小学学校教研组工作总结【新版多篇】

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小学教研组工作总结 篇一

本学期，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了校本培训活动。现将本学期校本培训工作总结如下：

一、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性

根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。

1、整体培训。由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。

2、同伴互助。学校采取了同伴互助的培训方式，即新教师与老教师拜师结对子，且拜师是相互的，能者为师。

3、自主学习。以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进行。学校要求教师根据自己的特点，每学期读1—2本教育论著，同时鼓励教师撰写读书征文，以提高教师的教育理论水平。

二、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。

1．班主任培训。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。因此，学校非常重视班主任工作的培训。班主任也进行了师徒结对，充分利用校本资源，让年轻班主任快速成长。

2．新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。积极参加和组织教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。积极组织全体老师参加了区级教材培训活动，从而让教师可以清晰地把握教材的重点难点以及整册教材的编写体系和意图，把握教研室的要求，在本校内开展好教材研讨，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3．教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型”教师转化。例如小学语文老师设计一篇课文导学单的比赛，术课老师编写一份项目学期训练技术的比赛，全体老师进行课件制作比赛，这样的培训比赛，有利于强化教师教学基本功，不断促进教师强化修炼内功。

总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在今后的工作中，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。

小学教研组工作总结 篇二

时间飞逝，本学期教育教学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。现将本学习综合组工作做如下总结：

一、综合组队伍建设方面

1.积极参与课程深化改革

本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境复杂，工作任务繁重，需要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。

2.加强理论学习，不断更新教学观念

学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。全组成员积极参与“转变教学方式打造生本课堂”校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，积极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并提供建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。

3.提升凝聚力，培养团结合作精神

我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。在工作上互帮互助，培养团结合作精神。

4.坚持开展听、评课，提高教育教学能力。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备，认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。

二、教学常规方面

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时记录教学反思。此外，本学期全组教师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。

三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动

我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课√好范文网★www.haoword.com√外学习生活的前提下，我组学习教师作为指导师，积极指导和带领学生参加各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成绩与表现，正是对我综合组全体教师积极开展教研活动，投身教育事业的肯定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1.继续提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

2.克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

3.组内教师还要继续加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。

小学教研组工作总结 篇三

经过上级领导的层层关心和指导，全体参与课题的老师积极进取，主动学习，勇于实践，大胆创新，扎扎实实地开展了两年半的课题实践研究活动。我们课题组全体成员编辑并在学校的支持下印刷三年级上、下册；四年级上、下册《劳动与技术》教材及相应的教案8本100套。这次编辑的新教材，打破了原来单课的结构模式，以主题的形式进行编排，每一主题都有相应的活动，每一活动一课时，而且这些活动环环相扣，层层深入。体现了从基础——拓展——应用；或基础——应用——拓展；或发现问题——构思方案——动手制作——展示或实验的技术梯度。教材的编排不再以模仿项目为主，增加以创新为核心的技术设计内容，强调对学生进行技术设计能力的培养。以专题的形式加以强化；以栏目的形式加以渗透；以草图的形式加以表达。整个教材体现出开放性、综合性、实践性、科学性、指导性。《劳动与技术》的教材也正顺应了小学生以形象思维为主的思维方式及这一年龄阶段的生理和心里特征。教材编辑图文并茂，因而学生对新教材的感知是丰富的，学习也更有兴趣。新编教材的推出，为我校校本课程的开发起到引领作用，我们课题组的实践经验在校内积极推广，校内掀起了校本研发的热潮。

我们结合我校的实际采用单元备课的形式，每位教师在备写时都能从单元的教材分析、教学目标、教学难点、教学用具的使用、学生的准备、教师的准备、主要采取的教学方法，等方面进行详细备写。让每一位教师明确方法。在具体到每一节课的时候，又根据我校的教案的设计形式，采用表格式，从教学的模块、教师的教法、学生的学法、媒体的使用情况以及设计意图几个方面进行。考虑全面，教学扎实。每位教师都会根据自己上课的情况，对教学设计，进行二次修改，认真做好反思，对教材实施过程中遇到的困惑及时和课题组老师沟通，不断完善教材。我们还尝试让高一级或低一级的学生使用教材、教案，为高低段的校本研发起到过渡作用。教学设计有灵动性。教学设计的备写不仅重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上能充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。100册教材教案的发放更引起很多同行的关注，慕名而来学习取经者络绎不绝。

