某乡教育管理中心2020年工作总结

某乡教育管理中心2020年工作总结

2020年，昆寨乡教育管理中心在上级主管部门的领导和指导下，在乡党委、政府关心支持下，认真学习宣传贯彻落实党的十九大和中央、省、市、县教育工作会议精神,全力以赴抓好教育保障工作,以提升教育教学质量为核心，抓好教学常规管理和教师队伍建设，全面推进我乡教育事业的健康发展。现将一年来工作总结如下：

一、基本情况

昆寨乡现有学校11所，其中初级中学1所，完全小学5所，九年一贯制学校1所，教学点2个，幼儿园1所，独立的山村幼儿园1所，共有教师261 人，学生4071人，其中初中生934人，小学生2563人，幼儿学生574人。

二、主要开展的工作

（一）全面落实“大党建”统领业务工作

一年来，深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。严格遵守党的政治纪律和政治规矩，全面贯彻党的教育方针，增强每个教职员工大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚决做到“两个维护”,维护党中央核心，全党的核心地位，维护习近平总书记党中央权威和集中统一领导。把对党忠诚落实到学校管理、党员教育、教学改革等各项工作中去。

2020年，发展预备党员及入党积极分子19名，已按正常程序报县教育工委完善材料。根据县委教育工委的要求，全力抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，党总支书记及各学校支部书记带头上党课，集体学习与个人自修相结合。“三重一大”重要事件全部经过党总支支委会研究决定，国庆期间还组织党员教师看望慰问贫困党员，为老百姓砍包谷草，协助抓好全乡产业结构调整工作，助力脱贫攻坚。

（二）扎实抓好教育保障工作。

教育保障工作是脱贫攻坚的重要保障指标之一。2020年，昆寨乡所有村全部出列脱贫，“一达标”、“两不愁”、“三保障”是硬性指标。为了落实好教育资助和辍学生清零返校工作，昆寨乡成立了教育保障工作领导小组。一是制定了《昆寨乡辍学生双线包保制度》、《昆寨乡教育资助考核制度》。认真落实“七长负责制”、“双线承包责任制”和“控辍保学五项制度”。各校依托学籍系统的管理，做好学生转入、转出工作。开学初，各校认真统计好学生到校情况，对尚未到校的，安排教师进行家访，动员返校。教管中心把控辍保学工作纳入学校、教师的考核评价，实行控辍保学“一票否决制”， 做好六年级整班交接工作，截止目前，我乡实现了建档立卡贫困家庭辍学生全部清零，非建档立卡家庭辍学生常态化清零。二是进一步完善学生关爱服务体系建设。做好留守儿童之家的建设，抓好在校（园）留守儿童关爱保护工作，落实好关爱措施和监护责任。

教育管理中心紧紧围绕“脱贫攻坚”这一政治任务，多次召开教育保障专题工作推进会议，对该项工作再安排、再部署，层层签订责任书，人人压实责任。一年来，在乡党委政府的关心和大力支持下，所有教育资助对象全部发放资金到位，辍学生全部清零返校，全乡不存在错助、漏助现象，确保做到应助尽助。

（三）全面落实课程计划，开足开齐课程

2019年新学期开始，全乡各义务教育阶段学校按照国家、省要求开足课时，开齐课程，安排好作息时间。各校采取多种形式，将课程计划全部执行到位。

（四）加快基建工程进度，强化环境建设

积极争取各类资金1300余万元，将长春小学老校舍改建为长春幼儿园并投入使用，完善了昆寨小学综合楼和食堂、学生宿舍主体及附属工程全面竣工；治沟小学薄改工程4个单体全面完工，治沟小学附属工程围墙、硬化、排水系统正在施工。

（五）完善资料建设，加强规范管理

教育管理中心成立了教育保障专班，并分别包挂学校，指导各学校完善资料。所有迎检专班人员进一步学习教育保障工作相关政策规定，准确把握精神实质，对所有的教育保障工作资料进行补充和完善。各校确定一名负责同志对资料建设总体把关，各校对所有的资料对标对表进一步核实,确保资料能够全面反映学校工作落实情况。

