师德师风学习心得体会

一、不忘初心，绽放青春。

金秋十月，硕果累累。10月26日下午，我非常荣幸地聆听了湖北第二师范学院马克思主义学院黄红发教授主讲的一堂课。听完这堂课，我有所感、有所悟、有所思、有所想，现将本人“心得体会”，汇成以下几点:

第一，青春岁月，树立理想信念。怎样树立远大的理想和信念，《习近平七年知青岁月》这本书中，告诉了我们每一位青年:青春岁月，应当树立矢志不渝的理想信念，至真至朴的为民情怀，勤奋好学的进取精神，求真务实的良好作风，无私无畏的使命担当。作为一名乡村青年教师，在自己人生的青春岁月中，我应当树立为乡村教育事业奉献一生，为祖国社会主义建设培育好新一代接班人的理想信念。

第二、不忘初心，彰显责任担当。作为青年教师，即使乡村学校条件再艰苦，我也要在艰苦的环境中培养自己吃苦耐劳的优秀品质，坚持秉行以学生为中心的发展思想，牢固树立无私无畏的使命担当，不忘初心，牢记使命，勇挑重担！

第三，学思践行，绽放靓丽青春。***说过“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。此时，正是我们乡村青年教师风华正茂、精力充沛之时。我们更应该具有勤奋好学的进取精神，在乡村教育这片沃土中，苦干实干，为乡村的学生们托起一片蔚蓝的天空。

总而言之，今天这堂课让我受益匪浅，今后，我将会“扣好人生第一粒扣子”“撸起袖子加油干”，不忘初心，牢记使命，绽放青春，将自己青春的汗水与热血，挥洒在乡村教育的大地上。

二、做新时代中小学“双带头人”。

10月27日，今天上午我认真聆听了华中师范大学俞思念教授的一堂关于《新时代中小学“双带头人”队伍建设意义》的专题讲座。听完此次讲座，我感触颇深，现将本人的心得体会，总结为以下三点:

第一，时代召唤，义不容辞。现阶段，中国特色社会主义发展已经进入了新时代。新时代，经济工作是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。因此，学校“双带头人”的队伍建设任务迫在眉睫。做好新时代中小学“双带头人”的使命落在了我们青年教师的肩上，我们将会义不容辞的承担起“双带头人”的责任和义务，将党的光荣使命代代相传。

第二，紧跟党走，立德树人。我们要明确立定党的指导思想，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把党的指导思想及党的优良建设延伸到基础教育中，将党建工作与中小学德育教育相结合，做新时代的“双带头人”。

第三，坚定目标，勇当头雁。我们要坚定党的政治领导方向，坚持党内建设与学术业绩，双向提升、双向促进、双向提高，真正成为“双带头人”。勇当头雁，为新时代党的建设，社会主义教育事业，贡献自己的青春力量！

今后，我将会自觉提升党性修养，加强自身专业学习能力，努力提高专业素养，向着新时代的道德楷模，大步迈进！

三、将“互联网+”带入乡村课堂。

10月28日，今天上午我认真地聆听了湖北第二师范学院杨永华教授的一堂关于《“互联网+”时代党员教师践行初心和使命的思考》专题讲座。听完此次讲座，我感触颇深，现将本人的心得体会，总结为以下三点:

第一，互联网+，新颖独特。杨永华教授的互联网+思想政治理论课，教学形式非常奇特，利用简单问题、问卷调查、参与投票、弹幕评论的形式，采用互联网线上线下互动的模式，很好并成功地吸引了学生们的眼球，提高了他们参与网课的积极性。若这种新颖独特的互联网教学模式引入到乡村网络课堂上，将会大大提高乡村学生们上网课的积极性，更好地激发乡村少年学习的热情。

第二，教学三化，互动多多。我们教师在将“互联网+”教学模式引入日常教学中时，要实现“教学三化”，即教学内容生活化，教学方法互动化，教学评价综合化。同时，也要互动多多，即课程全过程互动，全员互动，线上与线下互动，实践教学与课程内容学习互动。只有将“三化”与“互动”相结合，才能帮助学生克服对课堂内容的枯燥感与疲劳感，激发他们学习的积极性。

第三，坚定实践，促使“四习”。“互联网+”教学模式在乡村学校刚开始实施时肯定有一定的困难，比如，个别老师电脑不会用，网课互动环节不会设计等问题。这就需要我们青年教师努力的克服困难，以新带旧，把“互联网+”教学模式坚定地实践下去，这样我们一定能够让乡村的学生也能够实现“四习”，即发现学习，互动学习，自我调节学习，终身学习。

实现“互联网+”教学模式，需要每一位乡村教师的共同参与，我们一起努力实践，给乡村学生开创别样的教育天地！

四、师德师风，从我做起

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

10月29日上午，我认真聆听了湖北第二师范学院张玲副院长的一堂关于《党建引领，全面提升师德水平》的专题讲座。听完此次讲座，我感触颇深，现将本人的心得体会，总结为以下三点:

第一，师德师风，时代需求。现阶段，中国特色社会主义发展已经进入了新时代。新时代，对党的社会主义接班人要求更加严格。如何培养好新时代的接班人，这个重任便落在了我们每位教师的肩上。为人师表，教书育人，以身作则，我们只有自己先端正了师德师风，才能给新一代的学生们树立好榜样，引领他们走向更加美好的未来。

第二，响应号召，争做“四有”。习主席2014年9月9日在北京师范大学考察时，曾号召全国广大教师做党和人民满意的“四有”好教师，即做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。我们应牢记习主席的话，坚定理想信念、怀揣道德情操、夯实扎实学识、心怀仁爱之心，勇做新时代的“四有”好老师。

第三，家校联合，共创未来。在党建引领，全面提升师德水平的同时，我们更应该处理好学生、家长、学校三者之间的关系。我们教师要多看书，研究经典教育著作，从前辈优秀教育专家的书籍里探索解开教育大门的神奇钥匙；多实践，与家长多进行沟通，用真心真情化解家校之间的矛盾。当我们有把学生、家长、学校三者之间的关系处理顺畅了，优良的师德师风便在学生、家长、学校之中不自觉地散开来，日日是春暖花开。

今后，我将会继续践行爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的目标，自觉提升自身师德师风，为学生们树立好的榜样。