八年级社会思品下教学计划（共2篇）

第1篇：八年级社会思品下教学计划

八年级社会思品下教学计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编整理的八年级社会思品下教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本学期教材的重点和难点：

教材重点：第五单元：了解元。明。清三个朝代的更迭顺序，时间。理清中国古代历史发展的基本线索；知道在此期间发生的重要历史事件、起到关键作用的历史人物、认识它们对历史发展进程的影响。了解明清时期文化专制的现象，从中认识明清政治的特点；从生产水平，政治体制，思想文化等方面，了解清末中国和西方主要资本主义国家的差距，认识近代前夜的中国因落后于时代潮流而面临的民族危机等。

第六单元：知道14，15世纪西欧商品经济的发展，理解它对推动欧洲海外探险起到的作用。知道文艺复兴的代表人物及其作品，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义。知道英国内战与“光荣革命”，理解英国确定君主立宪制的历史意义等。

第七单元：分析相关资料，理解工业革命首先在英国发生的原因；了解工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产。生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争等。

第八单元：了解林则徐禁烟的背景过程，；理解其对反抗列强侵略的意义。理解洋务运动的背景。目的；知道洋务运动的时间。代表人物等。

教材难点：能够列举农业、手工业、商业方面的案例说明明清时期农耕经济繁荣的表现；能够结合外贸贸易的发展，留澳街明清时期中国在世界上的地位；通过上述学习，尝试探究出现康乾盛世的原因。理解新航路开辟的影响；收集相关资料，会比较分析等。

任教班级学生的双基要求，发展哪些素质教育能力：

初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

1、注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的.合理渗透、相互融合和必要联系。

2、注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

3、突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

本学期素质能力测试2次，其中着重分析2次任教班级上学期期末考试情况：

班别

八（1）

八（2）

平均分

85

84

最高分

100

100

及格率

100%

100%

本学期提高教学质量实施素质教育的措施：

1、做好教育常规工作

（1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

（2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

（3）优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

2、基础知识教学

（1）对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

（2）经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

（3）对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

3、思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

（1）进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

（2）初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

（3）进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

（4）进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

（5）进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

（1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。

（2）帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。

（3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。

（4）帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，以提高合格率。

（5）做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生率。

（6）在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力。

第2篇：

宣城三中08—09学年第二学期八年级思想品德教学计划

默认分类 2009-02-16 20:41:51 阅读280 评论0 字号：大中小 订阅

一、教学目的与要求

以初中学生逐步扩展的现实生活为主要内容，适应学生成长的需要，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，让同学们学会学习，学会生存，学会做人，这是本课程总体追求的价值目标。本学期着重引导学生正确认识自己，维护自我尊严；勇敢面对挫折，积极进取；理解生命的意义，追求生命的价值；引导学生积极与他人交往，坚守诚信，竞争合作，走向共赢；同时关注社会的巨大发展变化，呼唤学生的忧患意识，激发他们建设祖国的使命感和责任感。

二、教材简析

本册共有三个单元：《勇敢做自己》、《人际通行证》和《感受祖国心跳》，内容按照“个人与自我”、“个人与他人”、“个人与社会”的逻辑顺序安排，体现了一种由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会大环境的逻辑。 第一单元 勇敢做自己

直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。 第二单元 人际通行证

这一单元主要是引导初中生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观。只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。 第三单元 感受祖国心跳

在这一单元的国情教育中，力求从情感切入，使学生通过对国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。

三、教学重点

1、自尊的涵义，维护尊严的意义及如何维护自尊。

2、挫折是“生命的特殊体验”，挫折在人生中是不可避免的，勇敢地战胜挫折，就能让自己的生命之根扎得更深。

3、生命只有一次，珍爱生命，善待人生。

4、“我就是一道风景”，把自己看做是无限潜能的宝藏，努力做最好的自己。

5、理解竞争与合作的关系和意义，实现共赢。

6、分析冲突产生的原因，解决冲突不仅需要宽容、大度、替他人着想等品质，还需要具体的技巧。

7、人之根本，就是诚信；坚守诚信的意义。

8、感受城乡差别；了解国家关于城乡统筹的政策。

9、我国幅员辽阔，由于地形、气候、历史变迁等各种因素，东部和西部的发展极不平衡，这是我国的基本国情。理解国家西部大开发战略的重要性。

10、了解不同民族的风俗、习惯和文化，懂得中华民族是56个民族共同缔造、共同维护、共同创造的，进而体会各民族之间的团结互助和骨肉亲情。

四、教学难点

1、通过思辨，分析盲目崇拜带来的迷失自我、失去尊严等后果，从而更好地维护自己的尊严。

2、面对挫折，态度是关键。对学生进行生命教育，引导学生分析青少年自杀的偏激思维，体验生命甘苦糅杂的复杂滋味，认识到自己很重要，生命很重要，人要对自己负责。

3、正确评价自我，从多元智能的角度去评价自己，形成敢于挖掘自身潜能的意识。

4、合作不仅是一种意识，更是一种能力。合作的目的在于共赢，既然生命共舟，就应同舟共济，各展所长，各担责任，才能取得共同的成功。

5、具体情境分析冲突产生的原因，在冲突面前保持冷静，客观地解决问题。

6、辩证地看待诚信问题，诚信更需要智慧和勇气长伴左右。

7、分析城乡差异是怎样产生的，消除城市人和农村人之间的误解。了解国家关于城乡统筹的政策

8、感受到西部的神奇和美好，了解这片美好河山的落后，从而激发起建设它的责任感和使命感。

9、用实际行动为维护民族团结作出贡献。

五、学情分析：

初二学生总体素质不好，分化严重，学风有待改善。总体上对思想品德课有一定的学习兴趣，但仍不够主动，分析思考问题的能力较弱，学习方法停留在死记硬背。这些需要教师严格要求学生、积极转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态并提高成绩。

六、教学措施：

1、教师要转变观念，转变教学方法，多探究新的教学方法。

2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。

3、引导学生自主学习，教会学生学习方法，做学习的主人。

4、注重学生的情感体验和道德实践。

5、多采用多媒体教学方式进行。

七、教学进度

第一周：第一课 别把尊严丢了 第一框 第二周：第一课 第

二、三框

第三周：第二课 生命的滋味 第

一、二框 第四周：第二课 第

三、四框与小结

第五周：第三课 你就是一道风景 第

一、二框 第六周：第三课 第三框与单元小结 第七周：第四课 生命之舟 第

一、二框 第八周：第四课 第三框

第九周：第五课 当冲突发生时 第

一、二框 第十周：期中复习、考试、讲评

第十一周：第六课 人之根本 第

一、二框 第十二周：第六课 第三框与单元小结 第十三周：第七课 城乡直通车 第

一、二框 第十四周：第七课 第

三、四框

第十五周：第八课 黄土的厚重 第

一、二框 第十六周：第八课 黄土的厚重 第三框 第十七周：第九课 手足情深 第十八周：总复习、期末考试 第十

九、二十周：学期评估、总结