消防大队党史学习教育总结

消防大队党史学习教育总结

消防大队扎实开展党史学习教育，引导大队全体指战员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，进一步提升大队工作能力水平。开展形式多样的党史学习教育，学党史、悟思想、办实事、开新局，以优异成绩迎接建党100周年，以学习实效推动消防事业发展迈上新台阶。

一、活动开展

（一）党委统率、专题部署。一是领会上级精神。大队党委先后通过党委会、党委中心组深入学习习近平总书记、**关于党史学习教育的重要讲话精神，深刻领会上级领导要求，为推进党史学习教育指明方向、提供根本遵循。二是主官带头示范。大队党委召开专题会议，扎实开展党史学习教育研究讨论，组建党史学习教育专班。结合“践行训词精神，破解四个课题”活动，采取主官带头讲学、班子成员领学、集中交流研学、原原本本学、带着问题学、贴近实际学、抓住重点学等方式，在大队、救援站成立两级读书班，先学先知、先知先悟、先悟先行。三是党委周密部署。大队先后4次召开专题党委会、理论学习会、学习调度会，就开展党史学习教育作出部署。大队党委成员开展调研督导，通过召开指战员大会、发放调查问卷、谈心谈话等方式有效掌握指战员党史学习教育所想所盼。

（二）合理计划、扎实开展。一是合理制定教育计划。充分发挥大队党委、大队部党支部、救援站党支部三级战斗“堡垒”作用，围绕党史学习教育主题，制定党史学习教育学习安排、学习计划表，明确指战员自学内容和具体要求，坚持读原著、学原文、悟原理，通过集中学习、研讨交流、专题授课、理论读书班等形式，组织指战员轮流走上讲台讲解党史知识、分享党史故事，抓好读、听、看、说、写、记六个动作，摒弃以往学习“一阵风”的情况，交流学习感悟、碰撞思想火花、检验学习成效，将党史学习教育常态化、日常化。二是坚持模范示范引领。组织学习了习近平《论中国共产党历史》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等书籍，全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解把握。三是丰富学习教育途径。充分发挥线上学习培训优势，利用新媒体传播快、受众广的特点，运用好学习强国APP、依托“火焰蓝政能量”公众号的“天天学、周周测、月月考”线上测试、微信群等平台，广泛深入开展网上党史学习教育，深化对党史内容的学习掌握。

（三）丰富活动、烘托氛围。一是平台指尖学到位。明确专人汇编党史学习教育资料，及时制作成书籍并发布至微信群内，建立大队“学习空间”确保学习全覆盖、无遗漏。利用学习强国、消防救援学院等网络云端载体，开展一系列党史知识答题竞赛，在潜移默化中实现了“要我学”到“我要学”的转变。二是阵地开放学到位。通过在营区设置党史学习标语、制作党史学习教育专栏等多种形式积极营造浓厚的学习氛围，用好用活党团活动室、红门影院、电子阅览室三个实体阵地。在党团活动室，购置《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等一批党史书籍书刊存放，面向全体指战员开放。在红门影院，组织开展红色党史影片展播活动，通过镜头让指战员们更加直观地了解党史，身临其境地感受共产党人从救亡图存到实现中华腾飞的奋斗历程。在电子阅览室，集成党建党史等书籍和互联网，促进指战员学习方便快捷、入脑入心。三是活动实境学到位。致力让指战员在“体验式”学习中砥砺初心、升华情感，先后组织指战员开展向“海空卫士”王伟同志学习专题活动，“爱心资助，情暖校园，我为群众办事情”。并在清明节当天组织大队全体人员向驻地烈士陵园敬献花圈、开展重温入党誓词和“缅怀革命先烈，传承红色基因”主题党日活动引导指战员在边学、边看、边听、边思考中，让指战员在活动中传承革命精神，推动党史学习教育入脑入心、走深走实。

（四）学用结合、办好实事。一是为民实践树旗帜。深入实施“我为群众办实事”实践活动，提出解决群众“操心事、烦心事、揪心事”三事项目清单、逐一解决，结合“学习雷锋月”活动、组建党员志愿服务队，走进社区家庭清理街道垃圾、帮助解决实际困难，走进五保户、贫困学子家中送去暖心慰问祝福，大力弘扬党员无私奉献的精神，在党史学习教育实践活动中打造消防“火焰蓝名片”。二是学习教育见成效。组织1名政工干部和6名优秀党员成立宣传工作小组，搭建“1+6+N”的宣传阵型，专门负责党史学习教育宣传工作，从大队党委、大队部党支部、救援站党支部进行辐射，营造学党史、悟思想、办实事、开新局的声势。三是消防宣传入人心。6月份以来，**开展对外开放4次，科普教育人次500余人，打造消防宣传点。利用流动消防宣传车进村寨、进社区、进校园，组织开展企业集体培训，连通消防宣传线，发放宣传手册，赠送消防礼品，在重要节日、重大活动、重大节点设置消防宣传摊位，扩大消防宣传面。

