管理课程设计报告多篇

【摘要】管理课程设计报告多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

【第1篇】仪器管理系统课程设计报告

仪器管理系统课程设计报告1

课程设计的要求和内容（包括原始数据、技术要求、工作要求）

虚拟仪器技术是测试技术和计算机技术相结合的产物，它融合了测试理论、仪器原理和技术、计算机接口技术、高速总线技术以及图形化软件编程技术于一身，实现了测量仪器的集成化、智能化、多样化及可编程化，本课程设计的任务是帮助学生学习和了解虚拟仪器的原理及开发技术，掌握虚拟仪器软件平台labview的基本的编程方法及调试技术，并结合计算机声卡来完成一个信号发生器与时频分析仪的设计。

具体要求与内容：

1. 具备数字存储示波器、信号发生器和信号分析仪三个主要功能模块；

2. 可以通过前面板交互界面实现示波器与信号发生器功能切换；

3. 采集数据可以在单次和连续两种方式进行切换，采集的数据可以进行存储，类型可以在wav、bin和txt三种类型进行切换，数据存储要求用子vi实现；

4. 对于信号发生器，要求可以叠加各种噪声，要求可以改变信号相关参数，同时能够实现两个以上信号叠加为一个复合信号；

5. 时频分析仪应该能够完成大部分时域和频域分析，可实现信号分析前的加窗或滤波器操作，可以对原始数据和结果数据进行保存，示波器的各个参数灵活可调并且可以将已存数据重新载入进行分析观察。对于音频信号可以选择性的进行播放。

虚拟仪器技术概述

虚拟仪器技术就是利用高性能的模块化硬件，结合高效灵活的软件来完成各种测试、测量和自动化的应用。灵活高效的软件能帮助您创建完全自定义的用户界面，模块化的硬件能方便地提供全方位的系统集成，标准的软硬件平台能满足对同步和定时应用的需求。这也正是ni近30年来始终引领测试测量行业发展趋势的原因所在。只有同时拥有高效的软件、模块化i/o硬件和用于集成的软硬件平台这三大组成部分，才能充分发挥虚拟仪器技术性能高、扩展性强、开发时间少，以及出色的集成这四大优势。labview（laboratory virtual instrument engineering workbench，实验室虚拟仪器集成环境）是一种图形化的编程语言（又称g语言），它是由美国ni公司推出的虚拟仪器开发平台，也是目前应用最广、发展最快、功能最强的图形化软件集成开发环境。使用这种语言编程时，基本上不用写程序代码，取而代之是程序框图。

时钟显示的结构

本课题设计的是一个数字电子时钟。通过获取电脑的系统时间，并分离出给数字，在通过布尔显示显示。数字的显示主要是7个长条的布尔显示组成，原理与7段数码管相似。7段数码管显示不同的数字主要通过其7个布尔不同的真假值控制，将0-9对应的7段布尔显

示值对应的局部变量存入条件结构的十个不同分支中,然后再把条件结构与截取时间字符连接来过去时间并显示.

设计过程用到的控件和函数

在制作数码管电子钟的过程中，我们用到一个显示控件，四十二个长方形led组成的数码管，四个圆形led组成的两个“冒号”，和一个圆形的按钮，其中led和按钮都是布尔控件，这些控件都是放大前面板的。而前面板是图形化的人机界面，模拟数码管电子钟工作的过程。在程序框图上，用到一个获取日期/时间（秒）、一个格式化日期/时间字符串、八个截取字符串、一个while循环、六个条件结（case结构）、十六个常量、四百十二个局部变量、四十二个真常量、四十二个假常量等等。

设计过程:

一,在程序框图放上一个获取日期/时间（秒），获取和返回计算机当前时间的时间标识。如果计算机当前时间是“上午 08:45:57 2010-12-30”，那么获取日期/时间（秒）同样显示“上午 08:45:57.59 2010-12-30”。计算机的时间格式是什么，获取日期/时间（秒）就显示什么样的时间格式。

二，在程序框图放上一个格式化日期/时间字符串，在“时间格式字符串”创建常量并写上“%x”，如果计算机当前时间格式是“上午10:25:31”，那么格式化日期/时间字符串显示“上午10:25:31”，

若计算机当前时间时间格式是“08:45:57”，那么格式化日期/时间字符串显示“08:45:57”。计算机的时间格式是什么，格式化日期/时间字符串就显示什么样的时间格式。

三是在程序框图放上八个截取字符串，把它们排成一列，按从上往下的顺序，在第一个截取字符串的偏移量处创建一个常量，因为要截取时的十位上的数字，而我们的计算机的时间格式是“上（下）午 xx：xx：xx”，如“上午 11:40:12”，所以在常量上写上“5”；在长度（剩余）处创建一个常量，写“1”，表示截取一个数字。而剩下的七个截取字符串，从上往下依次在偏移量处创建一个常量，并顺序写上“6、7、8、9、10、、11、12”（包括了两个冒号），在长度（剩余）处都创建一个常量和都写上“1”。

