讲座心得

第一篇：讲座心得

讲座心得体会

首先，在写心得体会之前，先感谢生命学院的领导和老师，他们为了学生各方面综合培养，精心组织举办了多场学术讲座。这些学术讲座的主讲人都是学院非常著名的教授，在国内外都非常有名气，他们在各自的研究领域都做出了很多非常好的工作。学院举办的这些讲座，使我们在学好课本知识之余，能多了解本专业研究的一些前沿领域，为继续深造打下基础。此外，我们可以近距离的和名师接触，领略名师风采，以他们为榜样来激励自己。

在这么多的讲座中，给我留下最深刻印象的是王珏讲授讲的《康复工程的现状与发展》。王珏老师是生物医学工程研究所的所长，研究的领域是康复工程领域，听她的讲座，我们不仅了解了康复工程领域的基本概念、研究内容和发展前景，还加深了我们对残疾人康复的关注，使我们深刻的体会到康复工程这门学科的重要使命。

讲座一开始，王珏老师首先介绍了一些康复工程的一些基本概念。康复科学与技术(rehabilitation science and technology)是一门包括医学在内的多种自然科学、社会科学和工程技术学科相互交叉、融合而形成的新兴的应用技术学科,它以“全面康复”为原则,以最大限度地恢复由于各种原因产生的功能缺陷为目的,以残疾人融入社会为最终目标。上面表述说明了两个基本概念:康复科学与技术涉及的内容相当广泛,包括生物学、医学、工程技术,乃至社会学、心理学、法学等,所涉及到的学科与技术领域包括生理学、康复医学、康复工程、生物医学工程、电子工程、生物力学、机械工程、辅助技术、康复咨询、康复评价、神经科学、言语病理学、作业治疗、物理治疗、特殊教育、法律、社会保障体系、社会学等。所有这些学科和技术组成一个圆圈,残疾人和外部功能障碍者是这个圆圈的中心,康复要求所有这些学科和技术领域的专家协同工作,服务于他们。

介绍完了康复工程的基本概念后，王珏老师开始介绍康复工程学这门学科。主要包括康复工程学的研究对象、康复对工程技术的基本要求。康复工程的研究一般来说,所涉及的人体功能主要是外部功能,不涉及人体内脏功能。人体外部功能障碍可归纳为以下4类: ①运动障碍,即由于神经系统或/和骨骼肌肉系统病变或损伤引起的肢体活动功能障碍,在临床上常表现为:耐受力低(lowendurance)、协调能力差(poorcoordination)、肌力减弱(lossofstrengthinarmsorlegs)、运动范围减小(lossofrangeofmotion); ②智力障碍,即由先天性脑病、脑损伤及老年性脑疾病引起的包括学习、记忆、推理等方面的缺陷,如:记忆或判断力减弱(poormemoryorjudgment); ③感觉障碍,即由先天或后天疾病引起的视觉、听觉障碍,如:视力或听力减弱(poorvisionorhearing); ④语言交流,即:由先天或后天疾病引起的语言能力障碍。另外还有自闭症、孤独症、自我评价低下(isolation,loneliness&lowselfesteem)等精神功能障碍和紊乱等。康复对工程技术的基本要求 可以归纳为以下几点: ①提供残疾人功能、能力的测量、分析、评价的工程技术方法及仪器设备; ②提供残疾人躯体功能恢复、重建的工程技术措施,如假肢、矫形器、助听器和组织工程技术等; ③提供残疾人功能恢复重建医疗训练的工程技术方法及设施; ④提供残疾人护理及生活自理的工程技术方法及辅助技术设施; ⑤提供残疾人社会交往和信息沟通的工程技术方法及辅助设施; ⑥建立适合残疾人生存和发展的无障碍环境的方法及工程技术。

