艺术设计学院毕业生的自我介绍

第一篇：艺术设计学院毕业生自我介绍

分享一则艺术设计学院服装设计毕业生的自我介绍：

我是**,我毕业于广东省广州大学艺术设计学院。主修专业方向是服装设计，通过四年的不懈努力和刻苦学习，我完成了学业并且走上了社会。 通过大学的学习，我学到了很多有关服装的知识。怀着对专业的热爱，对提高自身素质的渴望，学习中我投入了巨大的热情和精力，并取得了优秀的成绩，获得了多次奖学金。

大学期间担任班长一职，锻炼了我做事勤奋务实、不拘一格的习惯，加强了我的事业心、责任感、培养了我善于团结、勇于创新的精神。平时我注重组织、交际、协作、创新等综合能力的培养，积极参与学生工作和集体活动，在这过程中，全面锻炼了我的思维能力，创新能力，发现问题、分析问题，解决问题的能力，培养了我吃苦耐劳，不怕困难的科学精神，丰富了我的专业知识。

在暑假实习的当中，我学到了许多书本上没有的服装专业知识，提高了综合素质，让我对服装物料、服装工艺、服装的纸样制作等大开眼界，让我掌握了好多的知识，从而更坚定了我对干服装这一行业的浓厚兴趣。我将不断充实自己，使自己努力成为服装行业中的专业人才。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能， 我希望能够加入贵单位。不求安逸的生活，不图优厚的待遇，只有不断地努力工作，找到自己的空间，从亲身实践中提高自己的综合能力，不断地得到进步。

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第二篇：电脑艺术设计专业的毕业生面试自我介绍

大家好，我是好范文，所学的是电脑艺术设计专业，我非常热爱设计，希望从每天的进步中寻找生活的精彩。也希望能借助这个机会，找一个能展现自己实力的舞台。

学习中我认真努力，系统学习了vi企业形象策划、广告文案写作、图形创意、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、摄影等专业知识;熟习近平面设计软件photoshop 、coreldraw 、indesign;制图软件cad;影视后期软件premiere;l各门基础课程和专业课程均取得了较好成绩，在我努力下掌握了扎实的专业知识，并有意识的通过各种实践活动提高自己的动手能力，为今后工作奠定了良好的基础。

我注重培养自己多方面的能力，尤其在装潢广告设计专业，熟练的掌握了平面广告设计、vi设计、标志设计、包装设计、书记装帧设计、展示设计等。能熟练运用word、excel、powerpoint办公软件，freehand、coreldraw及photoshop等应用软件并且能完成整套vi设计，获得中华人民共和国颁发商业美工中级证和photoshop6、0中级证。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在即将进入社会之际，为了更好地适应社会，我希望自己能够做到一种被别人需要的一种状态，至于做什么，就是在实践中，不断的学习、不断的锻炼。在获知贵公司正为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才智。

第三篇：电脑艺术设计专业毕业生自我介绍

大家好，我是好范文，所学的是电脑艺术设计专业，三年的校园生涯即将结束，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。

学习上，认真刻苦，主动好学，求知欲强，成绩始终在班里保持优秀，熟练掌握了本专业的知识，如：flash、photoshop、dreamweaver、dirctor、after effects、premiere pro等软件，并将所学的知识应用于实际生活中，而且利用课余时间自学了coreldraw 、 illustrator等绘图软件。

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人. 有广泛爱好的我，特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员。对工作热情、任劳任怨。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

即将踏入社会的我工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。有着较强的接受能力和适应能力，诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

第四篇：北京工业大学艺术设计学院2014年本科毕业生专业介绍

北京工业大学艺术设计学院2014年本科毕业生专业

介绍

1、艺术设计（视觉传达艺术设计方向）

培养目标：通过系统掌握视觉艺术设计的专业理论、知识和技能，使学生具有扎实的专业技能和创新能力，能在专业设计机构、it行业、学校和科研等企事业部门从事广告、包装、企业形象、书籍装帧、界面等内容的设计、教学和管理工作。并为继续攻读同领域研究生学位奠定基础。

