学校支部建设和教育教学工作汇报材料

延安精神办学育人 儒雅智慧守正创新

——学校支部建设和教育教学工作汇报材料

尊敬的xx局长，各位检查组同志、老师们：

大家好！据检查工作安排和领导关心，下面我就xx市xx学校一年来的工作情况进行总结汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况

学校共设xx个教学班，在校学生xx人，其中寄宿生xx人；教职工xx人；学校办学条件优质，校舍环境优雅；师资队伍结构合理，学识学历达标；学生文明行为规范，核心素养提升；学校办学声誉良好，社会家长认可。

二、主要工作

（一）延安精神引领，坚持正确办学方向

1.学校发展思路清晰。以“用延安精神办学育人，为新时代人才奠基”为总体目标，初步形成了“三引领、四浸润和五提升”的“345”工作模式，即三引领：延安精神引领办学方向，延安精神引领教师成长，延安精神引领学生发展；四浸润：儒雅智慧浸润校园文化，儒雅智慧浸润思政教育，儒雅智慧浸润课堂教学，儒雅智慧浸润服务保障；五提升：提升学校办学品位，提升教师核心素养，提升学生综合素质，提升教育教学质量，提升服务保障效能。学校坚持“儒雅教育 守正创新”的办学理念，以刚柔相济的管理方式，践行“自强不息 知行合一”的校训，以人文关怀的培育方式，形成“敬业爱生 进取奉献”的教风，以探究实践的学习方式，打造“善学善思 自信自强”的学风，以阳光和谐的团队文化，凝炼“明礼崇德 励志创优”的校风；初步走出了“延安精神引领，校园文化熏陶，精品活动感染，课堂教学渗透，精细服务保障”的儒雅智慧教育新路子。

2.党的保垒作用坚固

（1）突出创新机制主题，加强党的组织建设。一是健全党建领导机制，严密组织机构，发挥党的领导核心作用，严格会议制度，落实集体议事规则，夯实主体责任，完善集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，做到了科学决策、智慧管理、民主监督；二是推进党建工作机制，有计划，有落实，有考评，有奖惩，定期召开工作例会，把党建工作与教育教学、师生发展、文化建设同研究，同部署，同推进，定期开展督导检查，重实效，重落实，重反馈，定期组织调研调查，通过座谈会、调查问卷、电话访谈、意见箱等方式，倾听工作意见，研究解决办法，做到了摸实情、办实事、求实效；三是落实党建考评机制，实施领导班子一岗双责制，定期检查述评责任制，绩效考核奖惩制，做到了阳光、公开、公正。

（2）突出创新学习主题，加强党的思想建设。一是开展“四主题”学习，即：用新时代思想武装党员干部，用科学知识充实党员干部，用延安精神教育党员干部，用儒雅智慧培养党员干部，全面提高干部群众理论学习能力、综合素质能力、业务工作能力；二是采取“四结合”学习，即：把学习政策理论与坚定理想信念相结合，把学习业务知识与解决实际问题相结合，把学习会议精神与落实现实任务相结合，把专题集中辅导与个别自学自研相结合；三是通过“四课堂”学习，即固定课堂主题学习，网络课堂自主学习，岗位课堂帮扶学习，社会课堂实践学习，增强党员干部“四个意识”，坚定“四个自信”，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把握思想之舵。

（3）突出创新制度主题，加强党的作风建设。一是制度建设求完善，以提升组织力为重点，开展支部标准化建设，燃旺政治生活“大熔炉”，严格执行“三会一课”“主题党日”“民主生活会”等党的组织生活制度，锤炼党性修养，淬炼政治品格；二是制度建设求精细，增强制度的针对性、实效性，修订完善了《xx》《xx》等，讲究细化，落实到岗，夯实到人，明确任务要求，确定质量标准，限定完成时间；三是制度建设求实效，注重抓住关键，突出重点，务求实效，出台了《xx》《xx》等。形成了用制度管权、用制度管事、用制度管人的机制，解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