最后王珏老师强调教育是残疾人康复事业发展的关键我国有6700万残疾人,他们每个人都是我们社会的一分子。他们与我们一起,共同创造着这个世界,理应享受健全人所享受的一切权利。对于这么大人口群体中的问题,如:身心健康问题、受教育问题、就业问题、娱乐问题、个体性辅助技术装置的设计与配置问题、外部环境设施改造问题等,高等教育中应设专门的学科去研究。另外,估计到2014年,中国60岁以上的老人将超过2亿,他们是外部功能障碍的潜在群体,残疾的预防、康复训练技术的早期介入、康复服务技术等都给我们康复科学技术的发展提出了新的课题。依据国家6部委提出的康复目标,结合卫生部标准,统计及预测

数据显示,2014年,我国需要15000名康复治疗师,2014年需要35000名,而我国现有康复治疗师5640名,尚没有辅助技术工程师。目前,设有康复医学与理疗学专业的高等院校10所,加上中等专科学校,总共才39所。若每个学校每届能培养50名学生的话,每年我国只可培养出1950名康复技术类专业人才,远远不能满足康复目标的要求。况且,人才培养设施不是一朝一夕所能建成,大量具有专业知识的人才更不是一朝一夕所能培养出来的。因此,我们认为,要达到2014年康复目标,高等教育应先行至少10年,康复科学与技术专业人才培养及教育问题已经迫在眉睫。

听了王老师的讲座，我对她所做的工作感到由衷敬佩，今后不管我在那个领域里工作，都要学习王老师的这种做学术的精神。

第二篇：讲座心得

听“核电与安全”讲座有感

2014年5月15日上午十点，华中师范大学第141期“博雅大讲堂”在十号楼一楼报告厅举行。本次讲座的主讲人是樊明武院士。樊明武教授以“核电与安全”为题做了一场精彩的学术报告。首先，樊明武教授从历史出发，指出工业革命之后，全世界资源消耗巨大，大量煤矿开采、煤燃烧导致生态环境破坏，各城市雾霾严重。从而引出高效、清洁的核能是为一种解决方法。然而，历史上发生过几次重大的核泄漏事故，由于其巨大的放射作用，人们对核能的使用与开发产生畏惧。樊教授详细分析了日本福岛核电的事故原因，与现今中国所采用的核反应堆装置进行对比，指出中国核电采取压水堆，绝对安全。同时，他认为发生食盐哄抢等行为是由于中国核宣传不够导致，应提高社会及公众的核应急能力。接着，樊教授将核能与太阳能、生物能、风能等进行了比较，表明了广范围使用风能、太阳能、生物能还存在许多的技术难题，而当今中国的经济发展对能源利用率提出了更高的要求。随着中国核能技术的发展，非动力核能技术得到广泛应用，核技术轻工业也进一步发展，与环保、医疗、农业等相结合形成了产业链，比如辐照食品、化妆品、海关检查、核医学等日常生活领域都有核技术的应用。

通过这次讲座，使我了解了更多核电与安全等方面的信息，增长了知识，开阔了眼界。核电安全与我们的生活息息相关，我们应该多加关注。

听“有意思的文学——一沙一世界，一书一天堂”讲座有感

2014年3月9日在科学会堂听了著名作家晓苏老师带来的题为“有意思的文学——一沙一世界，一书一天堂”的文学讲座。“最近天气阴晴不定，很有意思；今天在科学会堂举行文学讲座，很有意思；现在场上的气氛也很有意思。恰好，今天我的讲座内容即是‘有意思的文学’”。晓苏老师幽默开场。该讲座由三个部分组成：什么是有意思的文学、怎样做到有意思地阅读、怎样做到有意思地写作。晓苏老师从这三个部分切入，深入为同学们解读“有意思的文学”。对于什么是有意思的文学，晓苏通过与有意义文学的对比来突出说明有意思的文学的特点。有意思的文学不同于有意义的文学的政治性，追求艺术性；不同于有意义文学的教育性，追求审美性，加之以潜移默化的教育熏陶；不同于有意义文学的观念性，追求情感性，关注复杂的人性世界。对此，晓苏老师旁征博引，大量列举《半夜鸡叫》《山地回忆》《鞋》等当代名家作品，最后表示“有意思的文学应从人性出发”。 通过这次讲座，使我对文学更感兴趣，虽然是工科生，但也要多读一些文学类的书籍，扩大自己的阅读范围，增长见识。

