2022年九年级下学期语文备课组工作总结

2022年九年级下学期语文备课组工作总结

备课组长：**

时间如白驹过隙，本学期的教学工作渐渐接近尾声。一个学期来，永州九中九年级语文组全体教师相处愉快，通力协作，顺利完成了本学期的教育教学任务，并取得了较好的教学效果。现将本学期备课组的工作总结如下：

一、根据备课组工作计划，狠抓执行和落实。

学期初，通过集体备课讨论制定出本学期备课组的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作。一个学期来，全组教师以备课组计划为主线，认真执行和落实了以下几方面的工作。

（一）落实课程标准，优化课堂教学。

坚持工具性和人文性的统一，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，改变了学生的学习方式和教师的授课方式，突出了学生的主体地位，注意培养学生的探索、创新精神，树立起大语文教学观，重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽学习渠道，加强自身学习，丰厚自身的文化底蕴，不断更新知识，厚实内功。

（二）落实集体备课计划，收益显著。

根据期初备课组的工作计划，认真落实了集体备课安排。每周一下午第一节课，是备课组的集体备课时间。每个老师分别负责某一课的教学内容，集体备课时，就由该老师主讲，组内其他老师提出好的建议。尔后，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该课教学内容与步骤，最后形成教学预案的蓝本。实际教学中，各位教师要可根据自己教学的具体情况做适当调整和修改。通过集体备课，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和教学步调的一致。通过集体备课，进一步夯实了教师的专业思想，提升了教师的教育教学水平和业务能力，促进了青年教师的专业成长。同时，按计划开展了优秀教师的示范课和青年教师的公开课。加强了理论学习和业务学习。此项工作，自开学到期末，每周一都要开展（本期因新冠疫情而静默管理而中断一段时间），而且学校分派主要领导蒋松军校长、尹见主任、唐艳红主任蹲点我们语文组，有了他们的坐镇指导，使得我们语文组活动搞得有声有色。

（三）开展教学竞赛，促进专业成长。

根据期初备课组的工作计划，认真开展了各种教研活动。包括青年教师的教学基本功比赛和说课比赛等活动，促进了青年教师教学水平和业务能力的快速提升。鼓励老师们积极参加各种教学比赛，包括微课竞赛、精品课的设计竞赛等。鼓励老师们积极参加各种业务学习和培训，积极撰写教育教学论文，通过这些活动，极大地推动了老师教育教学水平的整体提升和专业思想的巩固。

（四）强化常规管理，提高教学质量。

为提高教学质量，学期初，在备课组计划中，提出了教学常规工作“十字”方针，即:备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。在一个学期的教学过程中，备课组始终督促全组老师认真落实教学常规中的“十字”方针，做到认真备课，认真上课，认真布置作业，认真批改作业，认真讲评作业。并对全组教师的常规教学进行定期督查，将检查结果及时通报，帮助老师扬长避短，更好的开展教育教学工作。

二、结合本组的语文教学实际，创造性开展了以下各项工作。

（一）探究教学规律，把握语言理趣。

把握关键词，体味其作用和意义。借助语法修辞知识领会语句意义作用。分析关键句，循文探旨意。指导学生瞻前顾后，索其联系，探其旨意。联系作者作品，理解言语内蕴。

（二）强化教学实践，培养语言运用习惯。

教学过程中，将学生置于训练的主体地位，以“思”“悟”为教学的起点和归宿，着力“听说”，突出“读写”。听读多了，就能感悟规律，听前句而晓后句，读前事而推想后事，自然把握了语言规则、文章思路、表达方式。说写多了，多种“套路”烂熟于心，在特定因素触发下，便发挥出潜在的语感势能，各种词汇和表现手法蜂拥而至，信手拈来即尽情达意。这样的听说读写习惯，就达到了语感的最高境界。

（三）夯实语文基础，提升学习能力。

九年级阶段，注重学生的基础非常重要。既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯、写作习惯等语文诸方面能力的培养。我们经常通过集体备课，汇报各班学生的情况，了解学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能更好地学好语文，打好语文基础。

（四）积极开展活动，激发学习兴趣。

为进一步提升学生的语文素养，我们在全年级范围内组织开展了丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是语文组开展的“我读书、我快乐”征文比赛、“我爱阅读”手抄报、“校园书香”文明班级评比等一系列活动，深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既提高了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生的情操，使其情感在活动中得到美化与陶冶。

九年级备课组长：**

2022.12.27