劳动教育有力于学生全面健康发展。学生的核心素养在实践活动中得到提升。校本课程开发也促进了我们课题组教师素质的提高。中段劳动与技术校本课程的研发在交流中互鉴，在互鉴中发展。课题研究在实践中稳步提升。

特别是今年六月，我校在xx市红太阳广场展出了综合实践的作品，引来无数群众观赏，纷纷拿出相机拍照留念。尤其是参与劳动教育的中段学生的作品脱颖而出，备受关注。富有个性、新颖的作品赢得社会各界好评。

小学教研组工作总结 篇四

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的

小学教研组工作总结 篇五

一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校和教导处的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校及教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量；把学生培养成为能被社会公认的“基础实、思维活、兴趣广、能健体、会审美，初步具有创新精神和实践能力的小学生”；为进一步提升学校在社会上的知名度而努力。

二、工作要点

（一）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

教师关注每一个学生，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。要创造性地使用教材，并讲究备课的实效；认真解读备课制度改革方案，本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行备课。

（二）加强学习，重视提高自身素质。

组织每位教师学习课程标准，学习相关教育理论，指导教学实践。通过“赵老师讲座”提高教师的计算机应用水平，同时利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

（三）组建兴趣组，丰富学生课余生活

抓好特长教学和学科竞赛，培养学生的综合素质，为学生的全面成长搭建舞台。积极指导学生开展课外活动。重视课堂教学的拓展延伸，指导学生开展课外活动。处理好各学之间的关系，开展学生喜闻乐见的活动，以赛促学，丰富学生的课余生活，提高学生的创新意识。

（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展

新的学期，综合组全体教师将本着为自己的成长负责，为学生的发展负责，为学校的口碑负责的态度，积极投入到教学和教研工作中来，用学生的进步证明自己的努力，用学生的出色证明自己的优秀！

三、本学期具体工作安排

九月份：

1、教研组召开教研会，共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、制定大课间活动方案。

3、抓好队形队列和广播体操的训练，准备参赛。

4、科学教研课。

十月份：

1、组织本教研组全体教师进行一次业务理论学习，主要学习《教师教育》等杂志上的教育案例、教学研究等内容。

2、组织全体教师观看课堂实录，学习一些先进的教育理念和教学方法，以便提高教师的教育教学质量。

3、音乐示范课。

4、参加学区文艺汇演。

5、体育教研课。

十一月份：

1、继续开展教研活动。

2、学生体质与健康标准测试工作。

3、美术教研课。

十二月份：

1、继续开展教研活动。

2、电脑示范课。

3、学生体质与健康标准测试上报。（各班体育教师）

4、品德与社会教研课。

一月份：

1、各学科进入成果汇总阶段，做好各学科期末收尾工作。

2、期末考评。

3、召开教研会议，交流教育教学经验，总结教研工作，为新学期的开始做好铺垫。

2022年小学语文教研组总结 篇六

一、活动集锦:

六小的语文教研组是一个高效、创新、能打硬仗的团队。因为它的每一个细胞“备课组”都充满活力。

一年级备课组:

1、一年级团队新进教师多，教研活动关注新教师成长，以“师徒结对”为抓手，引导新进教师尽快驾驭课堂。

同时，常规工作常抓不放，备课组每周教研活动定人、定主题按时进行。

2、晨读午读课程日渐成熟，学科节活动中利用“畅言平台”的便捷，人人参与，平台呈现互动检查，做到人人过关。

一年级语文学科节采用游戏的活动模式，激发全班参与汉语拼音听写大赛，巩固教学，扎实有效。

二年级备课组:

1、备课组活动有计划、有主题。围绕研修主题“趣味识字、识写结合”，将教研课落到实处。

2、立足学生成长，各项活动扎实有效。学校晨读、家庭亲子阅读指导有效，学科节活动中家长参与评价，让评价更加多元化，形成评价亮点！

三年级备课组:

