六年级《道德与法治》教学工作期末总结

六年级《道德与法治》教学工作期末总结

（2022—2023学年第一学期）

本学期，我担任了学校思政教研组组长，以及六年级《道德与法治》课程的教育教学工作，在教育教学中，本人尽职尽力，在金凤区教研室思政教研组教研员的带领和指导下，带领本校思政组教师按照新课标要求制定并实施教学工作计划。现对这一学期的思政教学工作做如下总结：

一、思政组主要工作：

本学期的教学工作主要以线上线下相结合形式展开，其中包括一个月的线下教学和三个月的线上教学。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，九月份的线下教学期间，为了上好每一节课，我们线上3次教研、集体备课，共同研讨交流，要求每位教师在教学中结合每个班级不同的实际情况，采取不同教学措施，同时在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，努力创设轻松民主的教学氛围，并逐步形成群言堂。

十月份至十二月的线上教学则主要以给孩子推送视频课为主展开教学，每节课我们都会根据课本内容从国家智慧教育云平台与宁夏空中课堂中选择适合学生的视频课，并将其链接转换为视频形式，保证每位学生都能够打开观看。同时我们老师会与学生一同观看视频课，并做好听课笔记。

（一）、线上教学情况：

这学期道德与法治课大部分在线上进行的，只有一个月左右的线下教学。在线上教学过程中，通过分享课程链接至班级群，布置好学生需要完成的作业，并且在上课时间时刻关注学生的学习情况，对于未及时听课的学生进行提醒；学生则认真观看视频并做好记录，课后提交老师布置的作业至家校本。通过批阅学生作业，对于大部分学生给予肯定和鼓励，并且提醒他们要认真听课，做自己学习的主人。通过学习，绝大部分学生品行良好，在知识的吸收，心理的锻炼、能力的培养，法纪的遵守等方面都有较大的收获。

（二）、线下教学情况：

1.深人钻研教材，认真备课。精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。为此，根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定适用的教学方法。

2.精心组织课堂教学，提高教学质量，上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中老师们尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化。教学思路做到层次分明，环环相扣。在课堂上注重调动学生的积极性和主动性，加强师生交流，充分体现学生的主体地位，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

二、教学存在的不足：

存在以下不足，需要我们直面并积极改正：

1.线下教学期间经常有不带书的情况导致听课效果不够好。

2.布置的实践作业有部分学生不够重视，这对学生综合能力提升效果不足。3.在教学中针对学生因材施教，分层教学做得还不够细致，没有达到预期的教学效果。4.本学期教学中对学生的学习要求有时比较笼统，尤其是线上教学期间，教学要求不够明确。5.线上教学期间，对于学生的观念认知、心理辅导不够到位，在以后的教学中有所侧重。

线上教学存在的问题：1.部分学生未及时上课2.缺少学习氛围，学生积极性不高。3.直播时，发现在共享屏幕时，师生互动不便，连麦耗时。4.直播时偶有杂音。5.网络会出现卡顿。

线上教学效果：总体来说，直播教学，可以调动学生学习积极性，但是相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管对于老师还是家长，都是具有挑战的。自己也要好好学习网络直播的相关知识，做好应对网络教学突发事件的应对之策。

三、改进措施方法：

1、学习课程标准，树立大思政观，准确把握教学目标积极有效地备好一节课，向课堂四十五分钟要效率。以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。

2.教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3.钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的方法，不断提高学生的学习积极性。

4培养学生良好的学习习惯，针对学生学习兴趣及动机不足的情况，对学习认真的同学奖以花朵、笑脸等小贴画，以此促进学生自觉地学习，逐新养成良好的学习习惯。

5.积极开展综合实践治动。针对单元要素及学习目标，每学期习开展2- 3次综合实践活动,同时目标明确，切实地提高学生综合能力，注重培养学生的综合素质。

随着党的二十大的召开，对小学思政课也做出了新的要求，作为思政教师更要继续学习二十大，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义价值观，充分发挥好思政课关键课程作用。