课程设置：中国近现代史纲要、文学与写作、大学英语、计算机应用基础、中外美术史、现代设计史、艺术设计概论、素描、色彩、形态构成、纹样设计、设计软件应用、插图、创意思维训练、图形设计、字体设、计、版式设计、设计定位、摄影、编辑设计、印刷工艺、品牌与销售设计、设计管理标志设计、书籍设计、vis设计、包装设计、海报设计、广告设计、网页设计、广告学、市场学、动画设计、dv设计、视觉传达设计概论、军事训练、行业调研、印刷实习、印刷实习等。

就业方向：可在企业、广告业、包装业、出版印刷业、新媒体业、互联网业等企事业单位从事平面设计、广告设计、网络界面设计、动画设计、ui设计、设计管理等工作。

2、艺术设计（装饰艺术设计方向）

培养目标： 具有现代装饰艺术、装饰工艺设计理论知识和专业知识，在系统把握装饰艺术原理的基础上，掌握传统和现代装饰艺术的设计创作规律、方法、计算机应用设计和相关专业技能，熟练运用多种工艺技术手段从事装饰艺术创作，能够独立开展装饰艺术设计制作活动面向创作实践第一线的高素质、应用型、复合型装饰艺术专业人才。

课程设置：中国近现代史纲要、文学与写作、大学英语、计算机应用基础、中外美术史、现代设计史、艺术设计概论、造型基础 (a)(b)、立体造型、设计基础、纹样设计、装饰基础、室内空间设计、陶艺、漆艺、金属陈设品设计、染色壁饰设计、民间工艺、材料工艺学、网印工艺与设计、综合材料设计、木漆工艺、计算机应用设计(3dmax、autocad、photoshop等)、礼品设计、室内陈设艺术品设计(包括：壁饰设计、陶器、陶雕设计、漆画、漆器、漆雕设计、金属艺术品设计等)；课题设计(包括：室内陈设品设计、礼品设计、旅游品、纪念品设计<含多种工艺应用>等)、毕业设计等。

就业方向： 主要从事室内装饰陈设、装饰艺术品设计制作，旅游、礼品、纪念品开发设计制作及文化行业、专业设计公司、装饰、网络等相关企事业单位的策划、管理。

3、艺术设计（室内设计方向）

培养目标：随着社会分工的不断细化以及我国经济的持续发展，建筑装饰已成为相对独立的行业，是我过经济发展新的经济增长点。随着建筑装饰行业施工技术的不断进步，社会对从事建筑装饰设计的室内设计师提出了更高的要求：要求室内设计师必须具备先进的室内装饰工程设计及施工、建筑方法、行业法规、工艺、材料、家具、陈设等多方面的专业知识。我院室内设计专业的培养目标是具备上

述能力的专业室内设计师。

合格的毕业生应具备全面的专业知识和能力，可以进行研究及有创意地综合解决与室内环境、使用功能、美学需求以及心理感受有关的问题；能利用本身对室内工程设计与施工、建筑构造与组成、建筑法规与条例、材料与工艺等多方面的专业知识来执行室内设计策划、空间的规划、室内环境的美学建构及施工监理等各项工作；能制定室内设计的专业图纸及文件。

课程设置：素描、色彩、构成、纹样、制图、视觉传达以及手绘表现技法、计算机软件应用、建筑装饰制图cad以及计算机辅助设计、空间形态学与图解思考、人与环境与传统民居、家具与人机工学、现代设计史与室内设计方法、艺术设计概论与中外美术史，设计理论与设计实践的结合使学生在设计训练中更深刻的领会设计理论；设计理论能更切实地指导设计、设计管理学、行业法规、材料与工艺、建筑设计基础、建筑构造与设备、生产设计及设计实训、空间设计、设计规范、产品设计、家具设计等选修课程拓展学生的不同专业领域设计能力，为未来的就业创造更广泛的途径。

就业方向：室内设计专业的定位是为建筑装饰行业、房地产业、建筑设计业等培养专业的室内设计师，也可以为展览展示业、广告装潢业、园林景观业提供设计服务。

毕业后的学生可担任设计工作中的助理设计师、设计师、经过一段时间的工作可以担任主任设计师或更高层次的设计管理工作，并具有向其他领域发展的潜能。

4、艺术设计（展示设计方向）

培养目标：展示设计专业是一门综合性很强的学科，是现代科学技术与艺术的结合，是适应现代化社会需求而产生的一门新兴设计专业，它主要是通过对展示空间的创造、分割及组织安排，并利用现代化的视觉传达手段和高科技视频、音频及灯光技术，并借助文字、图片、图表、及实物展品，把要展示的信息进行有效传达的设计学科。