1、“探究方法，趣味阅读”主题课例研讨活动，为年轻老师搭建成长平台，在一次次的磨课活动中得到成长。三年组的青年教师在一学期一次的推门课活动中，表现突出。

2、根据课型的不同，将教学融入到学生的生活实践中去是三年级教研活动的另一亮点:图书跳蚤市场活动历练学生的口语交际能力；“角色扮演 推荐好书”，更是充分展示了学生“语文综合性学习”的成果。事实证明实践性学习是寓教于乐的最有效的学习方式。

四年级备课组:

1、常规教研有计划、有主题、团队成员参与积极性高。

2、双管齐下，学科节活动与抽测复习迎考同时抓，其中的归类复习体现了大家的集体智慧。

五年级备课组:

1、看点一 常规工作 紧抓不放

五年级语文组每周二集中教研，根据制定的小课题进行教研课的展示与讨论。无论是经验丰富的老教师，还是勤奋上进的年轻教师都展示了一堂切合主题的公开课。

看点二 磨课研课 齐齐上阵

本学期五语组的袁媛老师参加区教学评比，从校内教研课《莫高窟》到比赛课《雾凇》，全组老师积极听课、评课，全程参与。

看点三 校本教材 分工协作

五年级备课组非常重视校本教材的编写工作，每位老师都积极配合 ，多次研讨，分工合作，成果高效。

2、五年级的语文学科节活动，在学生人人参与的基础上，发展个性特长。无论是成语默写比赛还是演讲比赛，都是先全班选拔再年级pk.学生不仅学有所获，还乐在其中。

六年级备课组:

毕业班的工作总是紧张的，但六年级备课组在王星组长的带领下，各项活动一个不落。“学科节”和总复习内容相结合，引领学生畅游书海、阅读经典，静心学习。

1、完成了《必备古诗》第一轮测试的基础上，“诗情画意学古诗”的诗配画大赛。比赛气氛热烈而欢快，真正做到全员参与，学以致用，以赛促学。

2、“读一流文章，写优秀作文”作文竞赛，人人参与，好中选优。

3、提前整理了毕业会考的相关资料，并形成初稿，为下学期的定稿，打下基础。

4、六年级语文教师群策群力，指导学生荣获庐阳区第八届中小学生经典诵读比赛特等奖。

二、成绩显著:

课堂教学:

1、刘晓丽、史小云、袁媛老师参加庐阳区语文教学大奖赛，（成绩未公布），但评委老师对六小的三节语文教学都表示赞许认可。其中，刘晓丽老师还在区优秀课例展示活动中，与省教研员周玲老师同台教学。

2、王丹老师赴长丰送教，获得好评。

3、尹蕾老师经推荐在市骨干教师小语培训基地上展示课《识字六》。同时，拍摄德育精品课经层层选拔，已被推荐参加国家级评审中。

4、史小云、王丹老师拍摄录像课，参加整合课比赛，正在评审中。

5、袁媛、孙慕龄老师制作微课，参加区级评比。

教育科研:

1、论文获奖发表见校园网绩效考核公示。

2、校本教材试行中。

3、魏明琴、张红雨参与编写的安徽教育出版社《晨读晚诵》已出版发行。

张睿、尹蕾、张红雨参与编写的安大出版社的《小学生文学课堂》已出版发行。

4、对于学校的课题，语文教师基本上做到全员参与。

指导学生获奖:

集体:荣获庐阳区第八届中小学生经典诵读比赛特等奖

个人:见校园网绩效考核公示。

三、回顾反思:

（一）现有功效:

