小学班主任工作心得体会

——规则与自由，爱与梦想

从幼儿园到小学代班近八年，每一次都是新的开始，每天经历的也都是新的事情。但这些工作却有律可循。

班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进学生健康全面发展的角色。伟大教育家苏格拉底说过，教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。我认为教育对一个人的成长非常重要。无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就,都必须勤学苦练才行。我国的教育理念是首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次才要教人学习广博而实用的知识。如我们学校大门上曾经的一副对联：前教万教教人求真，千学万学学做真人。

由此可见，德育教育应该成为班主任工作的重点，所以我把工作思路定为:抓学生思想和抓学生行动同时进行，以“育人”成就所有。我的方法策略是:管理学生要严中有爱;教导学生要心中有数;开发学生要同中有异; 启示学生要有始有终、有“史”有“忠”; 培养学生要“闹”中有“静”敬、静、净、竞: 锻炼学生要苦中有乐学习、身心、其他。我的实施步骤是:以带班育人为为基本出发点，做到三个层面，即;管理、教育、领导，但不论是“管”还是“领”，都是以“有人”为目的。

“无规矩不成方圆”，蒙台梭利教育法便是“规则与自由”，西安黄河幼儿园的教育理念也是规则与自由，我去培训的时候深深体会的他们理念与日常教育的结合，只有我们得到才会付出。首先，管理学生是“有人”的第一步，从第一次接触学生开始即给学生留下必须敬畏的印象，让学生知道作为学生要“有所为，有所不为”，在新学校的大环境中亦是“没有规矩，不成方圆”，制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更是秉承“班规不容情面的”态度，让学生知道自己的所作所为将预示着什么。

现在我用的是学校的小组合作制度和德育制度相结合，班级人人有事做，事事有人管，班干部虽然实行每学期轮流制，但民主中也有有重复，那都是来自同学们心中的信任与认可。班长学习委员课代表需要各司其职，这学期的更换几个科任老师就觉得不能得心应手：不能按时分发作业，不能起科目表率作用等。我利用班会课再次去用榜样的力量引导新任课代表，时间是给出建议，他们课余时间心里还急着要玩耍，科任老师对他们的期望，激励奖分运用，实在不愿意当还可换回曾经课代表，进一步激发课代表自身价值……办法总比困难多。

有了规则，孩子在学习和生活中哪些该做哪些不该做中知道了自我约束，像张芹悦，刘洋，杨红不仅能约束自己，自主学习，自我管理，还能积极为班级着想和付出。我想不到的他们会给我出谋划策，还有担当和大局意识。团少队上周通知说下周我们班升旗，孩子们非常激动。人人想参加，我会让他们自己选人，第一次代表三年级，如何选升旗手，如何选演讲者，真是出乎意料，孩子们的集体意识令我叹服。集体出谋划策，特别相参加的同学为了集体豪爽推荐合适的同学，演讲者积极准备，也是他们自己推荐最佳人选，省了班主任的安排，增添了学生主人翁的精神，也有团结协作，舍己为班的荣耀。

规则体现在我管理班级的方方面面，座位轮流，从一年级开始，没有家长没有学生嫌我不公平，每一个人都有机会，虽然教室小学生少，但他们都被尊重被认可。同桌间偶尔有矛盾，我会耐心倾听他们的观点，让他们自己表达诉求，再适时引导，偶尔给班会课放个片段影视，比我们教育要好一百倍。去年放假那天，孩子们看了《长津湖》，吃着学校分的草莓和香蕉，安静地观看炮声阵阵，战场激烈的画面，我想孩子们懂得了更多……

今年大课间有跳绳和律动操，我鼓励他们积极展示，一样用轮流制，每天一排的人员进行滚动，展示的同学总归比平时要认真。

作为班主任琐碎的事情真不少，开学的各项材料收集，协议签订，平时学生或家长网络学习截屏收集，疫情防控二维码、行程码收集等，除了学生集体行动，如我经常中午放学下午来校就收齐，也有个别同学遗忘，给足条件，最迟本周内，而同学们第二天就会积极上交完毕，形成长久习惯。交上来的班干部负责整理，往往是班长，多了让班长自主点名其他同学帮忙整理，学会合作。当然这些只是一部分，收集电子的资料我也是感觉忙碌了很长时间，自己本身善忘，有家长不识字不积极，总要催促很多次，学生回去督促也效果不佳，后来我就请教四完小带三年级班主任的韩小丽老师，他们人多利用班委处理一些事务，东胜万佳小学也一直是家委协作班主任工作。我们班人少，我就分为两组，家委代表收集也非常轻松，我也不用再监督，催促，家长们之间也能相互学习，交流，两全其美。一年级到现在，六一儿童节，大小集体活动需要配合，都不用我操心，家委代表安排的十分妥当。规则带给我们自由。

在管理班级中我向往自由便建立了很多规则，但我更向往爱与梦想。小时候总觉得自己的老师给自己一次鼓励，一次评语，一次眼神，一次安慰，心理莫大的鼓舞。小学杨晓琴老师的偏爱，班丽霞老师的尊重与肯定，初中刘美荣老师的严中有爱，郭英老师涓涓如水的爱，高中李雄飞老师的课堂激励，李和平老师模拟考试的鼓舞……他们给了我比知识更多的力量，让我有信心面对学习，面对生活，追求梦想。

因此自己总是希望将这种爱传递，幼儿园我爱第一批孩子，多么淘气，多么能哭，都在我们真诚的爱与温暖的呵护中慢慢放下戒备，绕着你跑来跑去。到毕业时，大班的孩子眼里含着泪水留恋三年时光，满是感动。进入小学自己这种管理方式似乎不那么得心应手，很多领导、同事告诉我，管理班级要先严后松。我不能事事和孩子打成一片，但我依旧会鼓励他们，欣赏他们，认可他们，尊重他们，热爱每一个学生，就像爱自己的孩子一样。常常我会想，TA是我的孩子，我希望是怎样的。没有爱，就没有教育。管理班级需要我们更多的爱，实现自己的梦想，也为孩子的未来插上翅膀。愿望他们充满希望，像理想的殿堂奋进！希望自己和孩子一同精进，快乐。