听“大学理念”讲座有感

2014年10月23日晚上7时去听了许小青教授主题为“大学理念”的讲座。

首先，许教授便发表了对学校办学理念的见解，他说道：“对于学校开办博雅计划班和未来教育家计划班，我是举双手赞成，这就是现代教育理念的一个渗透，这就是大学发展的一个方向。”接着，他向在成场的同学提出“何为大学”这个问题，来引出他所讲的主要内容。他表示，正如东南大学的校训所言：大学之道在于明德，在于亲民，在于止于至善。之后，许教授便开始进入了他的主题，主要分为三个方面：第一、西方大学理念的演变历程；第二、中国近代大学的兴起；第三、新中国的大学之路。

谈及第一方面，许教授结合了大量的图片资料，很好地调动了在场同学的探究欲望，从英国最古老的牛津大学，到美国最早的哈佛大学，中间经历了将近500年。接下来，他主要介绍了英国大学理念是博雅教育、主要培养的是绅士，洪堡的大学理念是民族与科学并重，而美国的大学理念是教学与科研为社会服务。谈及中国近代大学的发展，他主要讲述了三种重要理念：第一是北京大学校长蔡元培的大学理念—大学者，研究高深学问也；第二是清华大学校长罗家伦的大学理念—大学是创立有机的民族文化和民族复兴的大本营；第三是清华大学校长梅贻琦的大学理念—所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之为也。最后，谈及新中国的大学之路时，许教授介绍了四大特点，

他说道：“第一、1952年后全国院系大调整，全盘苏化，高度行政化的办学体制；第二、砥砺德行是中国现代大学理念的重要特色；第三、通识教育是“回归人本身”的教育理念；第四、追求卓越是现代大学服务社会的基本理念。讲座在同学们与许讲授的互动中渐入尾声。

通过听这次讲座，使我了解了西方大学理念的演变历程；中国近代大学的兴起；新中国的大学之路。通识教育是回归人本身的教育理念。身为大学生，认识了解大学的理念，有助于我们在大学期间更好的发展自己，完善自己，使我们成为一个更好的学生。

听“数学文化”讲座有感

2014年5月15日下午，国家名师、南开大学数学科学学院顾沛教授应邀做客第九十二期“博雅大讲堂”，带来了以“数学文化”为主题的精彩讲座。顾沛首教授先从狭义和广义两个方面阐述了数学文化的内涵，同时指出应试教育下数学学习的弊端，鼓励大家从文化这一独特视角来关注数学，强调数学素养是让人终生受益的精华。接着，他以“某外企招考员工”和“微软公司招考员工”的面试题为例，循序渐进的给大家以启迪和思考。然后，他通过“有限与无限”、“变换的方法”、“类比的方法”以及“变中有不变的观点”四个数学例题更加形象地展现了数学文化和数学素养。在自由交流讨论环节，顾教授让同学们构造一个无穷多个运动员百米赛跑，但结果没有第一名的例子。在解决问题的过程中，在场同学兴致高昂，开动脑筋，积极思考，踊跃表达自己的观点。顾教授肯定了同学们的善于思考的精神，提出

了数学语言的五个要求：准确、严谨、完整、规范、简洁，并鼓励大家在今后的数学学习中要养成善于思考、独立思考的习惯，不断提高自己的数学素养。最后，他希望通过体会数学精神、学会数学思维、掌握数学方法、使用数学语言、理解数学思想、提高数学素养等方面能使同学们终生受益。

通过这次讲座，我对数学有了不同以往的认识，数学也是有文化的，数学素养是让人终生受益的精华。我们在今后的数学学习中应该养成善于思考，独立思考的习惯，不断提高自己的数学素养。