1、调和剂:上传下达，沟通汇报

校本教材是本学期教研组的一件大事，张校亲自督导，教导处精心安排，教研组组织落实，一轮轮审稿修订，终于作为新年礼物发到孩子们的手中了。

考后反思是提升教学质量的关键，教研组搭建平台以“科学分析

保质量提升”为主题教研，科学地分析，提出有针对性地策略，要求教师夯实内功，扬长避短。

2、催化剂:配合教导处，培养骨干教师

这学期是比赛季，庐阳区教学语文大奖赛、网络德育精品课、畅言通白板整合课以及送教下乡等。每每赛前，总会组织团队帮助参赛选手磨课研讨，在三番五次听评中，老师最后常有“凤凰涅盘”重获新生之感。

参赛老师分享心得体会是极有意义的。青年教师在一轮一轮磨课研讨反思中，获得了参赛、评课的经验。教研组有义务搭建交流平台让大家分享体会。本学期已经和三位参加庐阳区教学大奖赛的老师刘晓丽、史小云、袁媛沟通，并向教导处吴晓静主任汇报，安排大组教研，让三位老师就“同课异构”“磨课反思”和大家交流，但后因与学校工作时间有冲突而取消。

发挥名校辐射作用，青蓝工程，听课研课，指导翠微青年教师李波获得经开区特等奖。

（二）改进方向:

1、整合语文学科节活动。

学科节活动要增强趣味性，早研讨早布置，重在过程，通过一个月的主题研修后再进行比赛检验成果，将更有实效。

2、打造教研专家团队。

任何一个教研组都需要一个坚实专业的教研专家团队，它是打造理想课堂的强有力的后盾。一个团队要有生命力，它需要不同年龄层次的老师组成，需要不断融入新鲜血液。那么如何去构建，急需要各部门协调，共同努力。

四、追求目标:

孵化器:孵化一个团队，成就一批名师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

六小语文教研组将提升教师的业务和教研水平为目标，一如既往地努力为语文教师们的可持续发展提供不竭动力。

小学教研组工作总结 篇七

一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。为此将自己的个人专业成长进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作，我们高教组大致做了以下工作：

一、制定切实可行的教研组工作计划

为了做好本学期的教研工作，顺利完成20xx年西安市基础教育小课题研究结题报告，促进我校教育教学质量的提高，使教研工作有的放矢，我们在本学期伊始，根据我校的教育教学现状，认认真真的制订了切合实际的教研组工作计划。

二、积极进行各项研讨工作

按照学校安排，我们教研组每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，有活动记录和总结。同时，按照街道办网上研讨通知，本组成员根据研究课题提前备好发言稿，积极、认真地进行了网上的对话和交流，使教研工作有条不紊，有水平的进行着。

三、开展了切合实际的教研活动

为了以教研促教学，让教师和学生都有所发展，我们积极开展了以下研讨活动：教材分析、提高学生的朗读能力、优化班级管理、期中质量检测卷面分析、小课题结题工作研究、讲教育故事，这些活动从根本上解决了教育教学中的一些困惑，明确的指引了教学发展的方向，很好的彰显了教师的风采，结晶了本组成员的智慧和力量。

四、加强学习，提高业务水平和教师素质

学无止境，为了更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们确立了终身学习的观念，平时读书看报，有机会就外出学习先进教法，听示范课，向有经验的教师取经，写教师工作笔记、教育教学论文，不断提高个人业务水平和素

总之，整个一学期以来，教研组在本组成员的努力下取得了一些成绩，顺利完成了20xx年西安市基础教育小课题研究结题报告，促进了我校教育教学质量的提高，但在工作中也存在一些不足。在下学期的工作安排中，我们教研组将继续努力，确立研究主题，积累教育教学经验，关注教师专业成长，促进教研水平的提升。

2022小学教研组工作总结 篇八

__的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了，但是学习不会停止，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期，我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研计划，如期举行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探索如何做到高效教学的集体备课，及基于核心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深入开展教学研究。现将本学期的教研工作总结如下：

一、紧抓常规，检查反馈

期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规的规范化。

二、高效课堂，改革教学

本学期的研讨课主题是在线上举行，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的教师。

三、聚焦复习，有效备课

数学组围绕着“关注重难点，高效复习”的主题展开多次集体备课，特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。

集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，互相交流，积极讨论，在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。

四、素养引领，加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，积极参加市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气浓厚。

教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生提供更广阔的探究天地。

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