培养德智体全面发展，具有全面的艺术素质和复合型知识结构，有较宽厚的人文社会科学基础，系统掌握艺术设计学科的基本理论、知识和技能，具有创新精神和创新能力，在专业实践和社会实践方面具有较强的实践能力，知识面宽、实际动手能力强、全面发展的，能适应当代社会经济发展需要的高级应用型艺术设计人才，并具有一定的研究能力、能继续攻读同领域研究生。 课程设置：造型基础、计算机辅助设计、材料应用、展示设计概论、空间形态学、视觉传达、表现技法、设计程序与方法、人机工学、设计制图、家具设计、工业设计基础、室内空间设计、展示空间、多媒体技术应用、av及灯光设计、展示设计训练、毕业设计。

就业方向：展览馆、博物馆、展示公司、广告公司、大型商业机构、建筑装饰公司、家具公司等从事展示设计、家具设计、商业设计、设计管理等相关工作。

5、艺术设计（产品造型艺术设计方向）

培养目标：将现代科学技术与艺术融为一体，培养具备工业设计专业的基础理论、知识和应用能力，具有较强的现代设计意识，采用创新设计手段和科学的设计方法从事工业设计的综合型专业人才。

课程设置：造型基础、自然形态分析、设计色彩、视觉传达、设计图学、计算机辅助设计、模型制作、立体设计、人机工学与交互设计、机械基础、生活形态研究、材料应用、基础设计、商业设计、课题设计、毕业设计等。

就业方向：

毕业生可从事产品设计、家具设计、展示设计等众多领域的设计工作。

6、动画方向

培养目标：动画专业培养培养德智体全面发展，具有全面的艺术素质和复合型知识结构，有较宽厚的人文社会科学基础，系统掌握动画学科的基本理论、知识和技能。具有创新精神和创新能力，在专业实践和社会实践方面具有较强的实践能力，知识面宽、实际动手能力强、全面发展的，能适应当代社会多元化动画发展需要的实用型动画设计人才，并具有一定的研究能力、能继续攻读同领域研究生学习的动画专业人才。

课程设置：文学与写作、英语、计算机应用基础、中外美术史、素描、色彩、形态构成、纹样设计、中国近现代史纲要、现代设计史、设计软件应用、艺术设计概论、动画造型基础、动画技法、动画艺术概论、立体造型、摄影摄像基础、音视频编辑、视听语言、场景设计、速写、动画造型设计、分镜创作、动画剧作、3d动画基础、网络动画、色彩写生、场景速写、动作设计、动画小品、经典动画作品分析、网络动画调查、3d角色造型、动画后期、计算机图形学基础、多媒体技术、脚本语言编程、动画大师研究、网络小游戏、插图、网页设计、广告创意、版式设计。

就业方向：毕业生具有较高的综合艺术素养，掌握了必备的动画技术，就业可面向动画文化领域、教育领域、游戏开发公司、交互式多媒体应用开发与制作公司、电视台、网站、网络公司等单位，任职于动画编导、策划、艺术指导与设计、制作等岗位。

7、艺术设计（数字媒体艺术－电脑美术设计方向）

培养目标：数字媒体艺术设计专业方向旨在培养运用数字图形图像、影像、声音等数字媒体信息元素进行艺术设计的专门人才。培养学生具有扎实的数字媒体艺术设计学科理论基础和良好的学科素养，能够把艺术设计的新理念与数字化技术相结合，从而适应数字信息社会对艺术设计人才的需求。