四，在前面板放上七个方形指示灯，把它们排成数码管的形状，并调成合适的大小，为了美观，要把它们的标签去掉。

五，在程序框图放上一个条件结构，编辑条件结构，使有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共十个分支。编辑0分支，在0分支里放上七个局部分量，分别与前面板的七个方形指示灯对应，然后放上一个真常量和一个假常量，真常量控制六个方形指示灯的亮，假常量控制一个方形指示灯的灭，将条件结构的布尔输入端子与其中一个截取字符串的输出端连接，当截取字符串输出“0”时使得数码管显示“0”的形状；其它分支类似于这样的编辑，使得截取字符串输出“1、2、3、4、5、6、7、8、9”时数码管显示“1、2、3、4、5、6、7、8、9”的形状；这样的条件结构总共有六个（相应的前面板也要总共有六个数码管），分别与截取字符串的输出连接，显示时、分、秒，并设置所有的“0”分支为“默认”。

六，在前面板上放上两个圆形指示灯，组成冒号的形状。然后在程序框图上放上一个等于的关系运算比较符，它的一个输入端与一个截取“：”的截取字符串的输出端连接，另一个输入端创建常量，填上“：”，当运行时会变亮（变红色）。时间格式的另一个冒号也是这样操作的。

七，把第五、第六步所创建的东西放入一个while循环里，在前面板上放上一个圆形的指示灯，把它转换为输入控件，在程序框图上与循环条件相连接，当圆形指示灯变“绿”时数码管停止工作，当变“红”时数码管开始工作。

八，在进行上面的操作时要时时注意前面板的数码管的排列和修饰，注意程序框图各个控件的排列的调整。还要不时的运行程序，以检验做得怎么样，随时发现错误，及时修改。

制作完了数码管电子钟，命名为“数码管电子钟.vi”，打开轶件时数码管电子钟一般不会立即工作，因为圆形指示灯是绿色的，还要点击一下圆形指示灯使它变“红”，这时数码管才会工作。

仪器管理系统课程设计报告2

一、课程设计目的

掌握虚拟仪器的概念和系统组成，虚拟仪器系统的基本设计思想；认识虚拟仪器的软件开发工具labview及图形化编程语言；掌握虚拟仪器软件的设计方法，能够运用labview进行数据操作、结构控制、文件读写、信号处理、数学分析、波形分析等。

二、第一阶段设计

1、第一题

第一题要求建立一个二维数组，由于没有指定数组的具体数值，所以设计为让用户

自行输入数组的元素，并生成一个新的数组，再进行后续的操作。数组长度是使用数组大小函数来获得，经过数组大小函数后，通过索引数组来的到二维数组的行数与列数，想乘后的到数组的长度，查找元素和替换元素则是直接用已有的函数即可实现。

2、第二题

任意创建一个二维数组常量，并定义数组元素后用第一题的方法得到数组的长度，把数组和数组长度输入到重排数组维数函数中，即可得到重新排列后的一维数组。而后让用户自己设计把最后多少个元素放置到数组前面，经过一维数组循环移位后即可实现功能。

3、第三题

首先是创建了个数组输入控件，让用户自己输入一维数组的元素，利用一维数组排序函数即可实现升序排列，然后把升序排列的结果利用反转一维数组函数进行反转，即可得到降序排列的数组。

4、第四题

首先建立了一个二维的数组常量，定义数组的元素后显示出来。利用数组的最大值最小值函数得到数组的最大值最小值以及位置，由于位置是以数组形式表示的，则用数组索引把行数列数提取出来并显示。但这个方法的问题在于，数组的最大值最小值函数并不能把数组中所有的'最值的位置都输出出来，它只输出第一个找到的最值的位置。

5、第五题

建立一个簇然后在簇里添加题目要求的内容后，把顺序设置好，接着按顺序把相应的输入控件捆绑到簇中。

6、第六题

首先求阶乘要分为3种情况，一是等于零，而是大于零，还有就是小于零。让用户输入n的值后，马上进行判断，如果等于零，则直接输出1，如果小于零则输出0（表示出错），如果大于零则进入循环进行运算。for循环中，以n为总循环次数，建立反馈节点（初值为1），i加1后再与自身相乘，得到结果；while循环中，以i加1后的值是否大于n为循环结束条件，其余与for循环相似。

7、第七题

利用随机数（0-1）函数，生成一个0-1（不等于1）的随机数，在for循环结构中，让其循环5次，第一次乘以10，作为5位随机数的第一位，第二次乘以100作为5位随机数的第二位，以此类推。但这样会出现6位数的随机数，所以在生成随机数的时候就进行判断，限定随机数不能大于0.9。

8、第八题

建立数组输入控件，把输入后的数组通过数组大小函数计算出数组的长度作为for循环的总循环次数，在for循环中把数组的每个元素提取出来，通过累加得到结果。

9、第九题

用for循环，循环2000次，每次生成一个随机数，然后输入波形图中得到波形。建立顺序结构，使用两个定时器，先读出第一个定时器的值，然后波形生成完成后进入顺序结构把两个定时器的值相减得到时间。

10、第十题

一开始想法是直接使用打开文本文件函数，打开文件后读取完毕再关闭文件，设置2个按钮。后来发现三个问题，一是如果还没打开文件就点关闭文件按钮的话程序就会死掉，二是在文件对话框中选择取消后会报错，三是打开文件后不关闭文件再次打开时是程序会死掉。后来经修改，程序改为，一开始关闭文件按钮是不可见的，只有点击了打开文件按钮后才显示，而点击了打开文件按钮后该按钮也将隐藏，点击了关闭文件按钮后才显示。如果在对话框中选择取消，则重置按钮状态，然后退出程序（在对labview的不断熟悉中，意识到其实不需要使用如此复杂的逻辑关系。）