（六）规范办学行为，注重常规管理

各校杜绝学校出现违背教育规律和办学行为的文件、标语、考试排名表、课表、作息时间表上专栏、进教室，加强学生文明礼仪，行为习惯养成教育，下大力气抓好学生宿舍的管理。在校园内真正掀起讲文明、有礼貌的热潮。积极落实“阳光体育一小时”和大课间活动的开展，有效推进“体育、艺术项目”。成立了昆寨乡乡村学校少年宫组织领导小组，安排有特长的教师对学生的舞蹈、音乐、书画等兴趣爱好进行专门辅导，并及时收集整理各项活动的影像资料和纸质材料。

（七）广泛深入宣传，加强沟通协调

教管中心根据县教育科技局和乡党委政府安排，制作了教育保障宣传标语在公路沿线等醒目处悬挂,宣传氛围浓厚,各校组织教师，编发宣传材料，通过QQ群、校讯通、致家长一封信、座谈会、家访等形式，切实使广大群众了解支持教育保障工作的落实力度，提高群众知晓率、满意度。

（八）普通高中和中职招工作。

根据县2019年度教育教学工作目标的要求。教管中心继续把普通高中和中职目标完成情况纳入年终的重要考核指标，对目标考核不达标的，年终不能评定为合格及以上等次。我乡2019年全面完成了县下达的普通高中和中职招任务。

（九）进一步加强师资队伍的建设。

一是加强师德师风建设。根据教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《教育部关于教师违反职业道德处理办法》、《省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》、《毕节市教育局师德师风建设的安排意见》和《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度》等精神。2020年我乡师德师风建设工作的重心是：以巩固2019年师德师风建设成果为前提，以“师德优秀教师”评选工作为抓手，以“四有”、“三者”好教师为主题开展教育实践活动，组织全体教师认真学习《准则》和《办法》，并组织了演讲比赛和考试。认真落实师德师风监测制度、问责制度和考核评价制度。教管中心开学初与各校签定了责任书，各校与教师签订师德师风责任书和承诺书。设立了师德师风举报箱，公示师德师风监督员姓名、照片、联系电话。每周收集师德师风信息一次，并由主要领导签字整理上报。对违反师德师风的，将严格实行问责制。二是努力提高教师的业务水平。教育和引导广大教师树立终身学习的观念，加强以新课程、新理念、新知识、新技能为重点的全员培训。进一步加大对优秀骨干教师的培养力度，引导骨干教师从“教学型”向“教研型”转化，鼓励他们大胆改革、不断创新、深入研究，逐步形成自己的教学风格。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长。三是以“一师一优课、一课一名师”活动的开展为契机，充分调动各学科教师在课堂教学中的引领和示范作用。四是要深化教育改革，进一步建立健全教师激励竞争机制，探索实施教师轮岗交流制，着力建立教师多元绩效考核机制，稳定薄弱学校教师队伍。

通过一系列的活动，我乡教师一年来均未出现师德师风问题。

（十）强化素质教育提质增效。

一是加强和改进德育工作。在十九大精神指引下，把立德树人总要求融入具体的教育实践中，深入开展社会主义核心价值观和“道德讲堂、唱响国学”、“明礼知耻、崇德向善”、“四在学校、幸福校园”、“三生四爱五心五好”等主题教育。各学校制定了可行的德育工作计划，构建有特色的德育工作网络。进一步丰富校本和地方德育工作内容，拓宽德育渠道，改进德育方法。坚持以“小手拉大手，文明伴我行”活动为有效抓手，以青少年喜闻乐见的方式，开展渗透性的德育教育活动，积极宣传中国传统文化，传唱革命歌曲，培养学生热爱家乡的道德情感，增强德育工作的实效性；进一步落实德育工作责任制，加强对留守学生、单亲学生、智障学生等特殊群体的关爱与呵护，加强对问题学生的转化与帮助，以增强德育工作的针对性。二是抓好养成教育。加强学生日常行为规范管理，培养学生文明守纪的习惯；狠抓学校的安全卫生教育和心理健康教育，加强“反邪教、反毒品”教育，开展“崇尚科学，反对邪教，珍爱生命，远离毒品”教育活动，培养学生关注成长、关注生活、关爱生命的健康心态和品质；充分利用班（团、队）会和主题教育，培养学生自我管理、自我服务意识，切实提高学生的综合素质和自我教育能力；加强语言文字工作，开展“用文明语、讲普通话、写规范字”活动；继续开展国学经典诵读等活动，让学生享受文化熏陶，健康快乐成长；进一步深化教师大家访工作，健全和完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，强化家校联系，搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，建立新型师生关系、家校关系，促进家校携手育人，教育学生“在校做个好少年，在家做个好孩子，在村、社区做个好小公民”。三是加强学校体育和艺术教育工作，丰富素质教育的载体，初步形成“校校有特色、人人有特长”的格局。四是努力提高教学质量。教学质量是学校的生命线，各校加强了备、讲、批、辅、考等常规的管理。教管中心实施行政人员联系校（点）制度，各联系片人员每月至少要深入学校一次，对学校管理和教师常规工作进行检查指导，并深入课堂进行听课。要求各校每月对教师工作进行一次月查，并纳入学期期末考核。