3.学校管理运行高效

实行校委会负责制。学校领导机构完善，职责分工明确，作风民主，充分发挥领导成员集体作用，坚持每周星期一的例会制度，重大事项集体研讨制度；班子成员能深入实际，现均在教学第一线担任教学工作，善于从学校实际出发建设和发展学校。

坚持集体领导作用。凡重大事项、大型开支在通过各种渠道征求群众意见后，经校委会集体研究，交教代会审议。

发挥民主监督作用。召开了教代会，讨论了《xx考核方案》《xx制度》等，实施校务公开，成立家长委员会。广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

形成长效管理机制。一是制度健全，整合整理装订了《xx汇编》《xx预案汇编》等，让制度管人、按制度办事；二是档案齐全，分门别类，统一存放专人管理；三是经费使用合理，实行五笔会签制度，落实阳光财务制度，期末召开教师会通报收支情况；四是后勤服务高质，校产管理规范，灶务质量可靠，营养搭配科学，营养餐改善计划运行规范。

（二）儒雅智慧浸润，提升学校办学品位

1.校园文化特色鲜明

围绕“延安精神办学育人 构建儒雅智慧文化”目标，弘扬传统文化，构建书香校园，助力师生儒雅智慧成长。

传承优秀传统文化。一是弘扬传统文化，结合清明、端午、中秋、重阳等传统节日开展主题为“童心向党”“红歌颂恩”“书香润校园”的合唱、诵读、书画、演讲、才艺展等活动；二是传承民间文化，依托民间工艺，开展手工制作、编织刺绣、剪纸活动，搜集民间游戏，组织扔沙包、跳皮筋、背靠背、赶猪跑等趣味运动会；三是崇尚礼仪文化，设立“红袖章文明岗”，开展向老师问好、开学礼、毕业礼等活动，从礼仪接待、文明用语、守序规范等方面强化养成教育；四是打造课程文化，开展“革命传统教育”课程：讲革命故事、看爱国影视、演英雄人物，开设艺术课程：舞蹈、绘画、电子琴、笛子、小号等，开发运动课程：韵律操、武术操、足球、篮球、跆拳道等。

建设书香校园文化。一是建设校园文化，校园走廊墙壁文化建设呈现社会主义核心价值观教育；班级文化建设营造勤奋励志氛围教育，部室文化建设创设勤思创新教育，宿舍文化建设构建和谐温馨教育，餐厅文化建设展示节约节俭教育，文化建设呈现出主题鲜明、内容丰富、形式多样、色彩亮丽的特点；二是构建书香文化，发展“晨读午练暮省”教育，即早晨诵读优秀传统文化经典著作半小时，中午临摹创作书法作品十五分钟，晚自习反思一天收获漏缺两小时。

2.儒雅智慧浸润思政教育

围绕“延安精神办学育人 培育儒雅智慧师生”目标，以“两化”为载体开展思想政治教育，提升师生儒雅智慧形象。

（1）教师优秀化行动

领导班子：一是强化角色意识，出台了《学校中层干部工作职责》，引导干部找准角色定位，履行角色职责，完成角色任务；二是强化责任意识，组织中层干部研学习总书记重要论述15次，要求中层干部在制度化、规范化、精细化上下功夫，静心谋划，躬身落实，埋头真干，回头反思；三是强化大局意识，心中有全局，言行重整体，服从学校大局，协调互助工作；四是强化学习意识，加强法制法规学习，规范办学行为，提升管理能力。

