做一名喜欢读书的快乐的教师——读《坚守讲台》心得体会

做一名喜欢读书的快乐的教师——读《坚守讲台》心得体会

教师要在读书中生存，要处于真正的读书状态之中。这就是要我们时刻保持读书求知的兴趣，吸引我们的不只是知识本身的力量，推动我们的不只是求知的趣味，其中的关键就在于要有独立的人格和自由的思想。今年暑假有幸阅读了商友敬老师的《坚守讲台》，我有一些感触，说出来与大家共勉。

《坚守讲台》共分为三辑：说自己喜欢说的；把人当人；立己书话。共收录了作者的96篇教育读书随笔，有讲台上下的互动交流，有知识的融会，有情感的共鸣，有智慧的碰撞，还有理性的探讨……这是一位坚守讲台几十年的老者的真诚睿智的语言，一生真实的感受、随想娓娓道来。

做一名快乐的读书人

刚读书名，作为一名教师，更多想到的是坚守在讲台上的艰辛，然而细读之后，在这本书字里行间我没有找到坚守讲台的艰辛，相反却是体会到了一个教育者的快乐——为“能读书，读自己喜欢的书”而快乐。已近古稀之年的商友敬老师是一个非常乐观的老头儿，除了在“大跃进”时期被赶下讲台一段时间外，其余时间一直站在讲台上，快快乐乐潇洒自如直至今天。因此，他自我解嘲地说：“坚守讲台”。

法国大作家福楼拜说过：“阅读是为了活着”，其实这句话反过来说“活着是为了阅读”也行。虽然我们没有大师那样的境界，但犹如商老先生所说：“我们教书的人，多读书，时刻不停地读书，这才是我们的本分，也是常识性的真理。”我想作为一名教师，我们应该把读书首先看作是自我修养之事，看作是为了提高自己充实自己，满足自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己修养提高了之后，行有余力，才能去提高、充实、满足和愉悦别人，那才是“己立立人，已达达人”。凭着自己的兴趣，在书海中漫游，在各种文化中浸润，随意汲取其精华，这是一个读书人的快乐，这更是成为一个快乐读书人的必要条件。

能流泪的老师是幸福的

书的第二部分“把人当人”，强调以人为本的理念，把学生当做实在的、有生命活力的人来进行交流、教育。作为教师能为学生的进步而流泪是何等的幸福。这时你会觉得金钱权利都是身外之物，显得那么渺小。有时学生取得一点点成绩，我们都会欣喜若狂，激动万分那情形只有教师才能体会其中的滋味，才能和学生产生情感上的共鸣。

我们是教师都是些普通的人，但我们从事着神圣的事业。一天又一天，一年又一年，我们每一位教师除了岁月的流逝之外，没有失去任何东西。我们的知识在教学中更充实，我们的智慧在交流中更增长。我们付出了很多爱，得到的是更多的爱。在爱的基础上我们还要坚守和充实我们为师的一些基本观念：平等、真诚、守信、博学……这些是我们立足于世的根基，也是我们生活的坐标。

好读书，读好书

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。善学习的人爱书、读书、悟书，一本好书倾注了作者的全部情怀，那么在读书的时候，就要融入其中，了解作者的内心世界，最终要明白看过之后有什么收获，学到了哪些知识，受到了怎样的教育和启迪。读好书、读有意义的书，读懂了，对人的精神素质提高，乃至于人生都是一份帮助。因为人生本身就是一本书，一本在探索中追求进步的书，读一本好书能减少你很多探索中的弯路，使你获得更大的进步。

正如商老师在序言中所说“读了书之后能想，想了之后能讲，讲了之后能写，写了之后还能编成书，同更多的人对话交流。——这是幸福”。所以我经常为有书可读而感到快乐，因为有书可以让生活变得更加有滋味。尽管读了之后便烟消云散，没有留下多少痕迹，没有像商老师这样能与更多的人交流，但我一直在享受着读书的幸福。如果我们找寻到了读书这一方天堂的净土，我们也就拥有平和的心境，以正确的态度对待生活，对待教育。正如商老师在序中写道：“我应该怀着惭愧而又幸福的心情，坚守在这小小的讲台，我还要继续下去，想下去，讲下去，写下去。”

但愿我在以后的日子里，也能像商老师一样，摆脱浮躁的心境，摒弃功利主义，静心品读，坚守讲台，坚守属于自己的岗位，真正的做到“教书育人”。站在这三尺讲台上，我们身上就背负着一份责任，或许我们只能成为一名平凡的老师，那么让我们学会坚守，乐于阅读，做一名快乐的人民教师！