运用数字媒体技术并整合多种媒体表现形式进行数字媒体艺术设计探索研究。使学生系统掌握数字媒体艺术设计专业的基本知识与技能，以及运用数字图形图像、影像声音等媒体表现元素，进行艺术设计；了解研究新的商业模式对数字媒体产业的影响，从而使学生达到网络媒体设计（交互网页）、数字插画艺术、数字娱乐设计（游戏企业）、cg虚拟空间设计等行业岗位对职业能力的要求。 课程设置：文学与写作、英语、计算机应用基础、中外美术史、素描、色彩、形态构成、纹样设计、中国近现代史纲要、现代设计史、设计软件应用、艺术设计概论、数字媒体设计概论、表现技法、创意思维、设计基础、、版式界面设计、flash动画基础、网页设计基础、摄影基础、设计管理、速写、视听语言、数字摄影摄像、空间设计、3d角色造型设计、网站设计策划、色彩写生、cg创作比赛、交互界面专题设计、电脑创意设计、电视栏目包装设计、数字媒体专题设计、数字媒体应用分析、电视媒体专题调查、3d渲染、三维漫游、虚拟舞台设计、动态网站设计、非线性编辑、音乐与音效剪辑、多媒体编创、媒体与广告学、平面媒体设计、vi设计、字体设计。

就业方向：毕业生主要是面向网络媒体、影视广告、数字娱乐（游戏）等行业。从事特别是数字媒体艺术设计方面的项目设计、网站策划、娱乐游戏设计（三维

数字动画）、数字摄影、互动媒体设计、媒体广告等工作。

8、艺术设计（家具设计方向)

培养目标：家具设计专业方向是培养具有现代设计意识和审美素养的家具产品设计师。强调设计理论与设计实践相结合，培养学生掌握系统的家具设计专业理论、知识和技能，使学生具备扎实的造型能力和分析、研究、解决问题的能力，具有较强的现代设计意识和团队合作精神，能够用创新设计手段和科学的设计方法从事现代设计的复合型专业人才。

课程设置：设计素描、形态设计、设计色彩、设计速写、视觉传达、图形设计、计算机辅助设计、机械制图、陈设品（日用品）设计、人机工学、建筑工程综合技术、工艺与材料、家具设计基础、室内设计、人居环境设计、商业设计、生产设计、毕业设计等。

就业方向：毕业生可进入企事业单位、“品牌”家具公司、家具设计制造公司、建筑装饰设计公司、专业橱柜公司、专业商业陈设及环境设计公司，从事新产品开发、造型设计、设计管理、商业陈设策划、企业形象策划与设计等工作。

9、艺术设计（景观艺术设计方向）

培养目标：景观艺术设计是一门综合性的、面向户外环境建设的学科，是一个集艺术、科学、工程技术于一体的应用型专业，其核心是人类户外生存环境的建设，涵盖建筑物道路和公共设备以外的几乎所有环境景观空间，涉及的学科专业极为广泛综合。从艺术中吸收丰富的形式语言，达到形式与功能、科学与艺术的高度融和统一是景观艺术设计这门专业的鲜明特点。景观艺术设计是景观科学和艺术设计两者的交集学科，主要要素是：地形、水体、植被、建筑及构筑物、以及公共艺术品等等。本专业主要培养从事景观设计的设计师，主要设计对象是城市开放空间和自然生态空间，包括广场、步行街、居住区环境、城市街头绿地以及城市滨湖滨河地带，公园，旅游区等，设计师的主要任务就是运用景观艺术设计中的主要要素：地形、水体、植被、建筑及构筑物、以及公共艺术品等等，来满足人类生活功能上、生理健康上的要求，还要将其提升到艺术的层面来提高人类生活的品质，丰富人的心理体验和精神追求。培养具有理论知识和实际操作技能的高素质、应用型城市环境艺术设计人才。

专业课程设置：景观设计学，中外园林史，摄影，计算机应用cad，木工，模型制作，视觉传达，种植设计，公共艺术设计，手绘表现技法，公共设施设计，景观建筑设计，建筑构造基础，水景设计，灯具与照明设计，材料，工艺与预算，住宅景观设计，广场景观设计，公园景观设计，旅游区景观设计，建筑相关景观设计等一系列理论和实践结合的课程。

就业方向：毕业后就业于国内外各大园林设计院，建筑设计院，景观设计事务所，以及房地产公司项目部等单位，主要从事各种类型的景观艺术设计，园林绿化设计，建筑设计，照明设计，公共艺术设计，室内外环境艺术设计等。由于所涉专业广泛，就业方向具有很大开发前景。