11、第十一题

一开始只使用了条件结构，判断输入的值是否大于等于0，如果是，则直接开平方后输出，如果不是则弹出提示对话框并输出-99999.0。后来发现如果这样的话输入负数的时候对话框将不断弹出，所以后来加入了事件结构，但数值改变时才执行程序，解决了问题。

12、第十二题

建立事件结构，以两个按钮作为事件结构的触发条件，分别将一维数组和二维数组写入电子表格文档。和第10题一样出现问题，即选择取消后报错，进入写入电子表格文档的子vi程序，把错误处理那改成no dialog则不再报错。

13、第十三题

使用读取电子表格文件函数读取文件，然后显示到数组中。遇到与12题一样的问题，但这次打开函数的子vi找不到错误处理，所以在调用函数前加入了文件对话框，判断是够有错误，没有错误才执行读取。使用通用错误处理函数，使其不弹出对话框。

14、第十四题

矩阵计算行列式以及矩阵相乘都有现成的函数可以调用，在计算之前要考虑两个问题，一是计算行列式时，矩阵必须为方阵，二是计算矩阵相乘时，a矩阵的列数要和b矩阵的行数相等，所以在计算之前使用条件结构进行判断，如果不满足条件则弹出对话框提示，并使用条件结构防止对话框不停地弹出。

15、第十五题

使用公式求积分函数，通过字符串常量把公司输入，再设定上下限，得到结果。

【第2篇】绩效管理课程设计报告

绩效管理课程设计报告

对于任何一家希望赢得长期竞争优势的企业来说，绩效管理无疑都是必不可少的一项重要工作。以下是小编整理的绩效管理课程设计报告，希望能够让你对绩效管理课程有更深的了解。

一、课程设计目的

科学合理的绩效考评指标体系的设计需要选用科学合理的设计方法，企业绩效考评指标体系的设计是一个系统的工程，必须根据每个企业的具体情况对指标体系各方面不断完善与修正，使其符合企业战略发展的要求，有助于组织效率的提高，有利于企业管理目标的改进与有效实施。

二、课程设计理论基础

（一）绩效考评指标体系设计原则

绩效考评指标体系的设计必须紧紧围绕考评的目的进行，应遵循以下几项原则：

1、针对性原则。科学合理的绩效考评指标体系应切合企业的工作实际和企业绩效管理体系的实际,根据不同的考评目的和考评对象进行指标设计，以体现各考评对象工作的性质、工作内容和特点。如销售人员和管理人员因其工作性质不同，要实现的绩效目标不同，其考评的指标体系也应有所区别。销售人员以财务类指标和定量指标为主，重工作业绩，管理人员以非财务类指标和定性指标为主，重行为规范。

2、系统性原则。一方面，对考评对象必须用若干指标进行衡量，考核指标包含的内容尽可能全面，动态指标与静态指标相结合,定性指标与定量指标相结合，财务指标与非财务类指标相结合，以保证考评指标体系的有效性和相对公正性，实现对员工绩效的综合评价。另一方面，一个完整的绩效考评指标体系中，各个指标应是相互联系，相互补充的。所有考核指标构成的体系应具有系统性，在根据不同对象设计个性化指标的同时，具有共同或近似特点和性质的考评对象可采用同一指标，或公司所有部门或个体可采用同一指标，如出勤率，部门建设以及“辅助指标”等等。当然，这些通用指标在每一个指标体系中所占的比重不应过大，否则会减弱其他指标的效力，从而降低考评的有效性。

3、实用性原则。实用性原则指的设计的绩效考评指标体系应具有实用性、可行性和可操作性。即指标要简化，指标的定义或内容要客观明确，方法要简便，信息及数据易于采集且准确可靠，整体操作要规范，考核的尺度应用语精练，力避歧义。

4、科学性原则。设计绩效考评指标体系时，要有科学的理论做指导，使考评指标体系能够在基本概念和逻辑结构上严谨、合理，抓住考评对象的实质，无论采用什么样的定性、定量的方法，还是建立什么样的模型，都必须是客观的抽象描述，抓住最重要的、最本质的和最有代表性的东西，同时采用科学的调查研究方法，借用先进的测量工具，通过数据资料的采集、整理、汇总、分析和处理，以保证所选择确定的要素指标，能够系统、全面、正确地反映和体现岗位工作性质和特点的要求。

5、明确性原则。在所确认的绩效考评体系中，每个考评要素指标都要有明确的内容、定义或解释说明，必要时还要列出计算公式，使考评要素和指标的概念内涵明确、外延清晰，考评要素指标的文字表述应力求精练、直观、通俗，所选择的要素指标要少而精，考评体系的设计达到规范化和标准化的要求。

（二）绩效考评指标体系设计方法

1、要素图示法 2、问卷调查法 3、个案研究法 4、面谈法 5、经验总结法 6、头脑风暴法

三、xz开发区中层管理人员绩效指标体系现状分析

（一）xz开发区中层管理人员绩效指标体系现状

xz开发区是市级重点新型工业园区，共有中层管理人员137人，主要分布在招商局、经济发展局、财政局、建设环保局、建管处、党政办公室、组织人事部、纪检检查室和社会事业局共9个部门。开发区单位结构繁多，人员复杂，所以对中层管理人员的考评是公司整体管理的主要组成部分。

xz开发区目前采用传统的“德” “能” “勤”“绩” “廉”考核法并结合目标责任考核法。绩效考评每年于年终进行一次，为了体现绩效考评工作的公平性，开发区成立了局目标责任制考评领导小组，专门负责绩效考评实施。考评领导小组由主管领导和相关部门主要领导组成，根据年初制定的工作目标任务指标对中层管理人员实施考评，具体由人事部门负责组织。10%得分最高的中层管理人员可评为先进，得分最低的10%将被列入不合格管理者。考评结果运用目前仅体现在年终奖金的发放上，被评为先进的管理人员会增发一定数额的奖金，不合格的则会被扣除一定数额的奖金。

