《天堂寄来的彩蛋》读书笔记(精选多篇)

第一篇：天堂寄来的彩蛋读后感

《天堂寄来的彩蛋》读后感 《天堂寄来的彩蛋》是无尾小鼠历险记中的一个章节，讲述了老鼠壳儿因为老鼠家族的规矩，“孩子大了必须离开家自己去闯荡”而离开家乡和父母兄妹，在外流浪，在城市漂泊，用自己的勇敢、善良和爱心，走出了自己丰富的人生的故事。壳儿是一只没有尾巴的老鼠，在练习神尾功的时候被松鼠斩断了尾巴，所以成了无尾老鼠。 一只没有尾巴的老鼠带着一颗勇敢快乐的心开始了闯荡江湖的生活。他刚刚踏上路途，就遇到了一群劫路的坏老鼠们，壳儿非常勇敢，他在一个叫顺儿的男孩帮助下，成功的打败了这些坏蛋，第一次保护了自己，而且很重要的一点事他还保护了妈妈为他准备的全部行李，可谓是首战大捷！在这次与人类的接触中，让壳儿觉得，人类是动物的朋友，有朋友真好。 壳儿的朋友有很多，自然界的差不多所有的昆虫都是他的朋友。这些朋友在他走夜路的时候热情地和他打招呼，给他指路，还给他吃的东西，有一次遇到猫了，一群大马蜂救了他，壳儿更觉得出来闯世界是正确的，要不他怎么会结识这么多朋友呢，朋友是一辈子的财富。 壳儿很聪明，出来闯世界，光有勇敢是不行的，还要有智慧。他遇到危险的时候，凭借自己的聪明才智才能化险为夷，当他遇到猫头鹰的时候，猫头鹰正饿着，壳儿赶忙狡辩自己是个长了毛的蛋，不能吃，猫头鹰相信了，没有吃他。当他遇到大公鸡的时候，壳儿说自己是一个长了牙齿的虫子精，专们吃鸡，吓的大公鸡赶紧躲了。当他遇到蛇的时候，壳儿拿出工具箱里的钳子说自己是个螃蟹，还给狮子把(在好范 文 网搜索更多的文章WWW.hAOWOrd.cOM)过呀，吓得蛇也躲开了。

历尽千辛万苦，壳儿终于来到了一座大城市。在这里遇到了鼠兔和刺猬两个江湖骗子。他俩以找工作为由对壳儿实行了一个计划。壳儿在短时间内吃成了一个巨蛋，啄木鸟把他绘成一个复活节彩蛋，被装在一个盒子里送到邮局，送到了一个老太太家里。老太太以为这是逝去的老爷子从天堂送来的礼物而惊喜。这就是题目中提到的“天堂寄来的彩蛋”。老太太非常高兴，这枚彩蛋让她孤独地心不再寒冷，让她寂寞的生活，充入了色彩??可是，这只是鼠兔布置的弥天大谎计划，他利用壳儿的善良和正义，欺骗壳儿，让壳儿扮成复活节的彩蛋，把老太太家柜子上盒子里藏着的无价之宝偷出来。壳儿上当了，他还没有来得及上到柜子上，就被老太太的保姆认出来扫地出门。可怜认真的壳儿还在为没有完成工作而烦恼。 最终，壳儿留在这座大城市，他快乐的生活着，他跳街舞挣钱且找到了自己的幸福，他遇到了自己喜欢的老鼠姑娘，还遇到了曾经救他的顺儿，他们成了好朋友。 读完这本书，我觉得壳儿虽然是被骗的，但他的彩蛋之旅还是有意义的，让一个老太太的梦想成真，让她相信天堂有爱,坏事变成了好事。而且壳儿还学会了如何交朋友，怎样交朋友??