10、艺术设计（空间装饰艺术设计方向）

培养目标：以博物馆设计为代表的主题空间装饰设计，是一门综合性的环境艺术设计学科，具有很强的时代感与实用性，是结合市场需求而产生的一门新兴设计专业。教学体系的课程设置是以博物馆、科技馆及文化主题场馆设计模块为对象全面展示的，它涉及对空间、形态、灯光及现代展示科技的专业的所有课程内容。教学在专业实践方面具有较强的动手能力和对人文社会科学的训练内容，教学体系注重对专业设计人才和复合人才的培养。培养知识面宽、实际动手能力

强、全面发展的，能适应当代社会的各类艺术设计工作需要的实用型高级艺术设计人才。并具有一定的研究能力、能继续攻读同领域研究生学习的艺术设计人才。 专业课程设置：空间形态学、主题空间氛围设计、现代展示语言传达、表现技法训练、灯光设计、博物馆方案设计、展陈设计、陈列设计、展陈语汇研究、毕业设计。

就业方向： 博物馆、科技馆、展览馆、展览公司、装饰设计公司、美术公司、建筑装饰设计公司的设计人员。从事景观设计与规划、装饰设计与制作、出版、制图等相关工作。

11、艺术设计（雕塑方向）

培养目标：本专业旨在培养具有专业知识、设计能力、熟练掌握材料工艺、加工工艺流程的专门人才，能够独立完成雕塑设计、加工、制作的公共艺术领域中的一线人才。

课程设置：浮雕、壁画、泥塑头像、泥塑人体、木雕工艺、漆艺基础、陶艺基础、金属铸造、石雕工艺、室内外环境艺术设计、城市景观设计、空间陈设、公共艺术环境设计、手绘表现技法、空间立体构成、平面设计软件、建筑设计软件、三维设计软件、艺术考察等。

就业方向：主要从事现代城市雕塑设计、加工、制作，环境艺术设计、建筑装饰、壁画、旅游品、礼品的开发及设计，以及相关领域的艺术创作、设计、策划等方面的管理工作。

12艺术设计（壁画方向）

培养目标：本专业旨在培养具有当代壁画艺术理论和专业知识，掌握传统和现代壁画工艺材料的创作方法和造型原理、计算机辅助设计和相关技能，熟练运用高科技手段从事壁画艺术创作，能配合环境功能要求，独立展开壁画艺术创作设计、制作活动，培养现代城市建设一线的高素质应用型、复合型艺术人才。

课程设置：壁画设计、浮雕基础、白描人物、木雕工艺、石雕工艺、漆艺工艺、金属工艺、室内、室外环境设计、室内、室外商业环境设计、装饰画、肌理技法、壁画创作、建筑空间环境、装饰效果图、油画、国画基础、空间辅助设计、城市景观设计、现代壁画技法、电脑材料、公共环境装饰艺术设计等。

就业方向：主要从事环境与室内外建筑装饰设计、制作，现代壁画、旅游品的开发设计、文化相关单位艺术设计、策划、管理工作。

13艺术设计（服装设计方向）

培养目标：培养适应现代服装行业发展的设计与技术兼顾的实用型服装设计人才，具备独立服装设计能力、表达能力、产品创新能力、技术操作能力、独立创业能力以及服装有关行业的综合应用能力。教育特色重设计、强技术、善创新，教学与企业结合、设计与市场结合，形成综合性、实用性、专业互动型的知识结构；使学生系统掌握服装设计理论和技术操作应用，培养具有较强的专业实践能力和产品开发能力的设计师。

主要专业课程：时装画技法、服装结构设计、服装材料学、服装配色、设计软件应用、中外服装史、服装版型与工艺、立体裁剪等；服装专题项目设计、服装工艺流程、服装cad、服装设计心理学、形象设计、服饰品设计、市场营销、陈列设计、蜡扎染、丝网印、传统手工艺技法及创新竞赛等。

就业方向：学生毕业后可在企业担任服装设计师、服装版型技术师；从事服装饰品设计、服装品牌营销、产品开发、服装陈列设计、形象设计、服装教育、服装独立经营以及相关杂志、报刊编辑等工作。

14艺术设计（首饰设计方向）

培养目标：具有现代装饰艺术、装饰工艺设计理论知识和专业知识，在系统把握装饰艺术原理的基础上，掌握传统和现代装饰艺术的设计创作规律、方法、计算机应用设计和相关专业技能，熟练运用多种工艺技术手段从事装饰艺术创作，能够独立开展装饰艺术设计制作活动面向创作实践第一线的高素质、应用型、复合型装饰艺术专业人才。