（二）现行指标体系存在的问题

1、考核指标设置不科学。由于对绩效管理的内在关系认识不够，xz开发仍然采用传统的“德、能、勤、绩、廉”五要素考评法。从某种程度上讲，态度即是一个人所具备的“德”，而能力则是一个人所具备的“才”，有了好态和强的工作能力就可以称得上德才兼备。如果再提供一个可以能岗匹配的职位，他一定可以创造出辉煌的业绩。在员工的绩效考评中，工作业绩主要决定报酬，工作态度主要决定去留，而工作能力主要决定晋升。业绩、能力、态度三者具有不同的内涵却又是彼此联系的内在统一,逻辑关系清晰明确。以此作为绩效考评的基本内容，不仅符合企业要求干部德才兼备的标准，也符合现代心理学和组织行为学，具有科学性。

2、考核标准空泛不易操作。指标没有明确的定义，随意性较大，这样容易使考评人员主观臆断，影响绩效考评的公正性，不利于内部员工的激励。

3、考评结果运用单一。绩效考评结果运用仅仅体现在薪酬上，对员工激励较小。如果把考评结果运用在员工的晋升和培训等各个方面，一定会有事半功倍的效果。

4、绩效指标体系没有体现xz开发区战略。绩效考评指标实际是一个传递企业战略目标的媒介，应在组织内扮演推动企业战略的角色，而xz开发区没有较好的意识到这一点，会使员工或部门为了短期利益而忽视开发区的战略目标。

四、xz开发区机关中层管理人员通用指标体系设计

（一）设计目的：

针对xz开发区中层管理人员考评指标体系现状与存在的问题，结合xz开发区管理及发展需要对绩效考评的要求，确定设计目的如下：

（1）通过考评方案体系指标设计完善xz开发区现代企业制度。

（2）提升xz开发区整体业绩，促进xz开发区战略目标的实现。

（3）实现人力资源的合理配置。

（二）设计思路：

一个有效绩效考评方案应该和企业的战略目标紧密结合，并体现开发区的价值取向和企业文化。针对xz开发区目前在绩效考评中存在的问题，结合公司的实际状况，确定引入平衡计分卡管理思想，重构xz开发区绩效考评方案。具体思路为：首先对战略目标进行分解，在确定部门的工作目标之后，根据岗位职责和工作分析，确定个人的工作目标，使个人的工作目标紧密围绕公司战略。

（三）设计步骤

1、确定绩效目标。绩效考评的目的是通过提高个体绩效，实现企业绩效的提升，最终实现企业战略目标。因此，绩效考评指标实际是一个传递企业战略目标的媒介，应在组织内扮演推动企业策略的角色，以使组织成员了解公司的策略以及其工作绩效是如何与企业整体策略相互联系的。因此，绩效考评指标设计的第一步应首先确定企业的战略目标，根据战略的愿景和使命，确定企业的核心竞争力要素，并根据核心的竞争力要素确定具体的绩效目标。将企业的绩效管理目标层层分解到各部门和各职位任职者，确保所有人的工作都围绕企业的总体目标展开。

2、工作流程和岗位分析。由于绩效管理目标需要通过工作流程和工作岗位来实现和反映，绩效考评指标既包含流程绩效指标，也包含产出绩效指标，因此在对企业战略目标进行分解、确定企业的关键业务流程及各层级绩效目标后，还必须对企业关键流程进行分析。流程绩效指标反映流程中各关键作业活动的实际状况，有助于控制流程的运作，预测并防止问题的发生，它需要针对公司流程中存在的问题与风险来制定。它包括根据企业具体的战略目标确定流程模型、对现有的流程进行审阅评估，并进行修改完善（即流程再造）等内容。在进行流程分析的`同时，还需进行工作岗位分析。要实现企业、部门、团队或个人的绩效目标，应对被考评对象所从事岗位的特点、性质、工作内容所应具备的条件等进行研究和分析，以了解被考评对象在该岗位工作所应达到的目标和所采取的工作方式等，从而为设计具体的考评指标做准备。

3、初拟考评指标。根据流程分析和工作岗位分析的结果，首先确定绩效考评要素，并灵活采用同种方法对要素进行调查，使指标体系更加准确、完善、可靠。绩效考核要选择一些有代表性的绩效要素，这些要素能够全面、客观的反映被评估者的工作绩效，也利于做出公正的评价。确定指标要素后再细化为各项指标，并对拟定的各种考评指标进行审查、比较归类、合并与筛选。把内涵相同、内容交叉重复的指标合并，再对具有因果关系，矛盾关系的指标进行正本清源、去伪存真的筛选，同时再根据可操作化原则，以简单易测的考评指标代替复杂的或看似精确但难以操作的指标。按照设计指标体系的原则，对所设计的指标进行归类、检验，看有没有重复的并组合优化，从而形成指标体系。