第三篇：讲座心得

华南理工大学新闻与传播学院

南客学术沙龙之“服饰艺术”——讲座心得体会

随着人们生活水平的不断提高，人们对服饰也越来越讲究。近年来，学术界将服装称为服饰艺术。但究竟该如何在不同的场合选择不同的服饰，如何选择与自身个性相符合的装束则不是一件容易的事情。此次讲座由艺术学院胡小平副教授主讲，以“服饰搭配技巧与原则”为题，旨在为同学们讲解日常穿衣打扮的技巧和特殊场合的服饰规范。胡老师首先用图文并茂的演示课件为同学们系统讲解了服装的历史与发展。服装是物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部分；它还表现一个民族，一个社会，一个时代的风貌，反映人们的物质文明、科学技术、审美习惯等。我国隋唐时期的妇女服装讲究华丽，多为宽衫、长裙，发髻式样多样。元代的妇女服装，一般为窄袖长袍。明代的妇女服装，一般为短衣大袖、长裙。清代的妇女服装，一般为长袍长裤或长裙，高底鞋，发髻为“两把头”的梳法。我国各少数民族的服饰，更是各具特色，绚丽多彩，源远流长，很早就对东西文化产生深远的影响。欧美时装中不乏汲取我国旗袍某些特征而设计的。总之，素有“衣冠王国”的中华民族的服饰，有着极其光辉灿烂的文化传统，体现了各族人民的聪明才智和审美观念，表现着人民的创造力和对世界服饰文化的贡献。

总的来说，装束的色彩搭配分为两大类，一类是调解色搭配，另外一类则是对比色搭配。

对比色搭配分为：

1、强烈色匹配：

指两个相隔较远的脸色相称，如：黄色与紫色，血色与青绿色，这种配色对比强烈。

日常生活中，我们常看到的是黑、白、灰与其他脸色的搭配。黑、白、灰为无色系，所以，无论它们与哪种脸色搭配，都不会发明大的题目。一般来说，如果同一个色与白色搭配时，会显得通亮；与玄色搭配时就显得晦暗。因此在举办服饰色彩搭配时应先量度一下，你是为了突出哪个局限的服饰。不要把安定色彩，例如：深褐色、深紫色与玄色搭配，这样会和玄色体现“抢色”的恶果，令整套装束没有中心，而且装束的完全阐扬也会显得很繁重、晦暗无色。

玄色与黄色是最亮眼的搭配。

血色和玄色的搭配，额外之郑重庄重，但是却不失风韵的哦~

2、补色匹配：

指两个相对的脸色的匹配，如：红与绿，青与橙，黑与白等，补色相称能造成显明的对比，有时会收到较好的恶果。是非搭配是长远的经典。

调解色搭配分为：

1、同类色搭配轨则

指深浅、明暗区别的两种同一类脸色相称，比如：青配天蓝，茶青配浅绿，咖啡配米色，深红配浅红等，同类色匹配的装束显得柔和大方。

粉血色系的的搭配，让具体人看上去柔和良多~

2、相似色相称：

指两个对比挨近的脸色相称，如：血色与橙红或紫红相称，黄色与草绿色或橙黄色相称等，不是每个人穿绿色都能穿得体面的，绿色和嫩黄的搭配，给人一种很春天的感受 ,完全感受额外素雅，静止~~淑女滋味不经意间流映现来。

根据以上的配色秩序，我们可以按自己的肤色、气质、特性、做事的特点来采选自己的装束配色，用最调解的色彩来装束自己。

做事女装的色彩搭配

做事女性穿戴做事女装活泼的位置是办公室，低彩度可使就业其中的人目不斜视，平心定气的打点各式题目，营造伶仃的空气。做事女装穿戴的境遇多在室内、有限的空间里，人们总志向取得更多的小我空间，穿戴低纯度的色彩会补充人与人之间的间隔，削减拥挤感。

纯度低的脸色更便利与其他脸色彼此调解，这使得人与人之间补充了调解挨近之感，从而有助于造成合伙团结的格式。另外，可以欺骗低纯度色彩易于搭配的特点，将有限的衣物搭配出雄厚的组合。同时，低纯度给人以礼让、宽宏、成熟感，借用这种色彩言语，做事女性更易受到他人的重视和信托。

另外，胡老师以华工学生的日常着装为例，从面料选择到色彩搭配再到穿衣打扮的规范进行了详细的分析。胡老师风趣地指出华工男生在服饰搭配上的问题，比如西服配牛仔、运动鞋，衣服色系的搭配等。由于经济的发展和生活水平2

