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花儿开了作文【精彩多篇】

发布时间:2023-07-06 09:04:38 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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花儿开了作文【精彩多篇】

花儿开了作文 篇一

我喜爱春天,春天给予人的感觉是蓬勃、是向上、是积极、是进取。我更爱在春天里欣赏我亲手种下的花朵,盛开的是那样美丽。可缺少朋友的我,望着美丽的花儿不免常常叹息:友谊之花也能盛开吗?

那也是一年春天。“咦,数学书呢?”我一遍又一遍地翻着书包,可是书就像是“飞”了一样,怎么也找不到。时间已来不及,我只能着急地等待着上课,脑子里面满是数学老师的话:“以后谁不带书就站到后面去。”想着这些,我心越来越慌了,嘴里不停地嘟囔着:“怎么办,怎么办?”

“给你,我今天带了两本。”一本数学书递到了我的眼前,我正准备谢谢这位好人,可抬头一看,原来是我的同桌。虽然是同桌,可我俩关系不怎么样,常常为一些小事让我不开心。我心想,你给我,我就拿着,总比没书被老师批评好吧,管他呢,说不定就是她把我的书藏了,现在假装好人,下课再和她算帐!于是我毫不犹豫接过书,一声未说。

“叮叮”上课了,我拿着书坐好,老师站在讲台上往同学桌上扫了一眼,我明白了老师的用意,幸好我现在有书了。

老师的目光停留在同桌的脸上,我侧过头一看,她怎么没有书,不是说有两本的吗?我望着她,她笑了笑站到教室后面,挨了老师的批评。我突然想起,早上在家养花,为已经含苞欲放的花儿修剪枝叶,把书遗忘在旁边了。唉,我有点不安了。

课后我问她:“你为啥不告诉老师书借给我了,是我害你被批评的,对不起!”“没关系的,如果我说了真相,你不就要站到后面去了吗?你可不能再粗心了,以后我可不会这样了”说着,我们都笑了。

回到家,我发现种的花儿全都开了,开的那样艳,那样美丽。望着花我笑了,我知道我和同桌的友情也正像种的花儿一样,正在盛开……

花儿开了作文 篇二

花开了,多想与你分享这喜悦,幻想着与你一起赏花的画面;花越开越艳,好像一起与你讨论花的种植过程,然后,一起种下象征着我们美好回忆的花朵;随着季节的变换,花不再鲜艳,开始慢慢枯萎,我们要面临分别,我走了,我们哭的很伤心,你我从此相隔万里;花谢了,我们之间的联系断了,对你的思念也随之增多了。没有你的日子里,我渐渐觉得很孤独,连一个谈心的人都没有。

在接下来的一年里,我自己走过了一个花开花落。我想我会慢慢适应没有你陪伴的日子里,可是,你的影子却常常走进我的脑海里。我承认,没有你的日子是我最孤独,最难熬的时间。

我像往常一样,在地里种 m.huzhidao.com 下属于我们的花,和以往不一样的是今年只有我在种下它们时把希望寄托给它们。或许只有它们才能像你陪我那样倾听我的心事。

没有你的日子里,我会更坚强,因为离开了你,没有人会耐心地聆听我的心事,并加以安慰。我会试着将眼泪埋在心底,守护着我们的约定,期待着我们相见。

今年是唯一一个没有你的生日,我的愿望没有你帮我实现,看着那些祝福我的人,虽然表面上很开心,但心里还在承受着没有你祝福的失落。

又过了一年,花开了,你知道吗,我们的花终于开了,我漫步在“花园”里,我好想看见了你,看见了我们曾经在一起的日子,那段回忆好像一个梦,记录着我们的点点滴滴,我不愿意醒来,这个世界,没有你,一切都没有意义……

谢谢你,我最好的朋友,谢谢你曾经带给我的快乐,我会把这段回忆深埋在我的心里。我期待这那个相见的日子,希望你能快乐。

花儿开了作文 篇三

妈妈给我报名了海淀区艺术节的朗诵比赛。于是在朗诵课上,我和老师开始翻找合适的朗诵材料。不一会儿,老师翻书的手停了下来,她把书递给我,说道:“这两篇文章,你更喜欢哪个?”我不言,仔细翻阅。第一个是《童年,真好》,语言灵动,文采飞扬,但把它朗诵出韵味却不易;第二个是《小苹果找阳光》,它讲述了一个小青苹果在找阳光的路上历经千辛万苦,最终变成了红苹果的故事。我读得津津有味,说道:“就要《小苹果找阳光》吧!”在细致入微的思考中,这朵花开了。

选罢文章,听毕讲解,我如火如荼地练习起来先梳理故事情节,然后反复诵读以至背诵。再根据停连和气口位置把握好感情的递进。朗诵和表演是分不开的,加动作这一环节,可谓难点:动作少,似木桩者,为下;动作多且繁琐者,为中;于适当处添由心生之动作,使听者入神者,为上。来回揣摩,心随文字而动;去叶留枝,力求动作精简;心潮澎湃,仿佛演绎着自己的人生。在精益求精的推敲中,这朵花开了。

时间飞逝,比赛之日转瞬即至。我既紧张又期待,期待着我于“台下十年功”的雕琢,能在芸芸众“声”中崭露头角,得一份精湛的“台上一分钟”。轮到我了,我深吸一口气,走上舞台。开头须惊艳,让人耳目一新。我用清亮的声音把听者带入故事的情节中,偶尔加入几个动作推波助澜。不错,裁判的眼中有光,他看到了画面。我用余光一扫,心想。接着是小苹果历险的过程,我用心感受,声音随着情节起起伏伏,表情时而惊讶时而欣喜,把小苹果的形象活灵活现地演了出来。结尾时语调高亢明亮,我先抑后扬,先在结尾前压低语调,最后再慢慢升高,放缓语速,故事讲完了却意犹未尽,激发听者的思考,来了个完美收尾。

成绩出来时,“一等奖”三个大字赫然出现在电脑屏幕上,一朵花开在了我的心头,满腹充斥着馥郁的芳香。

故事中的小苹果经历辛苦的过程,终于得到回报。正如现实中的我,数日精心呵护的花朵怎能含苞待放?付出努力,定使它开在我的心房!

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