二、存在不足

（一）学习意识存在懈怠。一是存在厌倦怠学倾向。党员干部参加党内教育活动较多，普遍对这次学习教育存在着程度不同的消极厌倦情绪，学习积极主动性不高。二是存在与己无关倾向。部分党员、指战员认为学习教育是领导干部的事情，与自己关系不大，因而漠不关心，没有领会到学党史对于队伍建设和自我提升的重大意义。三是存在形式主义倾向。部分指战员党史学习教育还停留抄抄写写的学习方式，没有认识到学习教育必须注重实践，注重实效，学习过程中存在走走过场的消极现象。

（二）辅导方式有待创新。一是学习扩展不足。学习的主要环节就是有计划的讲述每一个时期党的历程，要求党员能够熟知这段经历即可，这样的学习模式会出现一种情说，只能熟记这段历史，并不能从中得到更深的启发或是缺少对现如今出现的一些问题的新看法的能力，所学与现实脱轨，没有注重与时代的结合。二是授课方式传统。学习形式多半是传统的讲授法，授课人在台上讲述，其他党员在记录，全程没有太多的互动感，少了一些活跃的交流氛围。这样会造成集体的学习活动成为-种传统的上课模式，会造成学习效果的不佳，对于党员来说学习党史成为一种任务，可能不是真正的出自对党史探索的兴趣。三是评价体系单一。还是以卷面考核分数为主，有时会附加学习心得体会报告，这样的考核评价体系，长此以往学习党史也会流于形式，只能考察到党员的记忆、书面表达情况，会疏于其他方面的考察，比如对于这段历史的情感，演讲表达能力等等。

（三）教学资源需要丰富。一是认识不足，重视不够。党史教育往往只是照本宣科、党员干部参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。在党史课题研究中，党史资料收集和讲述党史只占课题资料的一小部分，没有独立出来作为一项专门课题来完成，也没有完整系统的党史工作计划和方案，因认识不足，重视不够，导致该项工作未能正常开展。二是手段单一、成果有限。在党史教育手段和教育方式上较为单一外，党史资料收集和讲述党史的手段和方法也较为简单，没有认真准备课题资料，没有系统完整的课题计划，没有及时开展相关教育活动，以致收集到的党史学习教育资料零散，成果不多，效果不明显。三是人才匮乏、师资不足。大队能教学党课的人数本来就不多，加上基层政治工作任务繁重，很多党课只能应付日常工作，完成工作，没有时间和精力开展党史课题研究、资料收集和讲述党史等相关活动

三、下一步打算

（一）克服消极倾向悟真理。一是党委思想辅导。针对这一现状，**坚持把解决认识问题摆在首位，由大队党委带头，消防站干部辅导，通过举办辅导讲座、文件宣讲、常态谈心等活动，从思想根源上解决认识误区、提高思想认识。二是教育理念贯穿。**每周坚持组织指战员开展“我为群众办实事”活动，让广大党员干部和指战员深切感受学习教育与社会发展、与人民群众切身利益紧密相连，较好地克服了与己无关和应付了事的思想，增强了责任感，强化了用学习教育武装头脑、指导实践、推动工作的理念。三是学习成效检验。为此，**党委充分借鉴以往集中学习教育中的好经验好做法，指导党员和指战员开展灵活多样的学习方式，不断增强学习的实效性和针对性。充分利用消防总局组织的“火焰蓝”线上党史知识竞赛，检验指战员的学习成果，要求指战员认真对待，保证合格率和正确率，通过每日随机抽查和自行组织党史知识竞赛的方式让指战员查缺补漏，确保党史学习教育走深走实。

（二）丰富学习教育出成效。一是学习内容丰富化。以党史为中心，掌握正确的历史唯物主义分析方法为前提，结合每次学习前一周的国内国际大事件进行迁移，用在党史中学习到的分析方法，来探讨现实问题，真正实现活学活用。二是学习形式多样化。每次学习可以派一名普通党员为主讲人，讲述中中穿插着与其他党员的互动，以谈话的方式进行，这样可以促使每位党员都在学习前先自主的思考，提高党员学习的自主性。平时可以多开展“我为群众办实事”，不仅局限于会议室，可以走进博物馆，走进老党员干部的家。三是考核形式多元化。卷面成绩仅占最终考核成绩的一部分，更多结合党员在平常党史学习中的表现，结合其演讲能力，解决实际问题的能力，个人素质等方面进行更加全面的测评，这样可以使党员的整体素质提高。

（三）完善教学资源。一是提高思想认识。加强党史资料收集和口述党史在党史教育教学中的地位和作用，讲党史学习成效纳入指战员的日常绩效考评中，让党史学习教育真正得到重视。二是创新方式方法。党史课题研究和党史教育的手段和方法，提高干部培训党史教育教学效果，挖掘和利用地方党史资源，为干部党史教育注入新的活力。三、加强师资队伍建设。强化党史研究和党史教育的人才和专家的培养，建设一支热爱党史教学的高素质队伍，是做好干部党史教育的重要保障，要提高专业化授课人员的质量和人数，开展好专题党史教育课程，开展专题的党史课题研究。