教师队伍：通过“四展示一评选”助力提升核心素养，即：师德演讲展示、教学技能展示、研修成果展示、帮扶带教展示、评选师德标兵、党员先锋，实现“四有”教师形象。抓专业发展。一是学习提质，加强自身进修，读好一本教育书，学好一位名师课，研好一节优质课，评好一次示范课，写好一篇教学反思，著好一篇教育论文，选好一例研究课题，办好一次专业讲座，坚持外出学习，共派员外出西安、延安等地学习5人次，县级以上培训68人次，提升了老师教育教学素养；二是培训促能，立足校本培训，组织了新教师汇报课17节，青年教师赛教课28节，骨干教师公开课6节，联系名师指导，邀请xx等大教研送培活动，转变了教师教学观念，提高了业务水平；三是研讨促效，注重课堂教学研讨，依托教育理论研讨，提升教育教学水平，坚持每周一随笔，每季一案例，每期一论文，每年一课题，促进了教师专业发展。抓师德成长。一是儒雅专题学习常态化，定专题、定内容、定时间、定地点的参加学习教师职业道德规范要求、相关法律法规、习总书记重要论述等，营造爱岗敬业良好氛围；二是教学儒雅行为规范化，先后出台了《师德培训制度》《师德学习制度》《教师请销假制度》等13项制度，制定了《师德考核办法》从25方面量化师德师风，提高职业幸福认同指数；三是绩效考核评价严格化，实施领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式的教师评价激励机制，开展“四系列双评选”活动，提升教育行风儒雅形象；四是师德建设载体丰富化，利用节日开展了以教研组为单位的教师“不忘初心牢记使命”诵读比赛，组织了全体教师参与的“唱经典革命歌曲”活动，增强教师职业活力。抓梯队建设。一是建立体系，制定教师梯队发展方案，分层分类重点培养；二是结对帮扶，实践青蓝工程，邀请名师指导，打磨课堂，提升素养；三是交流学习，进名校学习，向名师学习；四是练兵比武，开展各类业务比赛、课堂教学大赛，实践中提升教学能力。

（2）学生精英化行动

以“三微”教育为手段，即：微品、微镜、微行，通过“四途径”助力提升综合素质，即：优秀文化熏陶、精品活动感染、课堂教学渗透、主题教育塑造，实现“四有”即：有理想、有道德、有文化、有纪律。紧紧围绕“三雅四静一珍爱”工作目标，即：语言文雅、行为儒雅、气质高雅，教室安静、校园干净、对人尊敬、追求上进，珍爱生命，开展德育系列教育。一是依托主题班队会教育活动，夯实心理品质、法律法规、生命健康等系列教育，逐步让学生在理想信念、生活习惯、文明道德上养成衣冠整洁、诚实守信、活泼有序、温文尔雅、身心健康、阳光向上，拥有远大理想，具有健全人格的适应新时代人才标准的学生；二是举办儒雅智慧文化活动，开展了儒雅智慧“三行”“一礼”特色活动，“三行”即：儒雅阅读行（开展了每日晨诵活动、举办了校园体育文化艺术节活动）、儒雅书法行（开设了每日书法练笔、举办了书法绘画作品展活动）、儒雅健康行（坚持每日两操两活动、举行了趣味运动会、跑操比赛、艺术操比赛等），一年级举行了开学入学礼教育活动，开设心理健康课程，润泽孩子心灵，丰富教育载体，实现自我教育提升。三是注重班主任队伍建设，坚持每周一例会、没会一主题学习活动，提升班主任育德水平，加强团少队队伍建设，增强团少队的育人能力。

3.儒雅智慧浸润课堂教学。围绕“延安精神办学育人 提升教育教学质量”目标，推行以“完善学生的人格成长，促进学生的智慧发展”的智慧教学，让学生感受过程，习得规律，发展智慧。构建基于“预学突破的独立学习”和“精准针对的帮助发展”的课堂结构，设计“情景导入-自主导学-合作导议-引领导悟-体验导达”的“五导”教学步骤，创设符合学生“激趣-感知-理解-深化-迁移”认知过程的“闻-讲-辩-觉-练”的学习活动，实现“启迪智慧-生长智慧-生成智慧-碰撞智慧-呵护智慧”。