4、指标检验。草拟完绩效考评指标后，对指标进行检验是必要的。

（1）对单个考评指标的有效性进行测试。

a 可理解：该指标能被简单明了地交流吗？

b 可控制：该指标的结果是否有直接的责任归属？能否被直接责任人基本控制？

c 可实施：可采取行动来改进绩效吗？

d 可信：是否有稳定的数据来源和科学的数据处理方法来支持指标？

e 可衡量：该指标是否能够量化？是否有可信的衡量标准或计算公式？

f 可低成本获取：获取数据的成本是否高于其带来的价值？

g 与目标一致：该指标是否能与某个特定的战略目标相联系？ h 与整个指标体系一致：该指标是否与组织中上一层或下一层的指标相联系？

（2）对考评指标的平衡性进行测试。 绩效评价必须同时考虑：

质量是指产品/服务满足或超越客户需求及期望的程度 成本是指流程所需资源投入的成本或是最终产品的成本 时间是指流程将产品/服务提供给客户的效率有多高

（3）对考评指标的相互关系进行测试。

指标的相互测试能尽量避免一个体系中指标间矛盾与冲突，及防止两个指标间出现负相关的现象。

5、指标修正、更新改造。

为了使确定好的指标更趋合理，还应对其进行修订，并根据已变化的情况不断更新和改造。修订分为两种。一种是考评前修订。通过专家调查法，将所确定的考评指标提交领导、专家会议及咨询顾问征求意见，修改、补充、完善绩效指标体系。另一种是考评后修订。根据考评及考评结果应用之后的效果等情况进行修订，使考评指标体系更加理想和完善。

(四) 指标体系构成

绩效考评指标体系的构成因各企业的实际情况而各有不同，同一企业各部门和各岗位也因各自承担的责任、履行的职责以及要实现的目的等不同而各有差异。但部门和个人的考评指标设计都应建立在公司战略、关键作业流程及部门或岗位职责的基础之上。

1、绩效考评指标类别

绩效考评指标体系的设计根据工作性质的不同可以分为品质特征型、行为过程型和工作结果型。一般来说，绩效导向的评估体系更适合用于工作成果容易量化的产出性的工作。为了全面、客观、充分地反映团队或个体的绩效，任何一个绩效考评指标体系都不仅包括单一的一类指标，一般由多种不同类别的绩效考评指标组合而成，从多个角度、多个方面对考评对象进行绩效评价。具体选用哪些类别的指标，应根据绩效考评的对象、考评的目的以及企业的具体情况确定。

2、不同对象的指标构成及权重

a 部门考评指标的构成。部门考评指标的设计，其目的应主要考察不同部门对基于企业战略目标分解而制定的不同部门工作计划的实现程度以及部门职责的履行情况，同时也应考察部门与其他部门之间的相互协作，以及自身业务管理和员工素质的提升。一方面，部门指标应将定量指标和定性指标相结合，动态指标和静态指标相结合，选择主要的关键性的指标，并尽可能从数量、质量、成本、时限四个方面加以反映，以客观全面反映部门绩效。另一方面，部门指标应根据各部门的绩效目标、职责内容、性质和承担的责任进行设置，不同的部门指标应有所不同，各个指标的权重也应根据其相对而言于企业价值的大小和实现绩效目标的重要程度而定。

b 管理人员考评指标的构成。中、高层管理人员的考评指标主要为业绩指标，同时可设计能力指标，基层人员的考评指标涉及业绩、能力、工作态度多个指标，业绩指标权重较中层管理人员要小，主要重视行为规范、综合素质的考评。

c 员工考评指标的构成。由于员工所处岗位的特点、性质、工作内容、承担的责任各不相同，不同岗位员工的考评指标各不相同。一般员工的绩效考评指标体系也应包括定量指标和定性指标，可以从工作业绩、工作能力和工作态度等多个维度进行考评，各项指标所占权重的大小也因对企业贡献价值的大小和重要程度而有所不同。生产、销售人员的指标多为量化指标，是

通过企业战略目标分解而确定的指标，同时结合非量化指标，管理、服务人员的指标多为非量化指标，是根据岗位职责的要求而确定的指标。

以下从工作业绩、工作能力和工作态度三个维度对xz机关中层管理人员进行考评，各项指标所占权重的大小也因对企业贡献价值的大小和重要程度而有所不同。

五、xz开发区绩效考评指标体系设计中应注意的问题

1、指标体系设计要与企业和岗位的绩效目标和实际相结合。不同考评对象的指标体系应各具特色，科学合理的考评指标体系，不仅对企业的绩效考评发挥基础和指导作用，还能使企业的绩效考评工作与绩效管理目标达到最大效用。考评指标体系要与考评系统累积的信息有效地结合起来。

2、绩效考评指标体系应注意不断更新，与不断变化的绩效管理目标相契合。科学合理的考评指标体系要符合企业发展战略与管理目标的要求，不断完善与发展。

3、各项考评指标要明确、精简。在设计考评指标时应避免指标过于笼统与繁杂，从而削弱了重要性指标的效力。

参考文献：

1、方振邦，战略性绩效管理，中国人民大学出版社，2007年

2、武欣，绩效管理实务手册，机械工业出版社，2005年

3、其他相关来自网站、期刊等的文献资料（设计者可以结合实际增加所参考的其他文献资料）

【第3篇】财务管理课程设计报告

财务管理课程设计报告

期待了很久的课程设计终于来了，却远远没有想象中的那般轻松。

6000千字的课程设计报告对于我们来说是第一次接触，老师说其实很简单，但真正轮到了我们自己动手，还是有很多困难接踵而至。

从选公司的大海捞针到看着一堆资料的无从着手，再到面对着每章琳琅满目的方法无从选择，慢慢地摸索，互相帮忙着想办法，也是收获颇丰。

经过激烈的讨论，我们最终选择做我们研究的主要对象。大家开始分工搜索有关的信息，不仅仅是从老师提供的案例找到论文的格式，当然这是最重要的一部分，还要仔细研究各种资料。真的很感谢我们有一个这样的团队，是大家齐心协力我们才能够成功完成课程设计，谢谢我们组员对我的照顾。