（十一）落实安全优先，全力构建平安和谐校园

深入学习宣传教育部《中小学校岗位安全工作指南》和《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，全面贯彻落实中央、省、市有关维护学校安全稳定的一系列决策部署，严格按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，强化各学校安全稳定工作的监管责任和主体责任。落实好中小学（幼儿园）安全工作制度，组织学习分解好《安全稳定工作任务清单》，按照清单要求抓好“大安全”工作。一是进一步建立完善所辖各校安全稳定工作机构，明确教育管理中心专兼职安全管理人员，正常开展工作；二是按照标准（标识、标线、标牌、警灯符合要求）规范学校警务室建设，配齐配好保安人员及设备。三是严格按照“五个制度”“十个台账”要求规范警务室管理；安保人员着装持证持械上岗，严格外来人员和学生进出询查登记，对教学楼、食堂等重点部位实行24小时巡逻防范；四是修订完善学校安全管理21个规章制度和10个突发事件应急预案，确保学校安全工作的每一个方面，每一个环节都有法可依、有章可循；五是按照“一岗双责”要求，将《安全生产法》、教育部《中小学校岗位安全工作指南》和《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》、《中小学（幼儿园）安全工作制度》、《安全稳定工作任务清单》等有关学校安全管理要求纳入在职在岗人员学习培训；六是强化师生安全教育，将安全教育和法制教育纳入中小学教学内容，每一所学校、每一个班级在每一个学期组织开展五次以上安全教育主题班会活动，将《毕节市学生意外伤害案例分析手册》作为重要内容，认真上好“开学第一课”和“放假前最后一课”，充分利用班刊、校会、广播等形式，针对不同时期、不同季节，有针对性开展防“八灾”（水灾、路灾、食灾、人灾、火灾、地灾、毒灾、邪灾）安全教育，在春季、秋季学期开学后组织开展一次防火、防震、防地灾、防汛、防溺水、防突发事件等应急演练；七是认真贯彻落实中央、省、市、县有关部门关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的通知精神，严格按照《毕节市中小学预防学生受性侵“十严格、十不准”》的要求，加强师德师风和法制教育，严格教职工监管，切实保护青少年学生身心健康；八是加强督查指导，建立安全工作台账和隐患排查整治台账，发现隐患及时整改。九是认真贯彻执行学校安全责任追究办法（试行）》。十是认真贯彻执行毕节市“65432”及《安全管理任务清单》工作要求，全乡所有学校实行安全清单式管理，一年来，全乡各校园未发生安全事故。

（十二）狠抓后勤保障，做好营养改善计划工作。

1、规范后勤管理，提高服务质量。把后勤和财务管理作为规范学校教育管理的重要抓手，让每一分经费都用在刀刃上，真正发挥出效益。各校规范食堂管理，着力提升食堂饭菜质量，切实抓好食品安全卫生，严把粮、油、菜等食品验收关、出入库关、下锅关，让全体学生吃得放心、舒心。严格实行学校领导、教师“陪餐制”，严格执行《毕节市“6543”》营养改善计划管理模式，坚持“五大发展理念”推动“贵州特色”营养改善计划提质升级相关工作。健全执行好食品安全各项制度，认真抓好食品加工、留样、公示、账目登记等各个环节，确保营养改善计划工作在我乡顺利实施。