夯实常规教学。一抓计划，细致构思，在制定详细的教育教学各类工作计划的同时，各班制定培优补差计划、控辍保学计划；二抓备课，提高效率，重新设计了教案模板，强调二次备案，注重学法指导；三抓课堂，优化常规，学校平时执行候课制、推门听课制、教师全员集体听评课研讨制、同科教师随机常态听课制，学期落实汇报课、赛教课、示范课、观摩课系列化听评课方式；四抓作业，切实有效，制订《作业布置批改的有关规定》，作业批改及时，体现鼓励性原则；五抓质量，稳步提高，各学科教师随堂测、单元章节测、月测、期中期末测的考试方式，坚持质量分析，开展了18次个人反思分析、16次同组点评研讨、4次学校集体互研的质量分析会，建立错题纠正袋，方便学生查阅错题，归类提高；实行教师培优补差，将班级学生按照优秀、合格、学困组建小组，由教师专人负责，促两头，带中间，帮扶提高，促进了教学质量的提升；六抓检查，夯实常规教学检查，组织了校级业务检查4次，零时抽查380多次；七抓窗口，树立形象，毕业班间周一例会，研究工作思路，落实工作责任，夯实工作任务，举办了毕业班备考动员会；八抓考风，提高成绩，考风不正，学风不浓，们把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓，监考、阅卷、计算每一个环节都毫不含糊，严格监考，对调阅卷，打消学生的侥幸心理，如发现阅卷错误，认真查对，逐一落实，例会通报批评，坚持与同级兄弟学校成绩比较，同卷同期考，找差距，扬优点，设立成绩奖励制度；九抓方法，养成习惯，注重课堂教学学习方法的渗透，培养学生良好的阅读习惯，发挥图书借阅的功效，采取班级集体借阅与个人借阅结合机制，让图书走进教室。

创新教研教改。一是探索“范教研”活动，鉴于学校年级单班设置，单科开设教研活动的局限性，重新规划组建了教研组，实践文理科大教研；二是夯实常规教研活动，积极探讨智慧课堂教学形式，组织涵盖课标、教材、理念、讲座等理论学习达200多人次，组织汇报课、赛教课、公开课、观摩课等168节次，观看名师视频讲座18次，开展质量分析交流30次，组织学校班级学习方法交流18次，参与基本教学环节研究200人次，开展专题辅导6次；三是鼓励全员参与教研活动，组织开展以问题为导向的教学研究，坚持“问题提出、问题会诊、问题答辩、分工合作、课堂实验、分享成果”的校本教研和课题研究，其中含市级规划课题立项6件；四是进行课堂创新，构建了智慧课堂的“四有”教学模式，尝试了“微课”的教学，推荐xx参加县级教学大赛。

4.儒雅智慧浸润服务保障

围绕“延安精神办学育人 创建智慧平安校园”目标，提升教育教学服务保障效能。一是“三特色”创建平安校园，严：严密组织、严密制度、严密管理，实：把实门卫、夯实值班、落实排查、做实预防、操实演练、控实防疫、奠实教育，活：安全宣传方法活、安全教育措施活、安全管理手段活；二是“三帮困”助力控辍保学：帮助留守儿童、帮助学困儿童、帮助贫困儿童，做到“三清一全”：底子清、问题清、对策清、档案全，实现关爱帮扶全覆盖，先后争取联系了五批次各界爱心人士助学活动，捐赠衣物、学习用品价值十几万元。

三、取得成效

学校支部建设和教育教学取得了良好发展和显著成效，实现“五到位五提升”，一是延安精神育人文化建设到位，儒雅智慧办学品位逐步提升；二是教师职业道德情怀增强到位，儒雅智慧核心素养显著提升；三是学生品格能力责任培育到位，儒雅智慧综合素质全面提升；四是课堂教学研修能力培训到位，儒雅智慧教学质量稳步提升；五是帮扶服务安全教育保障到位，儒雅智慧服务效能明显提升。

学校先后获得“先进党支部”“教学质量三等奖”等荣誉；教师获市级及以上奖励7人次；学生获市级及以上书法绘画等奖励78人次。