初入教师个人2.0研修计划

初入教师个人2.0研修计划

随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，是一种提高教育教学质量的重要手段。为了提高自己信息技术应用能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人信息技术2.0研修计划，并严格执行。

一、端正心态、与时俱进

组织教师开展信息技术提升工程2.0的学习培训，是一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为教师构建了一个专业发展的平台。在信息技术条件下的课堂，学生不再是被动的接受知识，而是在教师的引导下通过现在技术进行自主探究学习。对于化学学科，我们可以利用现代信息技术在课前进行学情分析，分析结果应用于教学设计，更有利于课堂的开展。化学是以实验为基础的学科，我们可以利用信息技术将实验数据可视化，使学生对化学现象和结果有更加直观的感受。也可以利用直播投屏进行互动，充分调动每个学生的积极性。

对于初入教师行业的我，目前能力还只停留在课件的制作上，因此对于我来说信息技术2.0的学习和提高已迫在眉睫。学校给了青年教师这么好的学习机会，我要好好把握，不是当做一项任务去完成，而是一件既可以提升自己的能力，又可以提高课堂效率，有意义的事。

二、研修总目标

1、掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;

2、提高自己对信息技术应用在化学教学中应用的理解能力和操作能力。具体类容包括：课前学情分析、课中互动以及课后反馈三方面;

课前的学情、学生经验、知识储备以及学习条件的分析。根据课前分析，精准确定教学的适当目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据。课中互动，及时跟踪学生的学习情况。根据课后反馈数据及时调整课堂内容。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对化学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

4、与时俱进，更新教育观念，终身学习。

三、具体措施

1、每天登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、积极主动的和同事互动，培养自己的合作能力。虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在学习的过程中共同进步的目的。

4、平时要多读书学习,尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。

5、多总结反思，坚持撰写研修笔记，弥补自己的不足，做到学有所用，把信息技术运用到以后的教学中。

四、研修内容及效果

1、office软件物理教学中常用的技巧

(1) 演示文稿设计与制作。通过对化学学科教学案例的展示，探讨如何根据教育教学需要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运用中的常见问题，确立演示文稿的课堂应用原则。为今后的课堂教学提供指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。主要包括：利用PowerPoint或者希沃白板，根据高中物理教学需要制作多媒体课件的能力，如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片切换等技巧。

(2) 了解最新版本的office2013的界面变化和新功能，并克服软件升级中遇到的问题，能迅速适应软件的升级。

2. 学习使用问卷星进行学情调查与分析。

学习问卷星的基本操作，问卷星手机端的使用，以及调查问卷、在线测试、报名表、投票等在教育教学工作中常用的问卷类型的制作和使用。

3、利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。

学习如何利用在线调查工具来实现管理信息的收集与处理，从而解决教育信息化的要求与学校管理手段的陈旧之间的矛盾。

4. 利用希沃白板进行课堂跟踪与评价。课中充分利用希沃白板拍照上传、实时直播、课堂活动等功能。提升自己在交互多媒体环境下进行高中物理课堂教学和评价的能力。利用交互多媒体环境技术资源支持教学评价，能够提升自己检验教学效果和学生学习效果的效率，同时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的能力。

5. 二维码制作

课后作业布置利用二维码来链接答案解析，方便学生及时核对更正。