的提高，服装也越来越丰富，根据不同用途，服饰可以分为：用于隆重社交场合的礼服；用于日常生活的生活服；用于各种职业劳动的职业服；用于进行体育活动的运动服；用于各种演出活动的演出服；还有用于家庭内穿着的休闲服等等。从商业角度，分老年服、中年服、青年服、儿童服，或为男服、女服等。日常生活中服装穿着和搭配应该注意，服饰尺寸要合体，服装款式要大方，服装配色要协调，穿着要适度等。

通过这次讲座，我们了解了服饰作为一门艺术的特性，同时也认识到服饰艺术在日常生活中的重要性，如何正确欣赏和穿着服装，以自己独特的视角去品味和欣赏各种服装艺术，提高自身的艺术修养，正所谓“艺术源于生活”。

“让兴趣成为事业的一部分”——讲座心得体会

2014年4月19日 听区志航先生分享他对兴趣的执着和事业成功的经验，他以自我的符号撑起了自己的事业和兴趣，让我感触颇多。

朋友说：兴趣是打开知识宝库大门的钥匙，这句话千真万确。只有对一件事物有兴趣，才会坚持深入地学习，才能把它进行到底。无论事业还是兴趣都是一样。不过，兴趣爱好是与生俱来的，而事业是要靠后天的勤奋。

事业是创造，是奉献，是为人类造福；而兴趣则是娱乐，是休闲，是生活色彩。我们要为事业去：壮志，拼搏，探讨，钻研，发展；去体现。兴趣却不同：它是一种，缓解工作和生活压力的放松剂，调节剂，促进剂，催化剂，兴奋剂；应随心，应量力。事业是一项伟大的战略目标：它催人奋进，奋发进取，去拓展，去进步，去攀登一个又一个的新台阶；去成就辉煌。

事业和兴趣都是我生活中的重要的伙伴。事业的成就使我拥有成功的快乐，奉献的喜悦；兴趣则色彩着我的生活，陪伴着我的事业。

我的生活因事业的成就而增色万分；我的生活因兴趣广泛而色彩百倍。

兴趣和事业是我的两个生活伙伴，它们陪伴在我的左右，围绕着我，精彩着我；我的生活因事业的成就而美丽！因兴趣的广泛而精彩！“事业和兴趣”我生活中的两个好伙伴！！！

谈及兴趣，也许我们会列举出一大堆，然而，究竟能有多少人能将自己的兴趣坚持下去，甚至将它转变为自己的事业？也许，有不少人会认为兴趣与事业是风马牛不相及的两件事，也不可能互相影响或渗透。对有的人来说兴趣就是兴趣，是个人爱好，是一种消遣，是一种打发时间的方式。而事业是赚钱的工具，是生活的重要经济来源，是各种消费的重要经济来源，是维持家庭正常运作的方式。可以说，它是人们生活的基本方式。兴趣与事业并非两个相对绝缘的东西，在某种程度上，兴趣可以推动个人事业的发展，或者升华至事业，改变一个人的人生。正是因为喜欢，所以才有人始终保持着对自己兴趣的那份执着，将其当做自己的事去做，往往全身心的投入到工作之中。并且，出于喜欢而对事情更有耐心，更加认真，不断探索，从自己的工作中体会到快乐和成就感。正如区志航先生，由于对艺术的执着追求，他敢于去面对世人的质疑，敢于去为自己的事业，自己的兴趣“献身”，而这已成为他独特的标识。由此可见，兴趣在人的一生中扮演者重要的作用。

相声大师马季曾经是一个学徒，听相声，说相声原本是他的业余爱好，然而正是这个爱好是这个默默无闻的小学徒成为一代大师。很多演艺界明星出于对表演事业的喜爱，不断攀登才有了今天的成就。比如张艺谋曾经下乡当过工人，邵兵原是运动员，沙宝亮是杂技演员，尹相杰曾经是厨师等等。通过他们的故事中能够发现，本能是天生的，而爱好基于后天的培养，爱好在丰富美丽着人生的同时，在机遇来临时还具有助事业起跳的神奇力量。正如比尔·盖茨所言：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。小兴趣改变大人生。

