班主任个人工作总结

（一）在班级管理上：

在开展班级管理工作的时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

（二）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

2、与学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行学习方法的指导，进行针对性的辅导。

3、学习到了要经常性与学生谈心，拉近其之间的距离，平时多一些关爱，让他们能够体会出家的温暖。对于学生要以批评教育为主，惩罚为辅的管理模式，中职学生大部分的年龄还是相对而言还是比较偏小，如若以惩罚为主，很容易会让孩子产生逆反心理，或者是惧怕心理，这样很难能够走入到学生心里，学生一旦有情况，第一时间想到的不是班主任的话，说明德育工作还是不足。所以，要经常关爱学生，给与学生足够的尊严，他们往往都是在以前的学校都是被忽视的群体，如果给与足够的尊严和关心，能够让他们能够感受到，这样才可以有所信任，信任关系一旦建立，管理就变得如鱼得水。

4、对于学生管理方面，采取定期记录制。所谓定期记录制，就是将每天学生的情况进行记录下来，不管是好的方面还是不好的方面，都如实登记。定期进行汇总，将汇总的情况给家长进行查看，让家长了解孩子的成长变化以及孩子在学校的情况，能够互相配合的完成好对于孩子的教育，同时这些东西也可以起到震慑作用。

通过这几个月的经历，可以看出自身还是存在着不足。

1、在任课方面，由于是比较枯燥的理科，没有很好的去积极调动学生对于课堂的兴趣，比较容易使得学生听着听着就很难集中注意力或者睡觉的情况，在调动课堂氛围上存在着一些不足，还需要思考一些方法，同时听一些老教师的课程，吸取其中的一些能够调动课堂氛围的方法。

2、在班主任管理方面，存在着出现学生犯错误，批评教育无法能够得到有效的解决，还需要学习一些小技巧，能够使得学生改正错误。对于一些存在着一定问题的学生，例如屡教不改，很难听从安排，无法服从管理等这种学生上，没有一些很好的方法去解决，还需要在今后的工作中，虚心向带班经验丰富的老班主任进行请教，通过多次实践能够得出适合自己的一套的方法。

总体上，生活是很充实的，有与学生的相处，有同事之间的帮助，在工作中，也让我锻炼和成长了许多，很感谢让我遇到的每一位，没有他们的帮助，也无法很快能够让我得到成长，最后，希望我能够在这里能够得到更多的成长，也能够实现自己的梦想。