肖妤戎文登路小学三年接二班

通讯地址：青岛市文登路小学三年级二班

邮政编码：266000

联系方式：15969897771

指导老师：于芳

第二篇：《天堂里，你还是老师》读书笔记

今天，我读了一篇文章，它叫《天堂里，你还是老师》，这篇文章记录了在地震中的一位老师的壮举。

那天正在上化学课时，突然之间，大地跳起舞来。“地震了!同学们赶快跑。”化学老师大声喊着。刚才还是欢声笑语的，可转眼间却变成了学生大喊“救命”的地方。门就要倒下了，化学老师一个箭步冲了上去，用高大的身子顶住了门，“快、快点、快跑!”化学老师喊叫着。终于老师撑不住了，这一位用生命来保护学生的伟大老师，被这废墟吞掉了。

这篇文章最让我感动的是这位老师不顾自己的生命，来保护孩子们，他不顾家人的悲伤，冲上去保护了孩子们，他没有为了自己的生命而冲出门外丢下孩子不管。这说明他是一名真正伟大的老师，这说明，他不是为了那一点微薄的收入而来教学的，他是真的希望看见孩子们的那一张天真可爱的笑脸!

在我们的生活中，有什么人不顾自己的得失来保护别人吗?我没有过这种经历，我只为自己着想。上一次我哥跟别人打架，那时候我们才上二年级，起因是这样的：我被那个人戏弄了，我哥想来帮我，结果打了起来。这是我引起的，我却只在那儿胆小的看着，根本没有管。那天，是我第一次看到我哥哭了，我想帮忙，可又怕被打。现在，不管干什么，我都会保护我的哥哥。

读了这篇文章，使我受益匪浅，还让我知道了“一日为师，终身为父”的道理。我长大了，如果是一名教师，也希望能成为像那位化学老师一样伟大的老师。

第三篇：读书心得心轻上天堂

心轻上天堂

每天，我们奔波于城市的灯红酒绿之间;每天，我们穿梭于城市的车水马龙之间;每天，我们奔走于城市的匆忙繁华之间。生活中的每一天，我们都在奔波，都在穿梭，亦都在奔走！只是每个人奔波、穿梭、奔走的心态、方式不同罢了！

有人为了追逐物质与享受，奔波于城市的灯红酒绿间;有人为了追逐声明与义利，穿梭于城市的车水马龙间;有人为了温饱与生存，奔波于城市的匆忙繁华间??

生活中的每一天，我们都在奔波、穿梭、奔走。我们留给城市的永远是一个匆忙的背影;我们留给自己的，永远是一副疲惫的躯体;我们留给家人的，永远是一连串的“忙！”

日复一日，年复一年，时光荏苒，岁月飞逝。当我们渐渐老去时，回首往事，忽然发现:我们这一生，被牢牢的牵绊于物质财富中;被牢牢的捆绑于社会的名利场中;被牢牢的羁绊与生存与享受中。我们问自己:得到了什么真正属于自己的东西呢？

爱情？事业？学历？不，这些都是旁人眼里我们所拥有的东西，实际上我们并不一定拥有他们！甚至可以说:我们根本未曾得到过他们的眷顾！或许有人认为，我的想法太过偏激了罢！其实，只要我们静下心来细想，便会发现:爱情只不过是昙花一现罢了，所有成功的爱情最终都会化为浓浓的亲情;那些注定要失败的爱情，往往会在轰轰烈烈的甜美表像背后，徐徐落下帷幕，最终化作你人生长河中的一缕轻尘，留下的只是那一幕幕电影般的剧情，带有的却是你无法挽留的时间！

事业，那是别人眼中你的成就，可又有几人考虑过:在成就事业的过程中，你失去了多少弥足珍贵的东西？在功成名就之后，你被众星捧月般拱到了常人遥不可及的宝座上，可又有几人曾替你考虑:高处不胜寒？又有几人考虑过:你是否早已心力交瘁？其中的辛酸困苦只有你自己清楚罢了！