一个星期的时间一眨眼就过去了。说实话，我是感谢这一个星期的课程设计的。尽管很忙碌，但是很充实，充分了解到自身知识的不足和实践的重要性，也学到了很多技巧，增加了小组成员之间的感情，学到了很多课本所无法交给我们的知识。在不知道路在何方的时候，手牵手探索；在迷茫挣扎的时候，会有老师伸出援手、指点迷津；在疲惫痛苦的时候，有成员们相互安慰相互鼓舞。 也许，我们做的财务报告并不是最好的，但是，实实在在的，都是我们每一个人每一字一句辛辛苦苦分析的成果。有了这一个星期的课程设计，让我了解了自己的很多不足，在以后的学习过程中，会针对自己的不足之处，更加努力地提升自己。

【第4篇】管理系统课程设计报告

管理系统课程设计报告

管理系统是由管理者与管理对象组成的并由管理者负责控制的一个整体。小编为大家整理的管理系统课程设计报告，喜欢大家喜欢。

管理系统课程设计报告1

一．绪论

奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和4年1度的奥林匹克庆典——奥运会为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。奥林匹克运动包括以奥林匹克主义为核心的思想体系，以国际奥委会、国际单项体育联合会和各国奥委会为骨干的组织体系和以奥运会为周期的活动体系。

1894年6月23日，当顾拜旦与12个国家的79名代表决定成立国际奥委会、开创奥林匹克运动时， 这一壮举曾一度成为人们讽刺的对象。而在百年之后的今天，奥运会已成为普天同庆的节日，奥林匹克运动也吸引了202个国家和地区的积极参与。

奥林匹克运动是人类社会的一个罕见的杰作，它将体育运动的多种功能发挥得淋漓尽致，影响力远远超出了体育的范畴，在当代世界的政治、经济、哲学、文化、艺术和新闻媒介等诸多方面产生了1系列不容忽视的影响。奥林匹克运动不仅构成了现代社会所特有的体育文化景观，以其特有的文化魅力愉悦人们的身心，更以其强烈的人文精神催人奋进，生生不已。

奥林匹克运动是时代的产物，工业革命大大扩展了世界各民族之间在经济、政治和文化等方面的联系，各国交往日益密切，迫切需要以各种沟通手段来加强国际间的相互了解。奥林匹克运动正是为适应这种社会需要而出现的，是人类社会发展到一定阶段的必然产物。

因此，本系统在vf环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的策略开发一个管理信息系统的过程。通过分析奥运会管理系统的漏洞，创建了一套行之有效的奥运会管理系统的方案。文章详细介绍了奥运会管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、组织机构分析、管理职能分析、业务流程分析、数据流程分析、数据字典、处理描述等等；系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计；系统实现部分列出了几个主要的程序框图，并附带了一些主要的窗口和程序。本系统界面友好，操作简单，比较实用，可以让读者更好地了解奥运会的一些基本情况，了解奥运会的向上精神。

二．系统规划

1.系统功能设计

“奥运会举办地及会徽管理信息系统”的主要功能有：用户登陆、举办地信息、会徽信息、系统维护。奥运会查询系统所要实现的功能如下：

1.用户部分：

奥运信息查询：包括奥运届次、奥运会举办地、会徽

2.管理员部分：

奥运信息维护：管理员可以对信息进行分类，查找，添加，修改，删除等操作。

奥运图库维护：管理员可以对图片信息进行添加，修改，删除等操作。

三．系统分析

1. 可行性分析

可行性分析是在进行初步调查后所进行的对系统开发必要性和可能性的研究，所以也称为可行性研究。可行性分析是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会环境影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的系统分析方法。可行性分析应具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。信息系统也应从技术可行性，经济可行性和社会可行性三方面来论证。通过长时间的观察与实践，我觉得奥运会举办地及会徽管理系统的可行性分析如下：

1.经济上的可行性

经济上的可行性主要是预估费用支出和对项目的经济效益进行评价。该奥运会举办地及会徽管理系统的支出费用主要包括用户登陆费用，实施该系统的主要费用：设备购置费用：包括服务器、工作站、外围相关设备的购置费用。软件费：本系统的费用，相关操作平台软件费。运维费：系统运行、维护费用。相关技术的培训费用。这些都是能够承担的费用水平。

每参加一届奥运会都要响应的增加一项查询记录，并作出相应的更改，支出经费也不会太多，同时，还要考虑技术人员，该系统主要是一项技术性很强的工作，这应该占很大一笔开销 。同时，由于该系统实行统一操作，系统共享，其设备购置，人员工资，维护费用相对较少，前期的资金投入主要集中于系统的开发，建立信息中心，可将来自各方面的信息集中管理，提高该系统的计划性和预见性，快速地反馈市场信息。