当然，兴趣可以成为一个人的事业，但并不是所有人都能够将兴趣推广成自己的事业，因此，也不必苛求自己。而对于那些尚且不清楚自己有哪些兴趣的人 4

或者没有兴趣的人而言，也不必为此烦恼、自卑。生在这个世界上，我们不必总是希望以他人的眼光来建构自己，总是模仿他人的人生。不要总是希望从别人口中听到赞美之词，不要总是依赖他人为你指点迷津。人生就像挤公交车，只要你稍微努力一下，坚持一下，总能够找到适合自己的位置，而且不被他人抢去。有些东西是要自己去争取的，要靠自己奋斗获得，不要总是希望别人帮你一把，或者“让位”，因为，他没有这个义务。同样，你的兴趣爱好要靠自己通过实践去培养，去获得。让我们做自己喜欢做的事情，让自己有一颗真正快乐而健康的心。保持自己的乐趣并享受它。

第四篇：讲座心得

讲座：柔软改变中国

3月10日晚，第十六期“名人名家进校园”在科学会堂报告厅举行。《凤凰周刊》首席记者、记者部主任邓飞担任主讲人，做了题为“柔软改变中国”的讲座。邓飞在讲座中讲到他们对未来的展望：“一个联合体、一个生态圈、和一个公民社会。”“一个联合体”指的是他们将会把免费午餐、大病医保、微博打拐、女童保护、点亮心灯、暖流计划这些结合在一起，称为一个大的公益联合体。“一个生态圈”指的是他们的“e农计划”。“一个公民社会”指的是人人都有责任心，大家合作建设与进步，共同建造美好社会。就这样，邓飞从一个记者变成了公益人。有了钱以后，他的计划还是面临着各种困难，比如没有厨师、政府干涉等等。但是邓飞说，做公益和做慈善不一样，慈善你可以今天给孩子们吃一顿饭，明天就不管了，但是公益必须要坚持下去。

讲座：新闻制作中的常见问题和解决办法

15日下午，值我校官方新闻网站2014版正式上线之际，华大传媒论坛特邀江冀凤为大家带来“新闻制作中的常见问题和解决办法”的主题讲座。江冀凤，湖北电视台新闻栏目制片人，拥有多年节目管理、策划、采编经验，曾创办湖北电视台《新闻360》“帮女郎”品牌。讲座过程中，江冀凤向大家详细地分析了新闻栏目定位、新闻栏目的岗位设置、新闻选题、新闻采访拍摄、撰写新闻稿、编辑和包装、主持人串词和播出平台八个方面的常见问题和解决方案。说起“帮女郎”的成功之处，江冀凤感谢几任领导对节目的保留，她始终认为“置身大市场，坚持定位不动摇”是一档栏目能在市场立足的法宝，与此同时她也鼓励校园媒体能找到自身定位并坚持下去。“现在的部分年轻人仍然有浮躁的心态。”在说到当下毕业生的就业形势时江冀凤感慨道，她希望年轻人能够“跟着学、跟着熬”，并且一定要自己经历，无论是做兼职还是体验生活，都要做一个有心的学生。为此她向大家讲述了她工作转型时的不自信与情绪不佳，但是她仍然一点点地坚持下来了。“在任何时候都不要放弃自己。”在给予了校园媒体鼓励后，江冀凤在采访中还特别强调，不存在校园媒体的竞争，每个媒体都要有当老大的心态，学会整合资源，并且眼界不能局限在校园新闻里，要把新闻栏目做给所有人看。“你们应该跟经视直播去pk，理念、眼界将会决定你们的高度。”

