三、四两个年级英语教学工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间本学期的教学工作已经结束了。回顾这学期的工作，我感到既忙碌又充实。在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，我取得了一定的成绩，当然也存在一定的不足。下面我对本学期的教学工作总结如下：

一． 教学方面

本学期，我担任三、四两个年级的英语教学工作。根据英语新课程标准的要求，针对两个年级学生的不同特点，我采取了不同的教学方法。

1. 三年级：重视基础，提高能力。

给我的感觉是三年级的学生真的很不错。大多数都比较听话，课堂上的听讲态度也很好，没有出现捣乱或是不听的现象。但美中不足的就是孩子们的基础不是特别的扎实，还有三分之一左右的学生基础很差。

从三年级开始，学生们就要开始考英语了。背诵默写单词对很多孩子来说是一个前所未有的挑战。为了不打消孩子们学习的积极性，我采用了降低难度的方法。我先让他们填字母，然后逐渐达到记忆单词并能默写下来的目的。

大部分学生都能在这种教学方法的帮助下记住单词，但是仍有个别学生根本不认真听讲，课下留的作业也不认真完成，所以每次听写单词时都是“全军覆没”，这种情况着实让我头疼。我会继续探索，争取找到解决这个问题的好办法，让学生们在低年级就打好英语基础。

期末考试三年级学生的平均分是77.8分，这个分数我还是计较满意的。毕竟他们是第一次参加这种大型的英语考试，很多答题技巧都没有掌握。在下学期的教学中，我会以最快的速度讲完课，多剩余一些时间进行系统复习，多教学生一些答题技巧，让学生多见一些考试题型，免得学生在考试时一见到新题型就不知该如何作答了。

2.四年级：分层教学，各个击破

我了解到大部分四年级学生都参加了课外补课班，对教材内容已经很熟悉，所以对老师上课讲的内容就不太感兴趣了。针对这种情况，我就在课上多拓展一些知识，让有能力的学生把我课上拓展的部分掌握了，然后利用课余时间对他们这些优等生进行测试，打得好的给与小小的奖励。对于基础一班或者比较差的学生，我就让他们把单词及一些重点句掌握，然后课文达到熟读即可。

良好的纪律是上课质量和效率的重要保障。当然四年级大部分学生都能做到上课认真听讲，但也有少数几个学生上课老是说话，比如王世文，李鑫垚，梁明，每次我上课都要维持好几次纪律。这不但耽误其他学生的宝贵时间，还经常打断我上课的思路。我曾经几次找他们谈话，但只是几天之内有效，过一段时间又是老样子，对于他们我真是无语了。

我不会放弃，我会争取找到让他们这样的孩子也能认真听讲的教学方法，我会对他们动之以情，晓之以理，让他们慢慢喜欢上英语课，这样他们的成绩也会慢慢提高，不至于不及格了。

二． 个人业务方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。但是，我深知自己与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加市里组织的各项英语观摩课，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。我还经常利用课余时间去听其他老师的课，希望能从她们那里学到适合自己的方法，以此来弥补自己的不足，提高自己的业务水平。

总之，在今后的教学工作中，我会更加爱岗敬业，一定做到“我的岗位我负责，我的工作您放心”；我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！