2、加强财务管理，搞好校务公开。一是严格执行凭发票报账制度、月月清制度，发现问题及时督促整改，防止隐形债务增加；二是严格执行收支两条线、财务一支笔和财务预算管理制度，预算到月，加大资金运作的调控力度，及时公开学校财务；三是严格执行公物采购管理制度，加强校产清查和管理，搞好财物入库和出库交接登记，防止校产流失，提高利用效率。

3、多方争取或筹措资金，积极改善办学条件。2020年，协调了省、市、县教育部门下拨的改善办学条件资金100余万元，对全昆寨中心小学、岩上小学、长春幼儿园学校办学条件进行了改善，营造了优美的学习和生活环境，让学生进得来，留得住，学得好。

（十三）创卫工作

整脏治乱：各校根据自身的实际情况，彻底做好治八乱工作，进一步加强校园内外整脏治乱的工作力度，坚持每天一小扫，每周一大扫。责任明确到个人，确保校园内外的干净、整洁，树立好本地的示范，发挥好榜样作用。各校加强监督力度，把整脏治乱工作纳入班主任及教师考核，让学生养成良好的卫生习惯，为工作学习创造一个舒适的环境，同时通过小手拉大手的方式，让学生给家长讲解讲究卫生的好处，让大家动起来，搞好农村环境卫生综合整治，助力脱贫攻坚。

校园文化：各校结合本校实际，进一步完善已拟定的学校校园文化建设方案，从校园建筑设施、校园景观、绿化美化、学校宣传、办学理念、校本课程、师生行为、文化活动、学校礼仪、一训三风等方面进行规划和实施，逐步将全乡每所学校建设成为花园式的学校，让学校成为农村最靓丽的风景。

（十四）群团工作

教育工会、共青团、妇委会、少先队等群团组织是学校管理工作中的重要组成部分，是学校加强民主管理、民主监督的核心力量。应充分发挥好民主管理、民主监督的职能作用。

共青团关心爱护青年教师的学习和生活，团结、帮助他们在工作中发挥积极作用，并注重加强对青年教师的培养和锻炼，为党组织的发展做好推优工作。

妇委会要维护好女教师的合法权益，充分发挥好“半边天”的作用，积极引导女教师在具体工作中，对学生施以慈母般的关爱。少先队要按学校整体安排，深入开展社会主义核心价值观教育。

（十五）深入推进依法治校工作。

各校以学科渗透法制教育、以“法治毕节、法治纳雍”为抓手，以创建“法治政府”为契机，深入推进依法治校，积极创建依法治校各级各类示范校，推进学校章程建设，努力实现“一校一章程”的目标。做好辖区内非法办学机构大排查大整治活动，确保我乡无非法办学机构。

（十六）留守儿童工作

按照上级要求，学校教师每月对留守儿童进行走访，做好走访记录，拍照图片，摸清情况，对留守儿童居住环境等进行排查，做好登记，随时关注留守儿童动向，要求学校建立好阳光少年之家，对留守儿童做好心理健康辅导，建立健全好留守儿童个人档案。

三、存在的问题

虽然做了大量的工作，但离办好人民满意的教育的差距还很远，存在的问题较多，主要体现在以下几点：

1、由于管理经验的不足，教管中心在对各学校的管理、指导上还不到位；

2、由于学前教育师资的依然欠缺，山村幼儿园办学比较困难；

3、少数教师政治意识淡化，综合素质和能力还不能满足现在教育教学的需要；

5、评优晋级、绩效考核方案还需进一步完善，制度的落实力和执行力还需加强。

四、下一步的打算

一年来，虽然做了大量的工作，但工作还有很多不足，一下步，我们将从以下几方面入手：

1、加强制度建设及执行力度，确保让学校及老师有章可循，奖惩分明；

2、加强对各学校的业务指导，提高教师工作效率，提升教育教学质量；

3、加强与上级部门的联系，争取外援，进一步改善办学条件，提升办学水平。

4、加强政治理论学习，增强“四个自信”、坚定“四个意识”、坚决做到“两个维护”，培养全体教师的政治意识和大局意识。

5、带领全体教职员工积极投身于脱贫攻坚这场伟大的战争中去，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战作出贡献。

昆寨乡教育管理中心

2020年12月5日