这也是一堂课作文精品多篇

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这也是一堂语文课作文 篇一

今天下午，语文老师讲了四首古代诗歌。

第一首诗是观沧海，这是曹操写的一首诗，诗中运用了动静结合，虚实结合的写作方法，还有互文。

比如诗中的日月与星汉不能单独解释，要合在一起解释，星汉与日月是这两首的主语，曹操以沧海自喻，表现出自己的胸怀大。

第二首是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，李白写这首诗时，运用了动静结合，虚实结合，还有听觉，视觉，还将明月拟人化了。

第三首是次北固山下，这是王湾写的一首律诗，分为首联，颔联，颈联， 尾联。表现出作者的思乡之情。

第四首是天净沙秋思，马致远写的元曲，马致远将他人与自己形成了鲜明的对比，突出自己的孤独。

讲完之后，便下课了。

这也是一堂课作文600字 篇二

好无聊啊！

三尺讲台上，老章又开始讲他肚子里揣着的满腹经纶大道理，长篇大论之后又是什么呢？不用想都可以猜得到，肯定会过渡到作业，所以我自动开启了“飞行模式”，让思想去畅游太空，屏蔽了哪些让我深奥难懂的语文知识。

“吴昊，你来说一说我刚才讲了什么内容。”看着暴怒的老章，我颤颤巍巍的站了起来，瞬间慌了神，支支吾吾的说道：“讲了……那个……”，看着词不达意表现如此差强人意的我，顿时老章拿着戒尺大步流星的向我走来，咬牙切齿的对我说：“把手伸出来！”我忐忑的伸出手，内心无比惶恐，只见老章一副恨铁不成钢的样子，拿着尺子狠狠的打在我的手上，我的手掌心好似有几千根针扎着，看着尺子的起落我的心也随之跌幅起荡，渐渐的手麻木了似乎也没有那么疼了。

看着红通通的手掌，对老章不免在心里产生了一丝埋怨，忍不住想去问问他：“为什么要打我的手板心，而且还打的那么疼？”是什么原因让八斗学士动了粗，我想起书中曾写过：“三尺讲台站八斗学士，学士含辛育学子；一尺课桌载千秋之梦，千万银丝托伟业。”终究还是恨铁不成钢啊！我打消了我那个愚蠢的想法，关闭了“飞行模式”，开始认真的听课。

老章让我们写作文，主题是：一个变化的东西，在时间内的东西都是在变的。

我联想到今天老章打了我的手板，刚开始疼痛难忍，慢慢的变得不疼了。刚开始觉得上课很无趣，认真听课后发现，老章的课也不是那么无趣，内容也不是那么深奥难懂，甚至老章也变得可爱了，这不正是在时间内悄然变化的东西吗？

于是，我写下了这篇作文！

这也是一堂语文课作文 篇三

初中第一次家长会回来，妈妈说可以用一个词来形容我们的语文老师，那便是“儒雅”。于是，在我心中便对这位未曾谋面的语文老师充满了好奇。

开学第一天，我便见到了这位“神秘”的老师。他姓苏，是一位风度翩翩的男子。一身马褂，清爽整洁却又不失风采。脚踏一双黑布鞋，朴实无华。暗色系的搭配，让他整个人多了一分庄重与严肃。全身上下都充满了文学气息，俨然一位古代才子。“儒雅”二字，他担当得起。

他的字行云流水，却没有了谦谦学子的笔锋，反而多了几分豪迈的气概。他的板书仿佛就是一幅书法作品令人赏心悦目。他常说大自然是美丽而又神秘的，同时也是学习语文最好的课堂。是的，他忠爱大自然的课堂。

初春，细雨来了

温和的春风吹开了窗子，绵绵的细雨奏响了乐曲仿佛在诉说着欢乐，他推开教室的门，引领我们走向校园，撑起一把把小伞，似校园内一朵朵绽放的花朵。在细雨中他迈开轻盈的步伐，似一个调皮的孩子“天街小雨润如酥”他说，“孩子们放下你们的雨伞，感受一下这绵绵软软的细雨是否如韩愈说的那般润如酥”。我放下雨伞，细雨落在我的头上，肩上，手上，酥酥麻麻的。我瞬间体会到了“天街小雨润如酥”的妙处，在苏老师激情的讲解下，在雨中美妙的体会下。《早春呈水部张十八员外》描绘的美景淋漓尽致地展现出来。我们也懂得了许多……

夏至，荷花开了

风吹过脸颊，有一丝温热，炎热的夏天到了，美丽的荷花开了。苏老师再次把我们带进校园，观赏那美丽的荷花，旁边的荷叶挺立着，苏老师在旁边说到：“它美丽高洁，清高无暇，可在雷雨天却需要荷叶的庇护，冰心曾在《荷叶母亲》中说到……”听到老师的讲解我入了迷，眼前仿佛出现了那个画面：“雷雨的天气，无私的荷叶却自愿为红莲遮挡猛烈的风雨”老师讲解完一课，我却久久不能回神。是啊“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我望着苏老师，望着眼前的荷叶心中的敬佩之情油然而生……

