2023年研修培训心得体会

2023年7月15-19日，我有幸与了在杭州市富阳区银湖书院进行的研修学习。通过5天的研修培训，让我们看到了我区教育与浙江教育硬件、软件的差距，由衷钦佩他们的办学理念、教育观念和大胆创新的方法。正因为教育方方面面都存在大的差距，我们更需要学习教育先进地区浙江等地教育管理者先进的教育理念，学习他们的教育信仰、责任担当和务实的工作作风，学习他们不断学习与反思、坚持创新的优秀品质。通过这次“融杭接沪”研修学习，对包括本人在内的所有参训者在今后的教育教学教研及管理工作意义重大，收获颇多，下面谈谈个人三点研修感悟。

一、心怀教育情怀

从本次研修活动，多位专家在讲座中都阐述了一个很重要的观点：作为一名教师、学校教育管理者、校长都要有教育情怀。如严从根院长提出的“做有教育信仰的教师”；刘宝剑院长强调后备干部要牢记教育的社会使命，怀抱育人的崇高理想。西安交通大学王树国校长今年在本科生毕业典礼上的讲话中强调：一个人如果没有情怀，他不会在事业上有孜孜不倦的追求。作为一名教师，如果没有教育情怀，就会缺乏动力，难以成为一名名师，他的教师职业也不会给他带来幸福感。作为一名学校教育管理者，要有教育情怀和责任担当，否则缺乏“危机感”，易产生安于现状、不主动作为的问题，难以带动学校教师积极向上，学校也难以创新发展。目前我区部分教师和教育管理者就存在缺乏职业幸福感，究其原因：实质上就是没有教育信仰，缺乏对教育的热爱，教育情怀的缺乏易产生职业倦怠、安于现状、没有干劲的消极状况，从而失去了责任担当，教师无法成长为名师，学校也无法取得高质量发展，受影响的必然是我们的学生。因此作为教师，既然选择了这份职业，就应该心中有学生，用心做教育，充满对学生的爱、对教育的爱，为学生的成长负起责任、为学校教育的发展做出自己应有的贡献。要在将来若干年后，学生能在工作、生活中还能想起我们，还能愿意和我们去分享他们的喜怒哀乐、酸甜苦辣，那时我们的老师是最最幸福的。

二、不断学习与思考

不断学习、学会思考这是每个人都必须具备的能力。通过本次研修活动，学员们都深刻体会到了这一点。从费蔚主任的《高质量育人内涵阐释与路径探寻》讲座中，学习了党的二十大精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，要坚持教育高质量发展，加快建设高质量教育体系和进一步优化学校育人体系，这些需要我们教育工作者不断去学习、研究与思考：如何更好地满足群众对“上好学”的需要，如何更好地培养学生胜任未来挑战的能力和和服务现代化强国的发展。作为中青年后备干部，今后发展要不断学习。不仅是学习教师专业理论和知识，还要学习国家有关教育的大政方针，学校各方面管理、师资队伍建设等等方面理论与方法。学习如同阅读一样，要坚持长期阅读、深入阅读和反复阅读，加强自身修炼，结合自身和学校实际工作反思，学会用“三个眼睛看世界”，善于发现问题，悟出道理，解决问题，不断为个人成长和学校高质量发展提供支撑力。

如不少学校校园的卫生都外包给了保洁公司，让我们的学生失去了一个很好的劳动机会。作为学校管理者应当反思，为何不能把校园划分成若干个卫生区交给各班班级负责。另外农村学校也可以充分利用校园内外的空地开展种植活动，不仅进行了劳动教育，而且还可以加强与小学科学（或初中生物）、综合实践活动、德育教育等融合发展。

三、坚持守正创新

目前我区不少教师在学科教育教学的理念上滞后，工作精力主要放在上课、批改讲评作业等教学上，参与教科研活动（如优质课、教育教学论文、实验教学说课、科技创新大赛等评选活动，课题研究等）积极性、参与度都不高，这样仅仅算是一名合格的教书匠。中青年教师要成为一名名师，学校管理者要想学校要高质量发展，成为一所特色学校乃至名校，不仅需要学习、思考，还需要守正创新。作为教师和学校管理者，强化自我修炼，规划发展远景。裘志平校长所在的银湖实验中学的课程改革与成效；又如同肖远军博士的《学校发展规划的制定与实施》讲座强调的：办好一所品牌学校，作为学校管理者要做好学校规划的顶层设计。专家的讲座都给我们启示：思想陈旧、思维固话，墨守成规，安于现状，容易出现职业倦怠。因此无论作为教师、教研员还是学校管理者，要具有创新意识、忧患意识，产生危机感、紧迫感、责任感和使命感。有了这种危机意识，保持对发展的敏感性、对新鲜事物的敏感性，就会激励大家奋发图强、大胆创新，开拓进取。教师及教研员就能更好、更快、更高成长，学校及教研室教科研工作就能得到高质量发展。

研修是续航、是赋能、是重塑。本人将增强创新意识、忧患意识，心系教育情怀、坚持学习、不断反思、自我修炼，做一名有情怀、有理想、有信念、有担当的教育工作者。与其回去坐等悟，何如起身立即行？把今日之所学当作明日之起点，坚持“学思悟行”，用自己的实际行动助推全区教育之未来。