《功》教学设计

一、教学目标

知识与技能

1．知道力学中做功的含义.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功.

2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位.

3．能应用公式W=Fs进行简单的计算.

过程与方法

通过实例分析了解功的物理意义；能分析什么力做功，什么力不做功。

情感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、教学重点难点

1.重点：做功的两个必要因素，能用功的公式进行简单的计算.

2.难点：判断力是否对物体做功.

三、教学过程

1、力学中的功

“功”的含义很多，有“贡献”的意思，还有“成效”的意思。力学里所说的“功”包含有“成效”的意思，但它具有更确切的含义。

实例分析

例1：人用力推车，车却纹丝不动

服务员手举托盘在水平路面上行走

找出以下事例的共同点：

A、物体在绳向上拉力的作用下升高。

B、人推车在水平路面上匀速前进。

用力F拉水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？

哪个力的作用对小车的运动有了“成效”？有了“贡献”呢？

分析叉车举高重物的过程

物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。力学主要是研究力和运功的关系，如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。

根据实例总结：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。

2、你知道用什么标准来判断力是否做功吗？

前面的实例归纳得出力学中的功包含的两个必要因素：

（1）作用在物体上的力。

（2）物体在力的方向上移动的距离。

请分析下面的力是否做功

铅球运动员手推铅球时手对铅球做功吗？

铅球在空中飞行时手对铅球还做功吗？

如何理解做功的两个必要因素？

我们在分析下面几个例子中是否有力做功？

（1）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用力推一大石头，大石头没移动。(S=0)

议一议：

A、当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？

B、用力推箱子，箱子没有动，人累吗？人对箱子做功了吗？

（2）冰壶在平滑的冰面上滑行时，人做功了吗？

物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，物体由于惯性做匀速直线运动。（F=0）

议一议：

用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动的过程中，人对球做功了吗？

（3）提箱子在水平路上走时做功了吗？

物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。

启发学生讨论得出不做功的三类情形：

A、有力无距，劳而无功

B、有距无力，不劳无功

C、有力有距，但力距垂直，垂直无功.

3、功的计算

力学里所说的功包括两个必要的因素，作用在物体上的力越大，使物体在力的方向上移动的距离越大，这个力所做的功越多。功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

（1）功的计算式：W=FS

（2）功的单位：焦耳（J），1 J＝1 Nm。

焦耳的物理含义：1 N的力作用在物体上，物体在力的方向上通过1 m的距离时所做的功为1 J。

（3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。

例题:质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路上匀速前进，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马的拉力做的功。（g=10N/Kg)

学生读题后提问：

（1）马运货物时拉力方向、重力方向各是怎样的？

（2）货物运动距离是多少？货物运动方向与什么力方向一致？什么力在做功？

（3）货物匀速运动说明拉力与摩擦力有什么关系？

弄清以上问题后，学生阅读书上解题过程。

引导学生分析讨论后得出：力所做的功只跟力和物体在这个力的方向上通过的距离有关。跟拉力方向、物体运动状态（匀速、加速或减速）等其它因素无关。

温馨提示：

（1）使用公式求功之前，要明确是哪个力做了功

（2）看物体运动的距离是否是在力的方向上（易错）

（3）要注意单位的统一

四、小结

一、力学中的功

1、功的定义：

如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。

2、做功的两个必要因素：

(1) 作用在物体上的力

(2)物体在这个力的方向上移动的距离

二、功的计算

3、功的计算公式: W = Fs

4、功的单位和物理意义:

F (N) S (m) W (Nm) (J) ( 1Nm=1 J)

意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。

5、功的计算:（规范答题）

五、课堂练习

1、下列说法正确的是（ ）

A、只要有力作用在物体上，力就对物体做功。

B、物体只要移动了距离，力就做了功。

C、有力作用在物体上，物体也移动了距离，力就对物体做了功。

D、有力作用在物体上，物体沿力的方向移动了距离，力对物体一定做了功。

2、起重机将2×104kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了的功是____________。（g=10N/Kg)

3、在生活中，常常存在下面的实例：

A、起重机吊起重物

B、燃烧的气体使火箭升空

C、马拉动原木

D、小明向前推石头，但石头未动

E、背着书包上楼

F、用力将铅球掷出去

G、抱着西瓜在水平路上行走

H、挑着扁担爬山

其中有力做功的实例是____________

4、在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了的功是__________; 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做的功__________。

5、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的足球沿水平地面踢出，踢出后足球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。

A．750 J B．300 J C．450 J D．0

六、布置作业

七、板书设计

第十一章功和机械能

11.1功

1、力学中功的含义：“功”包含有“成效”的意思，但它具有更确切的含义。

2、力学中的功包含的两个必要因素：

（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向移动的距离

3、功的计算：W=FS