秋日，菊花开了

瑟瑟的秋风袭来，吹落了片片树叶，我们都加上了毛衣，苏老师却依旧穿着马褂。他又把我们领进校园，看着那泛黄的叶子一片片落下，他用煽情的话语诵读了《秋天的怀念》这篇课文，我们静静地倾听，眼前出现了课文中那一幕幕悲伤的情景，凄凉的氛围，从而细致地体会到史铁生的难过与怀念。苏老师带着我们一路向前，到校园的一角看到那儿开满了菊花似文中说的一样“黄色的花淡雅，白色的花高洁……”在风中倔强地开着，似苏老师一般倔强，不忘初心，想把语文的知识传授给我们……

苏老师，四季是您，依旧如初，是您让我们明白了语文最美丽的课堂，就是在充满了生机的大自然里收获知识与成长。

这也是一堂语文课作文 篇四

窗外的海棠花殇落后又再一次开得绚烂无比，转眼，已回返了三次，我也即将初中毕业。蓦然回首，难忘的，是那充盈着诗词古韵的语文课，记忆的卷轴缓缓打开……

出淤不染·濯涟不妖

夏日，荷花在池中缓缓绽放，素雅优美。老师手捧课本，笑意盈盈地走进教室：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这千古名句，相信大家早已耳熟能详，今天，让我们走进《爱莲说》，一同去品味周敦颐笔下的花中君子——荷花。”在老师绘声绘色的讲解中，我似缓缓步入了周敦颐的内心深处，出淤不染，濯涟不妖——他要在污浊的世间独立不移；中空外直，不蔓不枝——他如荷一般清廉正直；香远益清，亭亭净植——他会永远保持清白的操守。“同学们，我们又何尝不是这样呢？洁身自好，不同流合污，做一个淡泊名利，悠然如荷一般都真君子。生活亦是如此，走自己的路，不必随波逐流，更不必在意他人的眼光，只求无愧无悔就好。”老师在讲解完后认真地说道。

语文课上，我知赏荷，成荷。

坐湖心亭·看雾山雪

冬日的春城极少看到雪，我也总是异常向往北国的冰雪世界。那日，老师带领我们梦回崇祯五年，同赏西湖雪景。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”如此空灵的湖山雪景图，为何只有二人前往西湖独赏？”老师温和地笑着问道。我说：或许是他们身居北地，早已对眼前美景习以为常，如此寒凉的冬日，自是不愿为之而受那刺骨寒冷。老师肯定了我的看法后，继而说到：“生活中从不缺少美，它就在你的身边，只是你身处其中却不知罢了。”我恍然，我向往那北国雪景，却忘了春城的一树梅花和成千海鸥。

语文课上，我知寻美，品美。

长风破浪·直济沧海

中考在一天天临近，气氛也愈发紧张。老师也感受到了我们即将面临中考时的畏难心情。她迈步走上讲台，眼中有着些许凝重：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。只要心怀理想，总有一天，你会高挂长帆，劈波斩浪，到达成功的彼岸。”我想到了那个诗名天下传的诗仙，踌躇满志的李白，步入京城，为了他的理想和抱负。可这座万国来朝的长安，只给他两年的时光，而后那个为他脱靴的人手眼通天。他只好仗剑长安，赐金还乡，可他依旧坚信自己会到达沧海之岸。李白的乐观豁达，不畏艰辛感染了畏难不前的我，自此，我会逆风向前，劈波斩浪！

语文课上，我知斩浪，前行。

难忘今宵语文课，此当深藏于心，伴我同行。

这也是一堂课作文600字 篇五

九月五日的早上，下起了雨，雨越下越大，丝毫没有停下来的意思，那恢宏的气势，真让人惊心动魄！因为下雨，上午的体育课泡汤了。大雨哗哗，雷声大作，引得同学们大呼小叫。黄老师接管了课堂，不过他并没有上语文课，而是带和我们一起看雨、听雨。

喧闹的教室很快安静了下来，哗啦啦的雨声变得清晰而又响亮。同学们端坐在桌前，聆听雨落下来的声音，扭着头看着窗外白色的雨幕。雨水像断了线的珠子，飞速地坠落，在天地间形成了一道道珍珠做的帘子。地面和屋顶落满了雨水，积水奔涌着，汇聚到低洼处。

这时，一道闪电划破天际，白色的光在眼前闪过。过了一会儿，响起了隆隆的雷声，那声音好像一首高亢的乐曲。胆小的女生吓得又是一阵惊叫，接着，调皮的男生们哄笑着。黄老师摆摆手，做着安抚的动作，那样子是在告诉我们：“别怕，别怕，有我呢！”

雷声过后，黄老师问了一个问题：“有谁知道为什么先看到闪电，再听到雷声吗？”曹寅杰说：“因为眼睛长在耳朵的前面！”这不靠谱的答案，逗得同学们合不拢嘴，笑声驱走了大伙儿对惊雷的恐惧。周业涵自信满满地说：“因为光的速度比声音的速度快！”“那有谁知道准确的数字吗？”黄老师又问。我们面面相觑，摇头表示不知道。黄老师解释道：“光每秒传送299552816米，而声音每秒只传送340米，光的速度大约是声音的900000倍！”黄老师一说完这些数字，我们就“哇”地惊呼起来。老师问：“你们知道雷声响起前，我先听到什么吗？”我们瞪大着眼睛，看着老师。“是你们的‘鬼叫’声！”全班顿时成了欢笑的海洋。

就这样，一节课在雨声和欢声笑语中结束了。

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