心灵之花作文【精品多篇】

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心灵之花作文 篇一

太阳早已跨出地平线，早晨的天空显得很静谧，湛蓝的苍穹愈发的高远辽阔。天那边被晨曦染得彤红，云也普通成彩色，天这边依然一片蓝，一丝丝云织成一片片潇洒飘逸的。鸟儿醒得早，用它悦耳动听的歌声唤醒了沉睡的同学。在清鲜的晨风中，校园里又恢复了生机。

我的心很静，很静，朗朗读书声时时灌耳，可我不当它是烦人的杂音，而是难得的美妙和神奇，与清早大自然的音籁和谐一致，达成一种充满惬意的默契。讲台上，有一小簇静静插在水中的粉色野花。透明的杯子里装着透明的水，透明的水中插着清秀的花。那花搭配得很好，一半已开得很旺，一半含苞欲放。那花朵被几片清郁的叶了簇拥着，点缀着，显得很妩媚，很娇艳。风从窗外轻盈的拂进来，让我不知不觉地也嗅到它的馨香。“老师一定会喜欢的！”我心想。

学生有一颗细腻而可爱的心，老师有一颗伟大而宽容的心。学生用花朵衬托学生的无邪和纯洁，老师用深情寄托学生的成功与希望。如果开放的花朵是长大懂事的学生，那么，含苞欲放的花是年幼童稚的学生。如果长大的学生需要老师指引道路，那么年幼的学生则需要老师的精心呵护。

人世间，有太多迷迷茫茫的事、物，唯有老师的心是始终清晰而深遂的。学生能读懂老师的心，老师能感受到学生的心，这心心相通，共同编织一份希望，共同追寻一个梦想，共同聚唱一个青春，共同搏击一片天地。

老师的收获是学生的成功。学生的成功来自老师的付出，老师的付出为天下更多人寄予希望的学生，学生的希望为祖国更多需要奋身开拓的事业。

太阳的光有些绚丽夺目了，透明杯子里的水也折射出彩虹的容颜，插着的花显得更加清新鲜逸，一切的一切因为讲台上的那簇花而更素雅幽静。听，白鸽在校园上空长哨；听，鲜花在开放；听，多动人的朗朗的读书声。

晨，将结束，而讲台上的那簇花却更娇艳，更清新自然。

心灵之花作文 篇二

命运给予人们身体，人们以爱报以人间。

——题记

我愿独守一份澄明的心境；我愿用书作种，在美德的润泽中，在爱的阳光下，让心灵美丽如花。

春风柔柔

开学了，恩里科迎来了一位新的老师——帕尔博尼先生。他的眉头上有一条很深的皱纹，总是板着一张严肃的脸。在他的第一节课上，他身后的一位同学在玩牵线木偶。突然，老师转过身，那位同学一动不动，心里好像想着：老师要骂我了，怎么办？这时老师只是抚摸着那位同学的头，亲吻了他的额头，并告诉他，别再这样做了。仅此而已。

老师的亲切，犹如一缕春风拂面。

白云悠悠

二月，恩里科吃完早餐走在那不勒斯大街上。突然，在他前方有一位小朋友撒开妈妈的手跑了出去，摔倒在马路中间。这时一辆马车正飞速向她跑去，当马车快撞到她时，恩里科二话不说把小朋友推到人行道上，但他自己却被压断了一条腿。

恩里科的无私，犹如一朵白云，为人们牺牲自己。

泉水清清

三月，奇奇洛来到那不勒斯医院看望外出受伤的“爸爸”，护士带他到病房后便离开了。奇奇洛看到满脸通红，眼睛变大了，嘴巴也肿了的“爸爸”，眼睛落了下来。当医生说他还有希望时，奇奇洛决心留下来照顾“爸爸”，于是，奇奇洛开始了护工生活。一个月后，奇奇洛并不知自己照顾的不是他真正的爸爸，当奇奇洛真正的爸爸来接他时，奇奇洛才知道了真相。当父子俩准备回去时，奇奇洛问了一下“爸爸”的情况，医生说，他快不行了。奇奇洛听了，想了想，决定继续照顾“爸爸”，周围的人都笑了。但，“爸爸”在四天后就安然逝去。

春风柔柔，温润人心；白云悠悠，爱心荡漾；泉水清清，清澈透亮。

在爱的阳光下，让心灵美丽如花。这就是我读《爱的教育》的感悟。

心灵之花作文 篇三

子曰：“人无信不立。”自古以来，诚信就是中华民族的传统美德。曾子杀猪，是诚信。烽火戏诸侯，是另一个狼来了的故事的重演。“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”这是海涅的名言，这句话已经深深地烙进我的心里。每当想起这句话，我的脑海中就浮现了以前发生的一件事……

一年级时，老师说作业做得好的同学，就可以在本子上印上一朵小红花。为了争取到红花，我一直很努力地做好作业。有一次，老师叫我吧作业本拿到办公室去，我看见老师桌上摆着小红花的印。念头一起，我悄悄把小红花印了好几个在我的作业本上，看了看作业本上多了的小红花，我满意地走了。