2.技术上的可行性

技术上的可行性主要分析当前软，硬件技术能否满足对系统提出的要求，此外还要考虑开发人员的水平。 技术上的可行性分析主要分析现有技术条件能否顺利完成开发工作，硬件、软件配置能否满足开发者的需要，各类技术人员的数量，水平，来源等。信息系统属于知识密集型，对技术要求高，如果缺乏足够的技术力量，或者单纯依靠外部力量进行开发，既达不到预期的目标。奥运会举办地及会徽管理系统的工作主要是在用户和奥运会官方网之间架起一座桥梁，能相互沟通信息和处理信息。这一特点非常适合计算机特点，通过网络internet技术，发挥计算机的信息传输速度快、准确度高的优势。计算机硬件和软件技术的.飞速发展，为系统的建设提供了技术条件。

3 管理上的可行性

管理上的可行性指的是管理人员对开发应用项目的态度和管理方面的条件，主管领导不支持的项目肯定不行 。管理方面的条件主要是指管理方面 是否科学，相应的管理制度改革的时机是否成熟，规章制度是否齐全以及原始数据是否正确等。奥运会举办地及会徽管理系统可以帮助人们更好地了解奥运会的一些知识 ，现在也提倡全民运动，可以促进人们的积极性，能够得到管理人员的支持，和用户的喜爱。

4.社会上的可行性

社会可行性有时也称为操作可行性，主要论证新系统在企业或机构开发和运行的可能性以及运行后可能一起的对企业或机构的影响，即组织内外是否具备接受和使用新系统的条件。在当前信息技术飞速发展的大环境下，计算机技术和软件技术的更新是图书馆完全有可能也有能力采用这样先进的管理技术。它对奥运会带来的影响可以看到：

对传统管理理念的冲击，可能引起管理层的变动和人员的调整。对奥运会官方工作人员的要求提高，使奥运会官方机构在一定的可能下进行机构精简，迫使工作人员继续学习新知识。

管理系统课程设计报告2

一、背景简述

使用计算机进行信息管理,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

二、需求分析

问题的分析

手工操作还十分落后，效率极低，成本很大，以后的社会是信息的社会，信息只有快，准，精才能发挥其价值。所以机器代替人力是必然的历史发展趋势，只有领导的重视和支持才能从人工操作改为计算机的自动化系统。人工操作必将被计算机代替。

三、系统菜单的主要功能

（1）输入若干条记录

（2）显示所有记录

（3）按学号排序

（4）插入一条记录

（5）按姓名查找，删除一条记录

（6）查找并显示一条记录

（7）输出统计信息 （新增）

（8）从正文中添加数据到结构体数组中

（9）将所有数据写入文件中

（0）退出程序

四、功能设计

功能1和4的算法相似，输入一条记录到结构体中去，其中有一部很关键，就是通过gets将所有的多余的字符，回车读去，否则就会出错。

功能2是显示所有的记录，通过循环输出，格式也比较重要。

功能3为按学号排序，因为学号定义成了字符数组的形式，因此在运用冒泡法进行排序的时候，要用到strcmp,strcpy等函数。

功能5为按姓名删除记录，先输入姓名，再比较，如果没有则返回失败信息，如果找到就将此记录都向前移一位，返回n-1。

功能6的算法在5中就已经体现了，输入姓名，比较。

功能7为新增的功能，因为考虑到原来给出的函数中竟然没有对学生成绩的统计功能，因此新增此功能，可以得出所有的记录个数，最高、最低、平均分，并输出相关的学生信息等。

功能8和9是对文件的操作，提前准备好数据。

五、函数调用关系图

注：“→”代表调用

input函数

打印链表记录

display函数

输入若干条记录

menu_select函数

选择菜单

sort_by_num函数

显示所有记录

delete_a_record函数

按姓名查找，删除一条记录

query_a_record查找并显示一条记录

statistic函数

输出统计信息 （新增）

addfromtext函数

从正文中添加数据到结构体数组中

main函数

insert_a_record插入一条记录

writetotext函数 将所有数据写入文件中

退出程序

reverse(head)函数

按学号排序

六、设计测试流程

1、进入界面

2、输入选项1，回车；

按提示输入数据：

3、回到主菜单；

输入选项7，回车；

输入文件名：data.txt，回车；

出现成功提示，则读入文件操作成功。

4、回到主菜单，输入2，回车

每10个暂停显示数据

5、回到主菜单，输入3，回车

出现排序成功信息。

6、回到主菜单，输入4，回车

按提示插入一组数据

7、回到主菜单，输入5，回车

按提示输入姓名，删除数据

出现删除成功的信息

8、回到主菜单，输入6，回车

输入姓名进行查询

9、回到主菜单，输入7，回车

出现统计信息

10、回到主菜单，输入9，回车

输入result.txt，回车

出现成功写入文件的信息

11、回到主菜单，输入0，回车退出系统

七、心得体会

通过这次课程设计，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从c语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习c语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。在具体操作中对这学期所学的c语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到c语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。通过实际操作，学会 c语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。

【第5篇】项目管理课程设计报告

项目管理课程设计报告

项目管理是指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望的过程。以下小编为你收集了项目管理课程设计报告，希望给你带来一些借鉴的作用。

通过项目课程管理的学习，我初步了解到了项目管理体系的知识及其构架。项目管理总体包括五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。在这次课程设计使我从更现实的角度进一步体会了什么是项目管理一击学习项目管理的重要意义。

