《珍爱生命，拒绝毒品》主题班会教案

教学目的

1．知识目标：列举常见毒品，知道毒品的危害。

2．能力目标：逐步提高观察与分析资料、漫画、视频的能力，并能说出模拟实验、模拟检验中蕴含的科学探究方法。

3．情感态度与价值观目标：初步树立珍爱生命、拒绝毒品的意识。

教学重点

模拟探究毒品的危害，真正理解珍爱生命、拒绝毒品的重要性

教学方法

讨论、阅读、交流

教学准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

课题：珍爱生命　拒绝毒品

本节课教学过程主要环节说明

一、新闻演播（幻灯片1－2）

1.图片展示一个长期吸毒者的肺的标本，整个肺部变成了空空的蜂窝状，尤其是肺的上部居然有一个比核桃还要大的空洞。

2.人民网2006年5月24日刊出一则新闻，题为《精心照料的花竟是罂粟》。2006年春节期间，小区内一名妇女给了她几粒花的种子，她便带回家种养，后来发现花朵甚是好看(左图)，于是便精心照料，殊不知那花却是罂粟花。她为此懊悔不已。随后，民警对她给予了批评教育，并将6株罂粟花当场予以没收。

二、阅读与观察：什么是毒品？(幻灯片3－4，根据相关提示进行观察)

1.观看“毒品知识”视频，思考：什么是毒品？常见毒品有哪些？

2.得出相关的概念与知识：

根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因、以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

麻醉药品是指由国际禁毒公约和我国的法律法规所规定管制的，连续使用易产生身体和精神依赖性，能形成瘾癖的药品。属于我国麻醉药品管制范围的包括：阿片类、可卡因类、可待因类、大麻类和合成麻醉药类及卫生部指定的其他易成瘾癖的药品、药用原植物及其制剂等，共7类118种。

精神药品是指由国际禁毒公约和我国的法律法规所规定管制的、直接作用于人的中枢神经系统，使人兴奋或抑制，连续使用能产生依赖性的药品。属于我国精神药品管理范围的包括：兴奋剂、抑制剂和致幻剂等，共119种。

大麻、可卡因和海洛因被国际社会列为被滥用的三大毒品。

摇头丸、冰毒、K粉是新型毒品。

目前，世界上有四大“毒窟”，分别是位于东南亚老挝、泰国、缅甸3国接壤地区的“金三角”；位于中、西亚的阿富汗、巴基斯坦、伊朗3国接壤地区的“金新月”；位于南美洲哥伦比亚的“银三角”和位于非洲西部几内亚湾沿岸地带的“黑三角”。

三、观察与讨论：毒品的危害有哪些?（幻灯片5－6）

1.提出问题：冰毒或摇头丸对人体有害吗？

分别点击右图，观看模拟探究实验录像，并思考：

(1)实验中所设置的实验组与对照组分别是什么？

(2)实验方法及现象是什么？

(3)实验结论是什么？由此推测，冰毒（或摇头丸）对人体是否有害？

学生在观看模拟探究实验的基础上，进行交流。

2.点击观看视频：听听专家怎么说？

3.学生结合漫画思考、交流，提出结论：

毒品具有依赖性、非法性和危害性。其危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。

三、大家谈：怎样做到珍爱生命，远离毒品？（幻灯片7）

观看漫画，并思考交流。

四、拓展升华：缉毒行动（幻灯片8－10。其中幻灯片8链接了一个flash，模拟检测：他吸毒了吗？）

[情节创设]根据情报线索，今晚有人将在×娱乐场所聚会，有吸食毒品的可能性。现在你有这样一个机会，作为一名队员参与禁毒大队和治安大队联合举行的缉毒行动。

当晚12点，在大家的积极配合、共同努力下，当场在某一包厢内查获5名吸毒嫌疑人，并缴获白色可疑状粉末2小包。当场对5名嫌疑人采集了有效尿液样品各1份。

[背景资料]

①一般我们可以利用《吗啡检测试剂》检测是否吸食海洛因，利用《甲基苯丙胺检测试剂》检测是否吸食冰毒，利用《氯胺铜检测试剂》检测是否吸食K粉。

②试剂（以《吗啡检测试剂》为例）的使用方法如下：用指定滴管取尿液样品，滴在吗啡检测试剂板的小孔处3滴左右，等待在C、T处紫红色条带的出现，应在5分钟时进行读取。若仅在C处出现紫红色条带，则该尿液中含有吗啡成份，为阳性，该人一定吸食了海洛因。

若在C、T处同时出现紫红色条带，则该尿液中不含有吗啡成份，为阴性，该人则没有吸食海洛因。

[任务与要求]（1）请你根据以下提供的信息资料，利用《吗啡检测试剂》、《甲基苯丙胺检测试剂》和《氯胺铜检测试剂》进行模拟检测，判断哪些嫌疑人吸食了毒品？可能吸食了哪种毒品？（海洛因、冰毒、K粉）

（2）请你利用所学的知识，对吸毒者进行规劝，对其他未吸食但今后可能吸毒的人进行宣传教育。

(3)“模拟检测：他吸毒了吗？”检测结果填入下表：

尿液样品吗啡检测结果甲基苯丙胺检测结果氯胺铜检测结果你的结论ABCDE