九年级班主任工作总结

九年级班主任工作总结

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2022至2023学年第一学期，我担任九年级（6）班的班主任兼英语任课老师一职。我迎来了教学生涯的第二个初三，当然对于班级的学生来说，也迎来了初中生涯中最关键的一年，再加上新冠疫情对于校园生活的冲击，所以对于班级来说，这是特别的一个学期。现对自己这一学期的班主任工作小结如下：

一、关心关爱学生

进入初三学年，面对更为沉重的学业压力，虽然大多数同学依然能坚持不懈，保持良好的学习状态，但也有部分同学渐渐出现懈怠厌倦、偷工减料的情况。部分同学每天会“奋战”到深更半夜，得不到充分的休息和睡眠，导致身体和精神状态不佳，产生厌学情绪。此外，新冠疫情导致班级经常在线上和线下之间来回切换，学习环境的频繁改变也导致一些同学始终无法保持专注和克制，整体状态起伏不定。

基于这些实际情况，我及时与任课老师沟通，适当调整作业量，给学生减压。结合“温馨教室”工作，班级设立了图书角、植物角、音乐天地，鼓励学生们适当地陶冶情操、放松身心。我协同其他导师，不定期地找学生谈心，了解他们的动态，劝诫和开导他们。我也与家长保持沟通，请他们在家中多关心孩子一点，少责备孩子一些，做好孩子的后勤保障工作。

二、坚持管理和教育

这学期我依然坚持从多个环节管理和监督他们的日常行为规范，我们班的班风相对来说还是比较正气的。虽但孩子毕竟是孩子，很多同学时不时还是会无法自控，任性而为，所以我并没有放松行规教育。另外，然经过三年的锻炼，班干部们积累了不少经验，也终于能真正胜任班级的一些工作，我也能更放心地让他们参与到班级的工作和管理中来。一学期下来，班级总体表现良好，运转平稳，未发生意外事件。

三、锻炼学生综合能力

初三的学习压力固然沉重，日子也过得很枯燥单调，学生难免会感到身心俱疲。所以，上课时，我坚持引导和鼓励学生多想、多说，学会沟通、合作、共享；我也不断鼓励他们参加学校组织的各项德育活动以及区域层面的学科类活动，锻炼综合能力，提升自信心。

同时，我在平时的教育教学过程中，坚持鼓励学生通过自己的努力处理各种问题，尤其是一些力所能及的小事。在学习、生活和工作中遇到问题甚至困境时，我希望学生能做到先依靠自己的力量分析和解决问题，实在不行再寻求帮助，否则永远也不可能真正取得进步、收获成长。

四、思考与反思

在这样一个特殊的学期，我跟学生们共同经历了新冠疫情的冲击，在这期间，作为班主任，对班级的感染情况，了解得不太清晰。同时，在居家学习生活的阶段，对学生的关心关爱，有所减少，跟家长间的沟通也没有那么频繁。而且进入初三以后，可能潜意识里还是把工作的重点，放在了教学上，所以尤其在学期后半程，对于班级的整体掌控和管理，存在问题，需在今后的工作中注意。

时光飞逝，转眼间又一个轮回已经走向尾声，希望自己能和自己的班级一起，砥砺前行、奋勇拼搏，为初中生活画上圆满的句号。