我们做任何工作都不是孤立存在的，工作不论繁复，都可以看作是一个项目。而要完成一个项目就需要各式各样的人员整合到一起，扮演不同的角色。如何发挥这些人的特色，分配适合的角色，从而更快更好的完成各自的分工，就是项目最需要考虑到问题了。但要真正发挥每个人都特色却不是这么容易就能做到的。因此就需要我们不断的学习，培养自己的思考力。思考力提高了观察敏锐了，才能发掘出他人的特色，并善加利用。发掘出每个人都特色并分配好各人在项目中所处的职位后，就需要采取有效的管理来监督把控每个环节，以确保项目能够按照计划执行。以往我们在工作中都接触过各式各样的表格，说起来各个环节似乎都有表格可以监控。可是由于这些表格都是分散开来，针对单独某一个环节的，结果就使得整体管理上缺乏统一性，实施起来难免会出现混乱的感觉。经常出现一个人只着眼自己负责的某一环节，却忽视了整个项目的情况。一旦某一环节上出现了调整，其他人员却无法第一时间得到消息，无法及时作出调整。结果就使得整个项目的工作节奏都被打乱了。

因此就像项目管理经验交流时有人说到的：“表格需要做减法”，我们首先应该以项目为单位，将涉及到的所有环节和资源都整合到一起，这样大家就可以知道自己在这整个项目中所处的位置，了解在项目中于自己相关的前后环节的进展情况，这样执行起计划来就更有依据了。

工程项目管理是建筑企业管理的基础和重要组成部分，工程项目管理的好坏直接决定着企业的成败。因此，对建筑企业加强项目管理水平的研究很重要。建筑工程项目管理是以具体的建设项目或施工项目为对象、目标、内容，不断优化目标的全过程的一次性综合管理与控制。项目管理就是为了实现项目目标，而进行的一系列的组织、筹划、激励、沟通、检查、控制活动。项目管理是通过一个组织来实施的，常使用目标管理的方法。项目管理所涵盖的知识范围很广泛，建筑工程项目管理是一个复杂的过程，建筑企业如何以建筑工程项目管理为中心，提高工程质量，保证进度，降低工程成本，提高经济效益，这是事关建筑施工企业生存和发展的关键。

建筑工程项目的管理，是一个复杂、艰巨的系统工程，涉及风险、投资、合同、进度、质量、人员等多方面的工作，涉及设计、监理、施工、设备、物资、运营等部门和单位。因此，要搞好建筑工程项目的管理，就要求项目经理具有优秀的品格，能抓住工程管理的中心环节项目成本控制，并能够积极运用新的管理手段技术管理是企业进行一系列技术组织管理工作的总称。建筑施工企业的技术管理，是指以系统论的'观点，对构成施工技术的各项要素和施工企业的各项技术活动运用科学方法，进行计划与决策、组织与指挥、控制与调节。众所周知，建筑工程的施工是一种复杂的多工种协同操作、多项技术的交叉综合应用过程。技术管理在整个企业管理工作中的作用主要有以下几个方面：

（1）保证施工中能按科学技术和科学技术发展规律要求，确保施工正常进行。

（2）通过技术管理，不断提高企业管理水平和员工技术业务。从而能预见性地发现和处理问题。把技术和质量事故隐患消灭在萌芽之中，保证工程施工质量。

（3）能充分发挥施工人员及材料、设备的潜力，在保证工程质量的前提下，努力降低工程成本，提高经济效益和提升市场竞争能力。

坚持施工过程中的自检、互检、交接检制度，现场各级质量检查员都要充分行使自己的职权，对施工中每道工序，每个部位进行全面检查、把关。班组自检是质量管理的基础，自检记录按分部分项汇总装订，每个分项及检验批完成后，必须进行交接检查验收，验收时交接双方对工序质量，对照图纸逐 检查，符合设汁标准要求后办理交接验收记录，三方签证，方可进行下道工序的施工。现场工程师和监理工程师采用随机抽查和关键过程旁站、巡视的方法对施工质量进行检查，发现问题及时联系施工单位，协调解决，将质量问题消灭于萌芽状态，杜绝返工浪费。 施工操作中注重工序的优化、工艺的改进和工序的标准化操作。每个分项工程开始人面积施工前都要做出示范样板，统一操作要求，明确质量目标，确保操作质量，建立质量责任制，明确具体任务、责任，责任到人，使工作质量与个人经济利益挂钩，加强操作人员的责仟心，形成严密的质量工作责任体系。样板经我方、监理单位、施工单位共同验收达到规范标准要求后方可进行大面积施工。

施工项目的管理是全方位的，要求项目经营者对施工项目的质量、安全、进度、成本、文明施工等，都要纳入正规化、标准化管理，这样才能使施工项目各项工作有条不紊、顺利地进行。施工项目的成功管理不仅对项目、对企业有良好经济效益，对国家也会产生良好的 社会效益。成功的管理，能促进项目和企业的发展，能推动建筑市场不断前进。

综上所述，建筑工程项目的管理是一个系统工程，它包括风险、投资、合同、进度、质量、人员等多方面的工作，涉及设计、监理、施工、设备、物资、运营等部门和单位。因此，只有各方通力合作，切实加强建筑工程质量管理、成本管理、进度管理和安全管理，才能保证建筑工程项目的顺利实施，为企业创造良好的经济效益。

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