有发现我们哪里唱得不对，到了快下课的时候老师说：“同学们，大家都学会了吧！现在请你们清唱一遍好吗？”同学们一点儿也不客气地回答老师：“好！jiǎo呀 jiǎo呀jiǎo朋友，jiǎo到一个好朋友，jiù个礼呀握握手，你是我的好朋友，zhài见！zhài见！”

老师这才了解到我们的拼音还没学好，她笑着对我们说：“很好，下节课老师会把歌词写上拼音，好好教你们。”“好！” 同学们高兴地回答。

随着时间的推移，我对拼音也不再那么陌生了，我从背口诀“小ü小ü有礼貌，见到j q x y 就脱帽。j q x y真稀奇，见到ü眼就挖去”开始，慢慢学习。通过背口诀加深了我对这些拼音难点的记忆，我终于找到了学习汉语的金钥匙。现在我就不再像上小学时的那样，自以为是的地站起来指正老师写错了音节（ 去qu ）：“老师您把ü写成了u了”。老师不做声只是微微地笑了一下然后再让我先坐下，之后老师不慌不忙地拿出了她自己制作好的教学卡片往黑板上一贴，带着我们背口诀、理解口诀，又把相关的音节都写在黑板上带着我们练习拼音：nülünüelüe

j — ü— ju , q — ü— qu , x — ü— xu , y— ü—( yu整体认读音节节 )  j — üe— jue, q — üe— que , x — ü— xue, y— ü—( yue 整体认读音节 )  

 现在，我已经是一名初中三年级的学生了。上星期二，我们开始学习第五课。课文里有个生词“羞愧”，老师问道：同学们说一说让你感到羞愧的事，我们班达迪同学站起来讲：记得上小学三年级的时候,老师让我们到黑板上给汉字写上拼音，老师让我写的词是“暖和”nǔan hūo,老师在我的拼音旁边打了个x,我心里很难受，我回到座位后不服地站起来大声问老师，不是说哪个在前就把声调标在哪儿吗？!老师不但没有批评我反而表扬我说这个问题问得很好，然后在黑板上写了很多汉字和音节，老师带我们背口诀，反复地解说直到我们明白，“先找a o e再找i u ü,iu 和 ui 在一起声调标在后面”好hǎo ， 头 tóu杯 bēi 会 hiù九jiǔ ……现在想到了都感到羞愧啊！当达迪同学说完的时候，伴随着同学们的笑声，我曾经的那一幕也开始浮现在脑海中了。我想在学习拼音的过程中也会有部分朋友像我们一样迷过路，但幸运的是，我能在华校（尤其是我们的智民学校）遇到那些来自祖（籍）国的和本地的汉语好老师，他们像园丁一样辛勤的栽培着我们，培养着我，才使我这个拼音小白慢慢成长为一个汉语爱好者、学习的坚持者。

曾经，我为学习拼音、汉字而烦恼；如今，我为自己能学习汉语、读懂汉字而自豪。随着我年龄的不断增长和对汉语、中国的不断了解，我越来越喜欢汉语、喜欢中国的文化了。未来，我想，我一定会继续努力学习汉语，高中毕业后到中国读大学，学习更多的中国文化知识，听更多的中国故事。