课程设置：金属材料与工艺、金属陈设品设计、工艺礼品设计、首饰设计、宝石镶嵌设计、综合工艺设计、珐琅配饰设计、设计软件应用。

就业方向：可在首饰公司、金属装饰艺术公司、装饰品设计公司、礼品设计公司、以及广告、首饰市场营销、室内陈设品设计等企事业的相关领域承担设计或管理工作。

15、艺术设计（多媒体网络传播设计方向）

培养目标：培养能在专业设计机构和科研单位等从事印刷品设计、标志设计企业品设计、标志设计企业形象设计、包装设计、书籍装帧设计网页设计广告设计和设计管理的专业人才。

课程设置：设计软件1、2、3、4 、项目设计定位、项目网络推广、项目网站包装、项目形象设计、造型基础2、造型基础3、造型基础4、设计基础1、设计基础2、传统文化调研、设计心理学、视觉传达设计概论 、创意思维、图形语言、动画造型设计、概念设、广告学、设计竞赛3、市场学概论、字体设计、符号设计、编辑设计、网页设计、设计竞赛4 、网络形象设计、网络动画设计、网络广告策划、广告网络推广、多媒体技术2、多媒体设计2、设计管理、摄影摄像技术、毕业调研

就业方向：主要从事企划业、广告业、包装业、出版印刷业、平面设计类、网络设计等企事业单位相应岗位的设计和设计管理工作。

第五篇：艺术专业毕业生英文的自我介绍

给大家一起来分享这一份非常精彩的自我介绍范文，仅供大家参考。

i call haoword.com , this year ** year old. *** year july i from ** training school graduates at one's own expenses inside plan of major of art division art. because remove a country to allocate to laying a package at one's own expenses no longer from 97 years, make i and " below the sun most brilliant profession " just miss the opportunity. fortunately, at that time river equestrian factory is over on the west small persons qualified to teach is insufficient, via person introduction, i am over in this small held the position of a year face times class teacher.

then duan shiguang is really since after-thought already sweet good, although pay of take over a class for an absent teacher is very low, but listening to classmates to be surrounded in beside " teacher " , " teacher " call ceaseless, look at that one in pairs to fill trustful eye, the little face that that piece of zhang zhi enrages, all discomfort in the life vanished completely immediately.

my former thinks, although cannot become a full member, want school need only, become teacher of take over a class for an absent teacher all one's life namely i also be most willing to. unexpectedly, the country since 1998 begins clear to remove casual and teacher of take over a class for an absent teacher, after the oral announcement that received the school, i cherish the mood of be reluctant to part with, left the school stealthily.

today, the desire that i think to take an exam to be on estrade afresh through this is pressing in that way! my home shares 3 sister, two elder sisters are outer work, already went up to take care of the parents of age, i stay beside them all the time. i ever had opened store, it is management handicraft first, dress is managed again after. but no matter the business is done how handy, becoming a glorious people teacher is my heart is yearning from beginning to end wish the career that bend uses up lifetime painstaking effort to go after. my ceng duo second to take an examination, but fail as a result of all sorts of reasons to realize a dream, but i am dark be determined, want organic meeting only, i am taken an examination of all the time go down, come true till ideal till.

i nowadays, the test that all previous classics lives, on the age compared with my competitor i already had an advantage no longer, but i am morer than them a love to the child, patience and responsibility heart, more a maturity and self-confidence. teacher this profession is divine and great, he asks the teacher wants to have substantial knowledge not only, have exalted sentiment even. accordingly, when reading normal school, i pay attention to the full-scale development of oneself very, develop oneself interest interest widely, learn to have special skill or knowledge, accomplish except outside be good at brushwork and calligraphy, still can meet sing, can say, can tell. "learn to be able to be division high only, body square can is model " , in pay attention to the moral sentiment that while knowledge learns, i still note him education is exalted, discipline of self-conscious abide by is abide by the law, abide by social morals, without unhealthy addiction and behavior. i think these are a teaching staff should be had most the accomplishment of at least.

if, i carried interview, become the member in numerous teacher team, my general learns hard ceaselessly, work hard, for the education of home town the career contributes his force, anything but disappoint " the engineer of human soul " this glorious title.