第二天，老师点评昨天的作业，满意地说：“作业，全班总体情况都不错，于扬同学做得最好！”

这在我得意的时候，一位同学突然站起来说：“老师，昨天我看见陈于扬悄悄印了小红花。”一瞬间，我的心提到了嗓子眼，忐忑不安，我的小脸火辣辣的。老师把目光转向我，带着信任却也带着询问：“真的？”在老师的注视下，又后悔又愧疚，最后我终于坐不住了，怯怯地站起来：“老师，对不起，是我错了，我不该偷偷把小红花印上在我本子上。我……”

“好了，基于你的诚实，老师就不批评你了，不过大家都要从这件事中学习到，做人要诚信，只有一个诚信的人，大家才愿意跟他做朋友。”

这件事对我来说是一个深刻的教训。从此以后，我的心灵之花开了，我诚实做人，脚踏实地地一步一个脚印走着。

时间如白驹过隙，一晃，我不再是个懵懂的孩子，我已是五年级的学生了，在老师的辛勤培育下，我们的校园开满了一朵朵娇艳的心灵之花，开满了一朵朵绚丽的诚信之花。”

心灵之花作文 篇四

过了立春就算是春天了吧？回想起从事网上写文已三月有余了，无论好与坏，总觉得文学如初春的阳光，斜倚在窗前的素笺，一个简单的词汇，一句温馨的言语，一行行醉人心扉的华美诗篇，轻轻柔柔，丝丝缕缕。

对于文字的喜爱不最从现在，是上初中的时候，班主任让我们每天记一篇日记或者找一段优美的句子，每天到讲台去背诵，当时我性格内向，老师叫起我，我都极不情愿，后来逐渐养成一种习惯，用日记来记录生活的点滴，情感的依托。现在读来以前的文字，心，波平如镜，但也会醉，如果说笔墨纸砚是那一棵开花的树上旁逸斜出的枝桠，能栖息一个人的愁云，怀抱一个人的温柔，而文字，也许就是枝头飘飘洒洒，纷纷扬扬的小花。

当我满腹心事，无处倾诉，执笔零落在笺上的清清浅浅的文字，它总是温柔地溢满我的灵魂，细腻我的情感，抚平我涩苦的眉宇间的伤悲，融化心灵的冰霜雨雪。心，会因为有了花香而轻舞飞扬；心，会因为有了文字而萦绕刻骨。

我不知道，文字于我来说算不算有缘，只记得上中专的时候，语文老师当时留有一篇作文，文章结尾的一句话必须是“望着他远去的背影，我的眼泪终于夺眶而出……”，只因写了一篇非常普通简单的文字，记录的是我和一个当兵笔友的情谊，他要退伍，就以此为题材，顺手写了一篇，未想到老师会把它当作范文，在班上朗读起来，自此之后，才彻底喜爱上文字，才觉得它犹如微微轻风掠过尘埃中的一朵不起眼的小花，那藏在风中的花语，躲在雨中的呢喃，埋在春天的花香，隐在炎夏的思念，伏在深秋的情怀，卧在寒冬的暖阳，无论它存在哪里，都透着一股沁香扑鼻，墨晕四溢。

文字到底是百花中的哪一朵？是崔护笔下“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的桃花；是王安石墨上的“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”的雪中寒梅；或许是周敦颐心中“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的清莲；亦或是刘属锡欣赏的“唯有牡丹真国色，药开时节动京城”雍容华贵的牡丹。百花丛中，没找到适合它的修辞，也许它就是人们常说的低到尘埃里一朵无名的小花吧！

文字，不但能记载人的真，善，美，使懦弱的心灵变得坚强，让卑微的人渐显高贵，人们通过文字，读懂一个人的内心，因为文学，加深心与心的交流，唤醒一个人的灵魂，阡陌红尘中，总有些文字，会深深触动我们的心弦，温暖我们的身心，贯穿我们的血液，温润我们的柔情。

文字，是一个人内心情感的流露，是人生历练的守望，当，作者倾注了饱满的热情，柔柔的心，一篇文章便因此拥有了摄人心魂的魅力，使文章有血有肉。文中，有人的喜乐悲欢，有人的娇柔妩媚，有人的徘徊不定，也会有人的温润幸福。

读一个人的文字，就如同读懂一个人的心，笔端流出的人，不为名利，不为赞誉。说它高贵也好，朴实也罢，文章的好坏拙劣，写作技巧，都透露着作者的写作能力，文字于我而言，只是喜欢，我的能力实在有限，也因以前真正读的书寥寥无几，对生活的感悟又很少，所以写出的文字不象那些文人特有灵气。文字的美，象一件华丽霓裳，不用太过浮华，只要真挚，朴实，无华，写出对生活的感动，思想的天生丽质便可。