讲座：我总是记住有趣的事情

就像是她那些一直记录着儿提时代的琐碎记忆的书那样，正如桑格格文中所写，她是一个“喜欢把胶水涂一手，等它慢慢干，然后揭下来一层皮”的调皮大孩子。就像大家曾说的三十岁的她，心态还是小时候。3月1日晚，一身休闲装的她，如约来到九号楼报告厅，桑格格更像是一个谈心的大朋友，把故事娓娓道来。 我的格格是格格不入的‘格格’，不是还珠格格的‘格格’。”正像是她的格格不入，桑格格的讲座以一种特殊的形式——与同是作家的蝎子对话——开始了这场讲座。处女座的桑格格却一直有着狮子座的莫名的自信。她说这很大原

因和她的妈妈有关。“我的妈妈有病，盆地狂想症。”四川的东西最好吃，四川的风景最好看，就连女儿，也是她的娃娃最漂亮。所以成名后的桑格格觉得生活并没有多大改变。“因为我一直觉得我会名利双收的。不管怎么样，这一天总会到来。”

讲座：有意思的文学——一沙一世界，一书一天堂

3月9日晚，由经管院团委学生会主办，经管院女生部承办的第十五期“名人名家进校园”讲座在科学会堂开讲。著名作家晓苏老师担任主讲人，带来了题为“有意思的文学——一沙一世界，一书一天堂”的文学讲座。 “最近天气阴晴不定，很有意思；今天在科学会堂举行文学讲座，很有意思；现在场上的气氛也很有意思。恰好，今天我的讲座内容即是‘有意思的文学’”。晓苏老师幽默开场。该讲座由三个部分组成：什么是有意思的文学、怎样做到有意思地阅读、怎样做到有意思地写作。晓苏老师从这三个部分切入，深入为同学们解读“有意思的文学”。对于什么是有意思的文学，晓苏通过与有意义文学的对比来突出说明有意思的文学的特点。有意思的文学不同于有意义的文学的政治性，追求艺术性；不同于有意义文学的教育性，追求审美性，加之以潜移默化的教育熏陶；不同于有意义文学的观念性，追求情感性，关注复杂的人性世界。对此，晓苏老师旁征博引，大量列举《半夜鸡叫》《山地回忆》《鞋》等当代名家作品，最后表示“有意思的文学应从人性出发”。晓苏强调：“人性化、多元化、细节化阅读是开展有意思阅读的关键。”人性化阅读，“应该是读人心、读人情、读人性，读出情调和趣味。”而非禁锢于党派、民族、泛道德。“莫言为什么获得了诺奖？就是因为他写作从人性解放角度出发，这种文学是全世界人都能理解的。”晓苏老师举例说。晓苏说：“文学呢，就是把记忆中的经验，加工配置，创造新艺术品的心理过程。”

第五篇：讲座心得(一)

讲座心得

11月25日晚，李佳国教授在莲湖校区113教室作题为“积极培育和践行社会主义核心价值观”学术报告。本次报告由音乐学院党总支负责人张吉应主持，全校两百余名同学到场聆听。

本场报告内容主要分为三个部分：一是深刻理解社会主义核心价值观的内涵；二是培育社会主义核心价值观的现实意义；三是培育和实践社会主义核心价值观的方法途径。李教授指出社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神与坚持社会主义荣辱观组成。他首先从概念入手，对“价值”、“价值观”和“核心价值观”作了细致分析。他从国家、社会、个人三个层面分析了社会主义核心价值观及培育、实践社会主义核心价值观的方法途径。并将培育社会主义核心价值观的现实意义归纳为三要点，一是社会发展趋势的把握凸显核心价值观培养的必要性；二是西方文化战略的扩张凸显了核心价值观培养的重要性；三是思想意识形态的变化凸显了核心价值观培养的紧迫性。

报告最后，李教授强调构建和培育社会主义核心价值观是当前党和人民又一项重大战略任务，它对于统一全党和全国人民思想，提高全社会在思想道德上的进步，以及全面建成小康社会意义深远。本次报告李教授讲的深入浅出，同学们听得津津有味，同时同学们也从报告中再次了解了什么是社会主义核心价值观，怎样培养社会主义核心价值观的问题。为同学们认真体会十八大精神，了解中国梦的含义起

到了引导作用，解释作用。同学们听了此次学术报告都受益匪浅，从中学到了许多党的知识。最后，报告在老师和同学们热烈的掌声中圆满结束！