高中化学教学方法之浅谈

高中化学教学方法之浅谈

芒中化学教师-----黄正修

工作即将十年，深知要教出几个尖子生真的是不容易呀，也许你使了浑身的力量，绞尽脑汁、起早贪黑也不尽如人意。当然不用心更是不行的，毕竟自己是一个老师，是影响多少个家庭的角色。虽然付出和成绩不成正比，欣慰的是18届高考理科最高657分，是近几年芒中最好的成绩，这一届也培养出了几个尖子生，故苦并快乐着。

尖子生的培养效果对一个学校的发展至关重要，尤其是我们学校，学生基础薄弱，要大面积的达到理想状态谈何容易，不过只要认真做，我们坚信精琢细雕还是会有几个的。那么，如何培养尖子生、如何实施高中化学教学？下面就谈谈我的几点愚见：

一、 高中三年一盘棋

学习是个循序渐进的过程，我不否认高三把关教师的说法，但我始终坚信高一高二打基础是至关重要的。高中化学知识点多、记忆的东西多；高考考的比较细、题型较新，且贴近生产生活。没有扎实的基础，高三是很难提高的。所以我是从高一就精心教学，细的细讲，重点的按高考要求讲，高一除了基础的落实我始终适当的提高难度，让学生感受高考，感受高考的题型、难度，对尖子生有很好的启发，高一就能做出高考题了，从而激发学生的学习兴趣，慢慢的就会出现优秀的学生了。

二、抓好课堂教学

课堂教学是向学生传授知识的主要途径，是培养尖子生的主渠道。只有在课堂教学中打好坚实的基础，才能进行更深层次的学习才能在全面发展的基础上学有特长。任何一个尖子生都是在基础教育的基石上发展起来的。

所以在平时必须要重视课堂教学，为学生打好坚实的基础，从高一起就及早发现并注重对尖子生的培养。精心设计练习题和达标题，设计的问题要有梯度、有探究性和开放性，在共同探究的基础上要将有一定难度的问题留给尖子生，积极引导他们自主探究，主动思考，积极培养学生的思维能力和创造精神。并且要适当的加大他们的训练量，加强学法指导，使他们牢固的掌握基础知识。

三、提高自身素质和业务能力。

化学是自然科学，随着生产生活的发展变化，自身的素质也要不断的改进和提高。高考出题的知识背景紧跟着自然科学的发展而变得新颖时尚，所以要学习新的知识、新的科技。学生大多数跟不上直播教学，所以更多的还是自己来完成，只要有时间我就听成都七中的课，让我受益匪浅。还有他们的资料，那毕竟是七中整个化学组的成果，定有非常好的价值。

四、课本的应用

课本的应用分为两块：

首先是正内容，讲授新课的时候在借助于课件作为辅导的前提下要回归课本，要精讲重要的内容、精讲科学视野及资料卡片并总结出关键的知识要求学生记录下来。

其次是课后联系，课后练习有很多重要的习题，当然有些是有一定难度的，需要拓张知识的。细细研究有些高考题就是出自课本的课后练习。所以我经常反复的强调一些重要的课后练习。

五、多考多练、尽早接触高考题

我历来主张多考多练，直播班就应该人数要少，做到多考试，考完及时批阅、及时反馈。

要让尖子生们较早地多接触高考试题，让学生们通过多做高考题，欣赏自己的水平，明确自己的差距，发挥自己的斗志，从而更好地提高自己。

六、错题笔记的整理

我觉得这是非常重要的，我所教的每一届学生我都要求认真做好错题笔记，而且从高一开始就做到高考。错题笔记不仅帮助学生避免同样的问题再出错并且可以用于考试前的复习。高中有六本教材，考前复习什么，就是错题笔记。尤其到了高三，考试多，试卷多怎么整理，就是做好错题笔记，典型题目好题目的摘抄和整理。因此我严格要求学生完成此项工作，并不定时的检查。书写、笔记的方法不对的要及时指正和引导。

七、培养“新老师”

适当的放手，给学生上台的机会，我认为这个对尖子生的培养是一个很好的方法。我从高一就培养新老师，主要是在讲解练习或者是试卷讲评上，留下一些题目给学生讲，我认为这是非常好的方法，学生上台，不仅锻炼了心态，还加强了对知识的理解和记忆。上了讲台需要有严密的逻辑思维和准确的语言表达能力。这样既给了学生锻炼的机会又培养学生的自信心，从而激发了学生对化学的学习热情和探索的动力。慢慢的尖子生就冒出来了。

八，规范答题

在化学当中有很多体型是固定的答题模式，像离子的检验、沉淀的洗涤，检验沉淀是否洗干净、滴定终点的判断，都有固定规范的答题套路和模式，必然要要求学生掌握并记忆。

另外，要从高一培养学生会使用化学语言，在一些文字表达的题目当中学会专业术语，有清晰的逻辑性和表达的通畅性。

还有书写，我历来强调书写，我参加过高考阅卷，深知书写在高考阅卷中真是太太重要了，遗憾的是到了高中，学生的书写已经定型了，太难改变了，天天说说，也很难见成效。

以上都是个人愚见，有不当之处敬请批评指正!

芒市第一中学化学组黄正修

2021年3月3日