文字是一个人的文学素养，情趣的认同，心灵的默契，精神的寄托，一颗美丽的心，可以唤醒沉睡的灵魂，浇灌枯萎的花园，熏染花香的芳菲。一篇好的文字，就好似一杯温热的香茗，用心品尝，淡淡的茶香就会弥漫整个身心，齿颊留香，文字的韵味，也如同淡淡的流水一样，让人心生涟漪，步步生花！

心灵之花 篇五

太阳早已跨出地平线，早晨的。天空显得很静谧，湛蓝的苍穹愈发的高远辽阔。天那边被晨曦染得彤红，云也普通成彩色，天这边依然一片蓝，一丝丝云织成一片片潇洒飘逸的。鸟儿醒得早，用它悦耳动听的歌声唤醒了沉睡的同学。在清鲜的晨风中，校园里又恢复了生机。

我的心很静，很静，朗朗读书声时时灌耳，可我不当它是烦人的杂音，而是难得的美妙和神奇，与清早大自然的音籁和谐一致，达成一种充满惬意的默契。讲台上，有一小簇静静插在水中的粉色野花。透明的杯子里装着透明的水，透明的水中插着清秀的花。那花搭配得很好，一半已开得很旺，一半含苞欲放。那花朵被几片清郁的叶了簇拥着，点缀着，显得很妩媚，很娇艳。风从窗外轻盈的拂进来，让我不知不觉地也嗅到它的馨香。“老师一定会喜欢的！”我心想。

学生有一颗细腻而可爱的心，老师有一颗伟大而宽容的心。学生用花朵衬托学生的无邪和纯洁，老师用深情寄托学生的成功与希望。如果开放的花朵是长大懂事的学生，那么，含苞欲放的花是年幼童稚的学生。如果长大的学生需要老师指引道路，那么年幼的学生则需要老师的精心呵护。

心灵之花作文 篇六

刘舟，繁星日报《暖闻》栏目的主编，正在努力发掘有温度和有人情味的新闻，一则新闻吸引了他的目光。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身时不慎跌倒，损坏一副名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不受影响。

看完这则新闻，刘舟思潮起伏，记忆的大门瞬间被打开，想起了自己的12岁，想起了12岁那年发生的事，想起了12岁遇到的李老师。

12岁的刘舟是个名副其实的熊孩子，成绩差不用说，还调皮捣蛋，变着花样的恶作剧，让同学们和老师防不胜防。几乎每个同学都被他戏弄过，于是，同学们都讨厌他，远离他，孤立他。但刘舟无所谓，他习惯了，他活在自己的世界里，准备永远扮演“坏人”的角色，他没觉得有什么不好。

刘舟这几天特别兴奋，因为刚换了班主任，班主任姓李，年轻漂亮，说话轻声细气。刚来的这几天，李老师没有特别关注刘舟，但刘舟断定以前的班主任一定将自己的“劣迹”

告诉了李老师。李老师迟早会讨厌和修理自己，就像之前的老师。于是乎，刘舟决定先下手为强。

李老师在讲台上改作业，穿着白色连衣裙，李老师特爱穿白色连衣裙，刘舟发现了这一特点，并针对这一特点萌发了新计划。有一群学生围着她，听她讲一些错题。一般情况下，刘舟不凑这种热闹。但今天，刘舟悄悄地走到了李老师后面，在她后面站了几分钟，然后有回到座位。之后便抑制不住自己的激动，准备着看好戏。

李老师一站起来，围着她的几个同学就大叫起来，她后面的裙子有明显的几个墨水迹，鲜明刺目。同学们都不约而同地看向刘舟，他们都知道这是刘舟的杰作，知道他又要搞事情了。李老师看了看裙摆上的几个墨水迹，什么都说，只是看了看刘舟，之后离开了教室。接下来的几天，风平浪静，刘舟没有接到以往的各种惩罚，李老师照常上课，也没有跟他说什么。刘舟很纳闷，不知咋地，他有点失落，有点……有一种他也说不清的感觉在心里萦绕。

直到有一天，李老师又穿了那条裙子，但李老师给那条裙子施了魔法，她用红色的墨水将那几个黑色的墨水迹连接起来，变成了几朵美丽的花。还说这样更漂亮，她老就觉得之前的白色太单调，现在刚好让她有了改造这条裙子的机会。说完后，李老师看了刘舟一眼，还笑了。刘舟低下了头，他第一次觉得不好意思，竟然有些许的愧疚。后来刘舟还制造了“毛毛虫事件”和“口香糖事件”，可李老师都把这些事变成了美好的事，什么大家一起来观察毛毛虫啊，大家一起来清除校园的口香糖啊！于是，刘舟不再搞恶作剧了，他上课坐得端端正正，认真听课，认真写作业，他变了，不知不觉就变成了优生。

“刘主编，要交稿了，你决定选那则新闻？”助手的话让刘舟从回忆中回过神来。刘舟沉思了一会，他知道，他能有今天，完全归功于是李老师的宽容，李老师对童心的理解和呵护，李老师的宽容开出了最美的心灵之花，他就是其中一朵。刘舟毫不犹豫地选择了这则新闻，并冠以标题“用宽容浇灌出心灵之花”。

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