新生辅导员个人工作总结

新生辅导员个人工作总结

本学期，作为新生辅导员，一直以“学风建设”与“寝室建设”为自己的工作主线。辅助数据化分析，在2015级中推进各项学生工作。

第一，主抓年级学风建设。学院重视2015级学风推进。辅导员与学生会双管齐下，加强课堂以及晚自习考勤。进行期末模拟考试，帮助学生自检自测。成立IT义锋助学志愿者，对新生进行有针对性的学业辅导。针对挂科学生，建立有针对性的互助小组，重点帮扶学困生。建立天天向上群，辅导员通过新媒体引导学生学习态度与学习方法。

第二，加强学生寝室管理。在日常工作中，辅导员坚持深入学生寝室，了解学生生活状态。加强寝室归寝管理，建立了生活委员每日报寝制度，每天了解学生归寝情况。针对春季传染疾病多发，且学生体质较弱的实际情况，建立了定期消毒制度，春季各班至少每周统一消毒一次。

第三，建立数据管理模式。以日常考核数据为基准，针对2015级新生，建立了数据化管理模式。以教学周为单位，定期发布年级数据考核分析。已经形成定制的分析报告有《2015级课堂出勤统计分析》，《2015级晚自习出勤统计分析》，《2015级寝室卫生成绩统计分析》，《2015级期末成绩统计分析》。数据统计分析表客观量化了各班级学风、寝室建设表现，并对各班级客观表现进行排名。数据提供了有说服力的反馈，帮助各班同学积极反思前一段时间的表现。有助于激发同学们向上的精神状态，形成比学赶帮的年级氛围。

第四，注重班团干部管理。建立了每周例会制度，定期听取班团干部对班级情况的汇报反馈，采取有针对性的工作措施。及时向班团干部布置传达学校学院的工作安排。建立班团干部值班制度，充分发挥学生自我管理作用。值班班委负责统筹力所能及的学生工作事务，在实践中锻炼学生干部能力。

第五，关心重点学生引导。

对于特殊少数民族学生，经困生，学困生，以及心理问题学生，除日常谈心谈话外，注重分类引导。针对经困生，2015级建立了奋斗励志群。除在群内发布一些资助政策外，辅导员会在群内发布一些有助于经困生成长的图文资料，并和同学聊天谈话，帮助学生成长。针对学困生，2015级建立了天天向上群，辅导员老师会介绍一些学习方法，带动学生学习。针对心理问题学生，会重点谈心谈话，并结合新生入学心理调查报告，与心理咨询中心联系，帮助学生克服心理问题。针对维族、藏族的少数民族学生，注重情感沟通，通过交流与帮助，与其产生信任感。

第六，注重与班导师沟通。

以班级报告为载体，积极向班导师反馈各班级情况，及时向班导师汇报班级重点学生的表现。邀请班导师参与到各项学生活动中来，与班导师一起帮助学生成长。

存在的问题与不足

2015级存在的问题主要如下：

第一，数据化管理模式还在探索之中，具体到学生个人的数据化管理还需要打磨。如果学生集体荣誉感不强，以班级为单位的数据化分析对于学生进取心激发不强。

第二，班团干部信息反馈失实。目前统计分析的数据来源基于辅导员查课查寝、学生会查课查寝、班级干部报寝等，来源于辅导员的数据真实可靠，但来源于学生的数据真实性存疑。如何保障学生数据来源的真实性，是下一步需要解决的问题。

解决措施：

第一，进一步完善数据管理。扩展数据化管理的范围，并进一步细化到学生个人。形成以《班级课堂报告》《班级寝室报告》《班级活动报告》《班级成绩报告》为基础的《班级报告》。

第二，确保数据真实性来源。建立多方核准，相互监督的数据来源制度。

学生工作系统情况总结

目前计算机学院学工系统使用紧跟学生处总体部署。目前开展的工作有：1、网上请假报批情况。日常请假与节假日请假，均严格按照学生除要求，进行网上请假申请。但一些突发事件，来不及网上报批，以纸质假条为主。2、经困生管理及资助工作，包括（1）家庭经济困难学生认定。计算机学院428名经困生完成2015-2016学年家庭困难网上认定。（2）国家助学金申请。2015-2015学年春季学期国家助学金申请完成。422名受助学生全部完成申请。（3）勤工助学管理。目前学院勤工助学岗位已经全部完成晚上申报。3、校外住宿申请工作。目前校外住宿申请工作已经展开。除纸质版申请材料外，大四学生校外实习将严格按照学校要求在学工系统进行申请。4、学生违纪管理。凡受到校级处分的同学，均在学工系统学生违纪管理进行输入。总体而言，计算机学院学工系统工作在学生处的统一部署下遵照执行。目前存在的问题有。在校园地贷款管理模块，因与学生贷款成功与否并不挂钩，网上申请工作推展不利。17名学生完成2015年度网上申请。目前系统已关闭，等2016年度系统开放，重点推进。另外，目前辅导员个人页面以及班级建设页面等需主动建设模块，处于空白，需要各个辅导员进行推动。