小学班主任工作总结

小学班主任工作总结

初尝班主任的滋味，确实没能如想象和期盼的那般甜蜜。从最开始得到任命消息时的兴奋，到接受工作时的手忙脚乱、无所适从，再到现在的井然有序、日趋完善，感觉自己这段时间走的每一步路都比以往来的踏实有力。在得到学校领导的鼓励和帮助的同时，我也获得了师父和同事们的各类“秘籍”，这些都帮助我很快地适应了新的环境和新的岗位。我现将本学期的班主任工作中的一些收获总结如下：

一、落实并完善制度，班级管理就成功了一半。

从暑假新进教师的岗前培训了解“制度管班”理念，到我接手28班班主任工作的头半个月，我逐渐意识到，正是由于班级各项制度的缺失，才导致本班在学期初一度出现了课堂纪律情况和教室卫生情况的“双差”局面。我暗下决心，一定要制定出能改善这种状况的班级制度。中秋节后，我立刻投入到了班规的制定之中，同样认识到建立健全的班级制度能为孩子们的成长与教育带来巨大助力的家长们，也给予了我很大的支持和配合。班级的纪律与卫生情况终于开始有所改观，但好景不长，在班级制度执行的头半个月，由于各项奖惩措施仍然停在纸面，它对于孩子们的公信力与威慑力就被逐渐地淡化，到了9月底我班的纪律与卫生情况竟又有回落的趋势。

针对这种情况，我在十一之后立马将各项奖惩措施落到实处。“惩”的方面，每天都让值日生进行登记扣分，并将扣分情况进行公布；“奖”的方面，通过每周进行班级之星的评比，对好学守纪的孩子予以应有的奖励。“制度管班”虽然在无形中增加了我的工作负担，但看着班级在各项制度的约束下蒸蒸日上，也坚定了我将这份理念一直坚持下去的决心。

二、鼓励一定能变成一束光，射进孩子们心里。

在班级管理的头两个月里，最让我头疼的还不是一直好动的XXX和XXX，而是一旦接受批评就喜欢不说话在地上躺着的XXX。他一度被各科老师评为班上最不听话的小朋友。一旦孩子拒绝交流，我就感觉在面对着密不透风的墙壁，浑身充满了无力感。在和孩子母亲多次交流的过程中我发现，孩子的家庭教育出现了不少的问题——祖辈的溺爱、行为习惯教育的缺失等等都对孩子产生了消极的影响。我不禁反思，是不是孩子身边的人都在一味给他关爱，却忽视了孩子真正需要的某些认可呢？

于是，我开始有意识地加强与XXX的沟通，并试着就他一些感兴趣的方向给他鼓励。渐渐地，我打开了孩子的心扉，他开始喜欢和老师交流了，愿意承认自己的错误了，从最开始的连续三周的“违纪大王”开始逐渐地成为了班级之星中的“进步之星”、“守纪之星”、“学习之星”。我也开始将鼓励运用到越来越多孩子身上，用更多欣赏的眼光去看待他们，感觉自己也受到了越来越多的孩子们的喜爱了。

焚膏继晷，时光飞逝，转眼又是期末。这一学期，班级工作在有条不紊地展开的同时，我们也收获了不少奖项：班级文化布置第一名、校运会第六名、XXX等在学校“绳彩飞扬”体育行动派活动中获得一至三等奖，XXX等在学校“足球小将”手抄报评比中获得一至三等奖。

回首这一学期的工作，有过挣扎，有过困扰，但经历过后，终于都化作充实和收获。虽然班级凝聚力、创造力以及班级文化建设等等方面与优秀还相差甚远，但家长们的些许赞赏，对我来说就已经是最大的肯定。路漫漫其修远兮，在今后的工作中，我也希望自己能够继续坚持对教育事业的这一份最诚挚的热爱！