道德与法治教学工作总结

去年以来，我们政史组积极响应上级的号召，在学校教研室统一部署下，充分发挥本组成员的主动性和创造性，团结一致、共同奋斗，在教研教学工作中取得了一定的成绩。

下面，我将从以下五个方面向各位汇报我们组的工作，请大家多多指教。

一、以课堂教学为主渠道，发挥思想政治课的育人功能

《道德与法治》课堂作为学校德育的阵地，必然要强化学科的价值和核心素养的培育，为此，我们在教学中突出了贯彻党的路线方针政策方面的教育，把时政教育渗透到课堂教学中来，如建党一百周年纪念活动、每年的两会精神、疫情防控彰显的社会主义制度的优越性等，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

二、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

我组坚持定期集中备课制度。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，研究教法、学法。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。

我们组大部分老师都在同一个办公室，所以研讨问题的机会无处不在，几乎每一天都有机会突破教材中的疑点难点问题，老师们也积极参与，没有在一个办公室的老师有疑问有想法也会在群里及时提出来，然后大家在群里及时讨论问题解决问题。

三、深化课堂教学改革，提高课程实施水平

在传统的教学过程中，我们为了落实知识目标而搜索大量案例，一个知识点一个案例的现象普遍存在，这样做割裂了各个知识点之间的联系，使得学生将大量的精力花在不断阅读各种案例上，违背了案例教学法的初衷。去年来，我们组的老师们尝试用“一案到底”的教学方法来进行课堂教学。

如我们在《坚持国家利益至上》一课中，整堂课围绕孟晚舟事件，通过美国打压华为，扣留孟晚舟，到任正非拒绝交出华为的核心技术，再到孟晚舟成功回国，利用整件事情的来龙去脉，设计有梯度、有深度的问题，引导学生参与其中，积极思考问题、讨论问题、回答问题，这样不仅激发了学生的兴趣，学到了书本知识，还能让学生深刻领悟到只有祖国强大，人民才会有尊严、才有安全感和幸福感，让学生为自己是一个中国人而骄傲自豪，激发学生的爱国情感，产生情感共鸣，让核心素养落地。

又如在《我对谁负责 谁对我负责》一课中，采用了热播电影《长津湖》贯穿整节课，在《善用法律》一课中，我们采用了电影《少年的你》贯穿整节课等等。围绕一个主题，运用一个案例贯穿整节课，逻辑清晰，环环相扣，条例清晰，不断激发学生求知欲，培养学生的思维能力，达到了较好的教学效果。

四、推进教研组建设，促进青年教师成长

（1）积极参加公开课教学，组内教师认真参与听课、评课，互相学习，不断提高课堂的教学质量。去年，本组所有老师都参加了学校组织的公开课活动。

（2）组织教师进行理论学习。我们利用集体备课时间，学习了《新课程标准》，深入分析新课标精神，统一认识，提高教学质量。

（3）加强青年教师培养，促进青年教师成长。本组的青蓝工程继续开展，新老师徒之间互相学习，共同提高，科组内的青年教师进一步成长。

五、成绩与不足

（一）取得的成绩

1、2021年初中政治毕业会考全县第一名。

2021年初中历史毕业会考全县第二名。

2、2021年全县教学大比武，政治组历史组两个团队均获得一等奖。

3、本组有多人被评为县级先进教研个人、校级先进教研个人和校级教学常规先进个人。

4、本组共有十多篇论文获得市级、县级一等奖。

（二）存在的不足

1、理论学习不够

2、教研活动形式单一

3、后进生转化没到位

（三）努力的方向

1、进一步强化集体备课，把集体备课落到实处。

2、加强学习，提高教师业务能力与师德水平。

3、开拓创新、探索新的教研模式与教学方法。

4、注重实效、做好后进生转化工作，全面提高学生成绩。