《水的101个小实验》读后感（共2篇）

第1篇：《水的101个小实验》读后感

《关于水的101个小实验》读后感

当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《关于水的101个小实验》读后感，欢迎大家分享。

今天我读了一本书，名叫《关于水的101个小实验》。这本书非常有趣，也让我懂了很多知识……

我以前有很多关于水的问题，比如为什么油不能溶于水，而糖可以；为什么几吨重的轮船可以浮上来，而一枚小钉子却会沉下去、海水能淡化吗等疑问都在这本书上解开了，但大多数都在这本书中解开了。

我不仅爱玩气球，更爱玩水，所以今天我要让气球当一位小交警，而从‘始发站’开往‘终点站’的水就成了一位老司机。

这位老司机啊今天差点闯祸，今天第一站正在修路，老司机却还躺在椅子上休闲的唱着歌，幸亏气球交警及时出现，亮出了自己的看家本领——吸引大法，把老司机的车拐了过来。

为什么会被吸引过去呢？原来气球在衣服上摩擦了几下后，就产生了负电荷，而水里面有正电荷，所以就被气球吸引过来了。

我非常喜欢植物，那我今天做一个用水让花变色的实验吧！

花一般都是本来是什么颜色以后也是什么颜色，但这次试验的花可不是一般的花，它可是一朵爱臭美的花。

我们把我最喜欢的颜色——蓝色倒进了水里然后在把一朵白色的花放了进去，现在那朵花就开始化妆了，它过了一个小时终于画好了——变成了紫色。

其实花茎中有一条流畅的管道，在这条管道的帮助下，红水可以被运输到花瓣上。水蒸发以后，花瓣也就染上了红色。

做实验，真是太有趣了！

第2篇：

伦理学课程作业

标题：《101个道德难题读后感》 班级：12级公共事业管理2班

学号：201231162710

姓名：

日期：2014年12月10日

101个道德难题读后感

前言：一看到“伦理学”这个词总会感觉这是一个非常高深的学科，老师在学期之初为我们推荐了一些伦理学的书籍，我去图书馆搜借，很多都感觉读起来好难懂，直到看到这本《101个道德难题》我便喜欢上了这本书，从101个小故事中慢慢去探索伦理学的奥秘。

《101个道德难题》这本书是由一百零一个伦理小故事组成的，是真实的事情和虚构的故事的混合，在每一个小故事后面有对这个故事的一定的讲解，所以这本书也是哲学理论和哲学沉思的混合。在101个故事读下来后，我最大的感受就是道德问题的两难抉择，在一个个道德难题中，当事人无论怎么做都是错的，或者说所有可供选择的行为都是被禁止的，但是从另外一个方面来说，当事人无论怎么做，又能找出一定的道理。这似乎让人感到好纠结，起初看这本书时，感觉对于道德的这些讨论，好复杂，好无聊，既然怎么做都是错的，怎么做又都能从中找到一定的道理，那何必还要研究这些东西呢？但是后来我慢慢地从这本书里面找到了兴趣，不同的道德抉择意味着不同的道德理念，也意味着对于任何事情我们都不能用太过绝对的眼光去看待，这也是我在读了这本书后的额外的收获：要学会用辩证的眼光去看待问题！

伦理学关心的，的确是些重要的选择，“选择”便意味着是些两难的问题。老师在课上也曾为我们播放了很多迈克尔.桑德尔讲授的哈佛大学公开课，视频中讲到的也包含了很多两难的道德选择。对这些视频的观看，也开启了我们对伦理学的最初了解。也许有些人认为选择并没有那么复杂，其实在现实生活中，有时候，为形势所迫，我们必须在没有更多选择的两者之间决定一个。那是没有办法的，一旦逼上绝路就必须这么做，尽管我们更希望选都不用选。但是，幸运的是，我们日常生活中所做的大部分行为，都是机械完成的，有时甚至是条件反射，既很少陷入“绝路”的境地，同时我们也没有对自己的行为去思考太多。这些选择便涉及到这本书中提到的很多“道德难题”，问题在于我们在日常所正常使用的思维习惯和行为动机能帮助我们解决伦理问题吗？假若我们真的陷于绝境，我们是应当遵循所谓命令，还是按着习惯来行动，抑或任性妄为，随心所欲？在这本书里面的一些小故事便涉及到很多的方面，包括一些古老的疑难问题，也有一些反社会的两难问题，同时也涉及医学伦理学，环境伦理学，战争伦理，法律疑 难等方面的问题，我在读这本书之前，很想在里面找出答案。然而，我后来发现这是根本不可能做到的事情，就像这本书的序言说的，“伦理学是口深井，而且，只要你想要放下水桶想要从这口井里面打上点什么，你就会发现，这次，桶绳上可没有事先打好的绳结----所以也就没有什么东西能够告诉你，什么时候你已经把桶放到井底了。这本书拥有“史诗或者叙事般”的品质，可是，整本书读完，那整打整打的伦理问题却没有得到处理。”这样的确是件让人沮丧的事，可是，从另外一个方面看，伦理学的目的不是也许并不是要告诉我们要怎么做，而是教会我们思维的方法的。

我认为伦理学和哲学是相通的，哲学是一门智慧的科学，是能教会我们用智慧的方法去看待问题，处理问题的，同时伦理学也会教会我们一些科学的思维方法，帮助我们在日常生活中科学地思考问题。所以我在读这些《101个道德难题》这本书里面的小故事的时候会联系课堂上老师讲的知识，去思考不同的做法是运用怎样的道德理念去思考的，是功利主义的，是义务论的，还是美德论的？“比如开篇著名的“救生艇问题”，船长要怎么做才是道德的呢？这是没有标准答案的，如果船长顾及自己以及船上其他人的生命而拒绝停船，去救更多的人，那样也许他是从集体主义方面去思考的，实现了集体福利的最大化，那如果是从功利主义的方面去思考船长的做法便是正确的，但如果是从义务论的道德层面去思考，那船长的做法就会有他的不合理性。所以不同的做法不能判定为绝对的对与错，而是要看是从哪个角度去思考的。在某一特定情况中，什么样的行为是义务的取决于可供选择的行为有哪些，两害相权取其轻。因此，甚至在那个每种可供选择的行为都是被禁止的情境中，我们选择选择其中之一也被判定为正确的。如果说每种可供选择的行为都是义务的，那么我们则是被迫选择其中之一，所以没有绝对正确的答案选择，只有不同的思维。《101个道德难题》不是一本书后带着答案的逻辑谜题，而是提供了101个想法、理念、主意，或者甚至是101个思想实验。所以，我们没有必要也不能去从中选择绝对的答案。

我认为这本书给我最大的收获就是要理性思考，我想如果我再面去对生活中的问题，我会从不同的角度去理性看待的。我感觉我还会再读一次《101个道德难题》这本书的，因为有好多问题都还是似懂非懂。伦理学是一门值得终生去思考和学习的学科，我不会因为课程的结束而停止思考，因为伦理学中包含着多生 活的艺术，它会教会我们要怎样智慧地去生活，我相信对于学习公共管理学科的我们的日后的生活与工作都会有很大的帮助的，同时学习公共事业管理我认为也是有必要学好伦理学的，所以感觉非常幸运能够读到这本书，也谢谢老师对我们的推荐和引导！