学历，这个想要功成名就的敲门砖，没有他，你可能就走不上你梦想的工作岗位;过不了你想要的生活;得不到你想要的一切。你不得不日复一日的学习，年复一年的考试。每一次为了考试而学习;为了高学历而学习;为了好工作而学习。就这样，当你拿到你想要的毕业证时;当你走上你梦想的工作岗位时;当你过上你想要的生活时;当你得到你想要的一切时，你却突然发现:你用了人生的1/3甚至更多的时间，去换取了一沓证书，其它的，你貌似什么都未曾留下！

想想这些，你貌似拥有的东西，你真的快乐吗？看看这些，另别人羡慕的东西，你真的释怀吗？当你的生活一天天好起来时，你的空余时间一天天在减少;当你的物质财富一天天增加时，你的精神生活一天天乏味甚至空虚;当你的事业一步步走向成功时，你的快乐在一点点减少;当你的学历在一步步提升时，你的镜片厚度在一点点增加;当你年老体衰，不愿迈出家门时;当你躺在摇椅上，细细回忆自己这一生的成就时。你会惊异的发现:你一生的回忆，与常人并无太大差异，真正属于你自己的东西并不多！

你每天奔走于物质、名利与生存之间，丧失了很多聆听自然、享受快乐的机会！与其这样，为何不给自己的心灵减减负呢？

用心去感受周围的一切美好;用爱去滋润身边的没一个人;用感谢去关切生命中的每一个过客;用感恩去回报生活中每一个让我们不快乐的人和事;用微笑去告诉世人:我很快乐生活很美！将温暖传递下去，让心灵轻上天堂！做一个快乐知足的自我！

2014．11．12

第四篇：我收到了北京寄来的邀请函

我收到了北京寄来的邀请函

2014年9月6日子中午快放学时，老师交给我一封信。我有点丈二和尚摸不着头脑，感到莫名其妙。是谁寄给我的呢？有什么事情呢？这时老师告诉我好像是北京寄来的。老师一离开教室，同学们就把我围了个水泄不通，蜂拥而上，争着想看信封里到底装着什么。由于该下学了，同学们很快就唰地散开了。放学路上我迫不及待地打开了信封。首先映入眼帘的是雄伟的天安门广场。我一阵喜悦涌上心头，然后我干脆把信封里的东西都拿了出来。这下我全明白了。原来我投到北京的文章被选中了，所以我被评为第四届中国优秀小记者了。这封信就是邀请我去参加北京奥运采风活动的信函。

看到这些，我心情无比激动，以前我只见过黄河，去过内蒙，其他的地方都没去过，要是能到北京看看，我就可以大饱眼福了。可以来结交自全国各地的才子，零距离接触奥运冠军，还可以走进奥林匹克公圆，走进鸟巢。水立方亲身体验她们的美丽与壮观，游览北京一条街，登上天安门城楼还有最让我想去的万里长城呢！

想到这些我恨时间过得太慢，恨不得让时光老人马上带我到9月29日的北京，让我亲眼目睹奥运赛后的新北京。

山西省原平市青年街小学四年级：武曌

第五篇：一封家长寄来的信

一封家長寄來的信

成績單回條---北美「雪松」的迴響

校長您好:

接獲小女的成績單，有幸拜讀您對家長與學生的「勉勵小品」(這是我對那段小品的稱呼)，覺得難能可貴，除了可以感受到校長溫馨的關愛，更可以明瞭校長深厚的人文素養。北美「雪 松」的例子，對於每一位接受過普通高中洗禮的人而言，實在是難以忘懷、刻骨銘心的經驗。

唯一覺得可惜的，「勉勵小品」與成績單回條必須同時繳回。每當想起急欲反覆細品文句時，大略記得原意，無法記取原文字句，實在可惜。不知家長是否有幸留住校長的「勉勵小品」？

上次開家長座談會，校長提及部份學生午餐都沒有著落的案例，內心頗覺戚戚。原來，這種經常發生在當年同班同學的案例，到了二十一世紀，還是依舊存在。我也拿出這個例子，來勉勵小女要知福惜福，只是，目前為止，成效不甚明顯。

歲末在即，敬祝校長

新年愉快!

某位學生家長敬上