校本主题研修工作总结

校本主题研修工作总结

为了提高教师的自身素质，宝清县教体局做好校本主题研修的通知要求，我校校本主题研修是面向全体教师，关注每一位教师的成长与发展，人人参与；同时还要树立起“学校就是校本研修的主阵地、每一个教师都是校本研修的主力军”的思想。校本主题研修着力解决本校教育教学的实际问题和目前亟待解决的难点问题；突出实效，能有效解决实际问题。我校基于这一思想，有效开展校本主题研修活动。回顾本学期我校校本主题研修历程，感触良多，有收获，也存在不足。

一、取得的成绩

1、认真组织教师积极主动参加宝清县教体局组织的各项活动和小研修组的校本主题研修活动，督促教师及时填写主题研修手册，及时上报材料。

2、本学期我校搞了三次校本主题研修活动，围绕主题“我的主题，我的课”。根据农村中学学生的年龄特点和学情实际，确立探索的目标，通过学习找到解决问题的方法、途径，以其达到预期效果。感谢村小研修组的微信平台，缩短了距离，为校本主题研修提供了方便。

3、我校参加的宝清县主题研修研讨会活动中得到教体局领导的认可，经历校本主题研修老教师克服了职业倦怠心理，积极投身到校本主题研修中来，得到教体局中教部领导的赞赏。

4、组织教师认真阅读宝清县校本主题研修平台发布的荐读，特别是孙清炎局长、李元昌教授的荐读。非常荣幸的是李元昌教授时常把荐读链接发给我们，鼓励我校教师看一看、读一读，发表自己的见解，动笔写一写研修所得。

5、进入宝清县校本主题研修系统，感觉我校教师的知识远远不够。给孩子一滴水，教师要有长流水，而长流水的源泉就是学习。我用校使用“点穴式”读书法，有针对性的学习，鼓励教师认真研读了《感动中国学生的励志故事》、《做研究型教师》、《给教师的建议》、《班主任必会的五项新研究》等书籍，并应用到教学实践中，使学而有用，研而有效。

6、根据我校教师多年的教学经验和校本主题研修实践经验，鼓励教师积极申请课题研究，我校语文组《初中现代文阅读有效教学策略研究》，数学组《初中数学学生自主学习能力的培养的实践研究》已申请市级课题，准备2022年12月结题。

7、对我校教师主题研修工作进行了阶段性检查，评出了主题研修活动中的优秀教研组，优秀研修教师，并给予表彰奖励。

8、参加了全县“主题研修”交流活动，数学组陈丽艳、侯业军老师做了代表发言，综合组徐娜、王虹老师做了代表发言。徐世艳、张楠老师的教学设计获得县级特等奖和二等奖，刘婷婷老师在“我的主题我的课”赛课活动中获得一等奖。梁坤老师的研修手册受到了中教部的表扬。

9、本学期我校通过不同的渠道，借助不同的机会，参加校际间的交流研讨，尽可能多的派教师外出学习培训，以提高我校全体教师教学水平。

二、存在的不足

1、年龄大的教师不能熟练运用电脑，不会制作课件。

2、教师还是以上课为主，不能积极的参加校本主题研修中来，进步较慢。

3、农村教师老龄化严重，缺乏进取精神，校本主题研修效果不够理想。

三、今后发展方向：

1、鼓励教师利用寒、暑假时间多读书、学习。

2、下学期还要更好的搞好主题研修工作。

3、希望有机会走出去参观学习，听一听专家学者的讲座，开阔视野，更新观念，为更好地搞好校本主题研修打下坚实基础。

本学期结束了，反思我校本主题研修工作，真的是研修着、感动着、快乐着。为了更好地解决问题，我校教师读书的多了，更爱学习了;为了更好地探究，我校教师积极行动起来了。校本主题研修，我们再孤单，校本主题研修人人有进步，校校在成长;通过主题研修，教师越来越勤奋了。 我校坚信在宝清县教体局的正确领导下，我校的“问题——学习——探究——问题”校本主题研修系统，会走上新的台阶。